杭州本地老師，畢業(yè)于美國猶他州立大學，有著豐富的教學經(jīng)驗，現(xiàn)教杭州外國語，文瀾中學，十三中等多名校學生。從事多年中學英語教學以來，不斷反思總結(jié)，不斷改進教學方法，能夠很好地激發(fā)學生興趣，抓住學生的薄弱之處進行高效率的提高學生的成績 教學方面，主要是針對杭州市中考，所帶學生進步率很高，經(jīng)驗比較豐富，在教學過程中，主要是要站在學生的角度去思考怎樣才能最簡單的掌握并學以致用，這是最關鍵的。多年的英語教學經(jīng)驗中摸索出自己獨特的教學方法和教學理念，授課思路清晰，理論扎實，自成體系，諳熟學生需求，對初中教材知識結(jié)構重難點，中考大綱和命題，把握精準
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案例分享
1.學生——陳陽，剛開始帶他的時候，他的英語成績并不是很好，總是徘徊在70分左右，但是在經(jīng)過十幾節(jié)的語法強化課培訓，成績明顯提升�，F(xiàn)在已經(jīng)在90分左右徘徊了，這也提升了他在學習英語方面的興趣和個人自信的增長。暑期確定新消息，他已考進實驗班。多年教齡的我，已接觸過許許多多的學生，懂得因材施教，像陳同學這樣的例子不在少數(shù)。我擅長針對學生的弱勢進行強化，令他在學習英語的過程中感受到快樂，意識到英語其實并不難。學好英語不僅能提升成績，還能增長一個人的自信和其他綜合能力，我非常愿意這樣幫助學生，在學習英語過程中共同成長！
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2 陳飛揚 杭州文瀾中學 輔導前分數(shù)40-60 輔導后94+
陳飛揚同學剛接觸的時候?qū)τ⒄Z的語法一竅不通，但是其實這位學生還是蠻聰明的，就是我在上課講解知識點的過程之中，他的理解效率是很高的，吸收能力也很強，上課之后，覺得以前學校里老師上課講的東西有的都聽不懂了，現(xiàn)在可以完全聽懂了，覺得自己真的開始懂英語了。再經(jīng)過2期的課程培訓后，真正可以做到按照自己的方法去學這門課，輕松、快樂自如的學習。
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2015年12月效率拔尖
張俊毅-初一-十三中-第七次課時，從102進不到112，孩子初中詞匯還是扎實的，可以看得出，進入初中后開始想學習英語了。但是對小學的英語完全沒有概念。所以這幾次課重點加強了基礎語法。現(xiàn)在還在教導中，并且對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣
