國際教育項目中不乏學霸
吳姿諾是睿勵班有名的學霸，考試基本上拿年級第一，還擔任班長，學校的各種活動，都有她的身影。班主任對她的評價是：全能型選手，很有想法。
初中來綠城育華學校，也是吳姿諾自己拿的主意。吳姿諾中長發(fā)，聲音很甜美：“小學六年級時，爸爸給我推薦了兩所學校。我的目的很明確，初中畢業(yè)后出國，當時看了睿勵班的文字介紹就有點心動。后來我自己搜集了很多資料，也問了一些已經畢業(yè)的學長學姐，最后自己做了這個決定。
“和我想象中的學校還是蠻接近的，剛來時我對自己的英語不是很自信，我們英語課用的是劍橋大學出版的原版英文教材，還有很多英語交流的機會，現(xiàn)在用英文對話問題不大了。另外，我在學校的重心不僅僅是學習，老師們還要求我們做社會實踐，一學期有20小時，可以接觸到各種不一樣的世界。”
另外一名讓老師們印象很深的女生叫周易，現(xiàn)在她已經在德國一所高中上學了。周易也是學校有名的學霸，考試成績基本上在年級前十，而且琴棋書畫樣樣精通，學校行政樓、教學樓的過道墻壁上都有她的素描作品。
不過，這位老師所說的優(yōu)秀學生原先并不完美。黃老師說：“周易確實是很優(yōu)秀，但她剛進學校時太內向，對集體的事也不太熱心，我的方法就是通過不停地壓擔子給任務，激發(fā)她各種潛能，并在班級活動中強化合作意識。我覺得她在育華最大的變化就是原先只顧自己，但后來她能夠關注到其他人了。”
畢業(yè)后，周易寫了一篇文章，里面有一段話：“學校不同的活動培養(yǎng)了我們的組織領導
能力，老師也會把大部分班級事務全權交給我們處理，這既鍛煉了我們解決問題的能力，也為我們面對未來在國外生活可能出現(xiàn)的種種困難和挑戰(zhàn)提前進行預熱。”
初中生參加高中數學競賽
校長說 也要鼓勵
周榆清是初二（9）班的同學，他所在的班級，是理科創(chuàng)新班，都是理科方面的牛人。而周榆清在這個班里依然是數一數二的，前不久，他和兩位同學一起，去參加了全國數學高中聯(lián)賽。
見到周榆清時，他說：“這次成績還沒出來，現(xiàn)在還不知道結果怎么樣。不過下學期我還會再參加一次聯(lián)賽比賽。”
今年寒假，周榆清自己在家學完了高中數學的所有內容，開學后，他就約了兩位同學一起，參加了全國高中數學聯(lián)賽。“這個比賽考試的范圍是所有高中內容，不學完的話題目可能都看不懂。”
初中的一些教學已經不能滿足周榆清的學習，為了讓他發(fā)展得更好，老師們給他“私人定制”了一份課程表。數學學科免修，他可以離開班級去睿勵班的外教課堂中學習他感興趣的數學外語；上科學課時他可以自學任何課程或閱讀任何書籍，科學教師會適當安排一些初三甚至更高階段學習任務等。
校長查品洋說：“周榆清是個很特殊的孩子，像他這樣有特殊才能的孩子在我們學校還有一些，寫小說、辦音樂會、開個人攝影展的都有。”
查校長很欣賞這些有特長的孩子，說起這些孩子，他也很自豪。查校長翻了翻抽屜，拿出一張專輯和彩頁，上面是一個長相清秀的女生：“你看，這個女生在音樂方面非常有天賦，當年我們學校給她辦了場個人音樂會�，F(xiàn)在她出專輯了，在音樂的道路上發(fā)展得也很不錯，前不久還特地給我寄了一張新專輯來。還有個孩子寫作非常厲害，我們請了專門的老師輔導她，最后出了兩本書，我到現(xiàn)在還珍藏著。”
