還記得當(dāng)大寶是個(gè)襁褓中的嬰兒時(shí)，你們彼此之間的聯(lián)系有多緊密？一個(gè)眼神，半句囈語，孩子的需求與情緒起伏時(shí)刻緊抓著父母的心。
所以，要想孩子們?cè)诟改感闹姓紦?jù)同等的地位，家長(zhǎng)就不能因?yàn)槊τ谡疹櫲跣〉亩渎淦渌⒆印?/div>
在多子女家庭，父母的精力90%用來愛孩子，還要至少留10%用來平衡。只有深諳“平衡”技巧的父母，才能讓每個(gè)孩子確信，TA也是父母心頭所愛。
孩子生來各有差異
愛卻不能厚此薄彼
老話說：龍生九子，各有不同。即使是雙胞胎，也有差異。
常常，父母出于本能會(huì)偏愛子女中更優(yōu)秀的那個(gè)，更像自己的那個(gè)，更乖巧的那個(gè)……
父母要學(xué)習(xí)公平地愛孩子，就要先學(xué)會(huì)接納孩子的個(gè)體差異，理性地把愛擺在不偏不倚的位置。
動(dòng)畫片《兔子汪達(dá)和外星人》是一部有趣有愛的動(dòng)畫片。
兔子一家有許許多多的子女，最特別的就是小慢。
他無論做什么都慢。慢幾拍的他總是慢悠悠地從畫面外走進(jìn)“兔群”，自信地發(fā)表“高論”。
很明顯，他是不一樣的。
不具有兔子“快”的特點(diǎn)，幾乎不能看作合格的兔子。如果把他放在多數(shù)人類的家庭，一定是這樣的畫面：他將天天被批評(píng)、否認(rèn)、冷落，從而自卑、退縮……
幸虧兔子爸爸與媽媽愛每一個(gè)孩子，即使對(duì)待慢得不像兔子的“小慢”，也是一視同仁。“小慢”才能自信又特別。
父母能給孩子最好的愛，是愛孩子本來的樣子。
父母一視同仁的愛，能周全呵護(hù)孩子的個(gè)性特點(diǎn)全然綻放。
只是，現(xiàn)實(shí)生活沒有動(dòng)畫片那么美好。
有一來訪者，她的媽媽更偏愛姐姐，只因姐姐無論是樣貌還是個(gè)性都更像媽媽。
來訪者心下不甘，家里整日爭(zhēng)吵不斷。后來就演變成媽媽與姐姐合力排斥的局面。
這種狀況給來訪者造成了很大的傷害，并發(fā)誓決不生二胎。
蒲柏說過：自然界的所有差異，換來了整個(gè)自然界的平靜。既然差異性普遍存在，我們就只有學(xué)著接納差異。
在家庭生活里，父母愛之公平，恰恰包容了個(gè)體差異帶來的潛在矛盾。
公平的愛
還要學(xué)會(huì)“看見”差異、因材施教
絕對(duì)的公平是不存在的，也是不必要的。譬如給哥哥買了足球，不代表不喜運(yùn)動(dòng)的弟弟也需要足球。
面對(duì)不同的孩子，家長(zhǎng)要做到“看見”差異、因材施教。
二孩明星媽，胡可的微博曾經(jīng)曬出兄弟倆畫風(fēng)迥異的兩張照片：
哥哥安吉優(yōu)雅地在臺(tái)上彈奏鋼琴，弟弟小魚兒心滿意足準(zhǔn)備烤串。并配文——
“人生愛好各不相同，或余音繞梁，或芳香四溢，或隨心所欲……”
孩子生來天賦秉性不同，就像每一顆種子里藏著不同的生長(zhǎng)密碼。
父母要做的是，發(fā)現(xiàn)并尊重孩子的特點(diǎn)，試著去尋找適合孩子的養(yǎng)育方法。
梁?jiǎn)⒊鶕?jù)子女特點(diǎn)造就“一門三院士，九子皆才俊”的家教奇跡眾人皆知。
最初，他建議女兒梁思莊學(xué)習(xí)麥基爾大學(xué)的生物。但他沒料到，梁思莊對(duì)生物并不感興趣，因此悶悶不樂。
他知道后立即寫信給女兒，大意如下：
“做學(xué)問最要緊是選擇與自己感興趣的方向，這樣才能事半功倍。如果我推薦的不符合你的興趣，你應(yīng)該自己做主，沒必要拘泥于爸爸的推薦。”
這個(gè)關(guān)心孩子、尊重孩子個(gè)性的爸爸，對(duì)子女學(xué)業(yè)的引導(dǎo)，以子女“是否感興趣”為前提。
爸爸/媽媽們，二胎養(yǎng)育不容易，加油呦！