查品洋說：“孩子們有特長，教師能做的就是用包容的眼光和專業(yè)的精神，讓他們去
嘗試，為他的個性發(fā)展提供盡可能大的空間和舞臺。”
除了關注學生的個性發(fā)展，學校注重培養(yǎng)的心胸和氣質，鼓勵孩子們自信面對學習和生活。上周，保送生選擇高中學校，全校有30多個同學放棄保送，決定參加中考。一位男生的成績還不錯，但最后他還是在放棄一欄中簽下自己的名字。“我成績還不錯，但按照綜合評分我不能去心儀的學校，之前和父母老師都商量過，我有信心通過中考達到自己的目標。”
這里的課程可以“私人定制” 針對學生不同的需求，學校也開發(fā)了多元的國際化課程，讓同學們根據自己的興趣和特長，不斷發(fā)展自己。學校設有跨文化素養(yǎng)、生命教育和學生自我培養(yǎng)三類校本核心課程，還有百余門涵蓋面廣，涉及人文、藝術、體育、科學、天文等諸多領域的精品選修課程。光體育類一項，就有跆拳道、空手道、足球、馬術、射箭、籃球、乒乓球、羽毛球、臺球、健美操等多門選修課程，面向所有學生開放。這里還有豐富的外教
課程，給了孩子們更多的選擇。
全國知名的雕刻藝術家高關松是學校特聘的專業(yè)選修課程指導教師，每學期選修雕刻藝術課程的學生爆滿。為滿足學生不同層次的學習需求，高關松將這門選修課分成了木雕、工筆藝術、玉雕和蛋雕四大模塊，每個模塊都形成一套校本教材，供學生選擇。今后，只要有學生產生新的學習需要，高關松都能及時調整甚至刷新課程內容。
周易說，她試過一個學期報十幾門選修課，藝術類、文學類、外語類、體育類，她什么都試，最后發(fā)現(xiàn)自己最感興趣的是素描課，她的作品也讓人印象很深。
已經在美國上學的女生畢天雨，去年收到7 所美國學校的錄取通知書。她說，自己最吸引面試官的特點應該就是知識面廣、綜合能力強。三年來，她嘗試過的選修課程不下30門，她印象最深的課有原版閱讀、英語戲劇表演和數學外語、科學外語。扎實的英語功底和聽說能力，讓多年從事外貿生意的父母都甘拜下風。
多樣化的外教選修課程不僅給了孩子們國際化的視角，更為重要的是給孩子們提供了一種完全不一樣的學習方式。畢天雨說，比如外教的科學外語課程不重結果，更注重引導大家用探究的方法完成某項主題，并以科學報告的形式呈現(xiàn)出來。
而根據睿勵班同學的特殊需求，學校也開出了專門針對睿勵班的課程。班主任黃文蒸老師說，睿勵班的學生對生涯規(guī)劃有特別的需求，2014年下半年學校重資從澳大利亞引進了人生規(guī)劃課程，課程每周4 課時，重點幫助學生成為更有效的學習者，并為學生科學選擇海外學校提供建議和指導。育華初中的課程體系表，類似中西兼容的課程占了1/3，比如社區(qū)義工、英語原版閱讀、數學外語、中外戲劇、領導力課程等。
另外，學校開設各類志愿者、義工等綜合實踐類課程、豐富的海外游學或夏令營課程、校園社團及節(jié)日課程，作為對選修課程的補充。黃老師說：“我們的一些活動看起來很普通，但對學生的要求會很高。比如每個學期都有一個項目周，其中有個學期是去博物館，一周之后，每位同學都要有一個匯報展示。這其中涉及到禮儀、表達以及對傳統(tǒng)文化的理解。我們會告訴同學，你去國外不代表不用了解中國的文化，相反你更要對中國文化有更深刻的理解，這也是核心競爭力的一部分。”
“希望來綠城育華初中的每一個孩子，都能找到自己喜歡的課程，讓他們全面而有個性地發(fā)展。”校長查品洋說。
