在我們的很多個(gè)家長(zhǎng)群里，會(huì)有爺爺或者奶奶咨詢(xún)孫子的教育問(wèn)題。這樣的事件已經(jīng)不是個(gè)例了，爸爸媽媽工作忙、爺爺奶奶幫忙帶孩子可以理解。但是祖輩應(yīng)該只是協(xié)助照料孫輩的生活而非成為教育孩子的主角。
從生物學(xué)角度來(lái)剖析人類(lèi)繁衍規(guī)律，上一代人撫養(yǎng)下一代人是自然規(guī)律。
人類(lèi)都是在進(jìn)步的、無(wú)論是動(dòng)物性還是社會(huì)性，而祖輩擔(dān)負(fù)起撫養(yǎng)孫輩的責(zé)任，孩子的父母有真正的成長(zhǎng)為成年人了么？責(zé)任何在？子女能夠有良好的家庭教育么？原生家庭的角色定位呢？
每個(gè)人都有TA固定的行為模式（較難改變），人在撫養(yǎng)孩子的這個(gè)事情上也是有固定的行為模式，如果孩子是爺爺奶奶撫養(yǎng)，那就是在撫養(yǎng)另外一個(gè)兒子，這個(gè)孫子本質(zhì)上是和兒子具有同樣的地位，既然同等地位，何來(lái)尊重和良好的親子關(guān)系一說(shuō)？為這樣的家庭堪憂(yōu)！
看看我們智慧家長(zhǎng)沈群老師助教團(tuán)隊(duì)成員之一蘋(píng)果媽就這個(gè)現(xiàn)象如何闡述。
在中國(guó)，有這樣一個(gè)現(xiàn)象在國(guó)外是很少見(jiàn)的：爺爺奶奶帶孫子孫女天經(jīng)地義，他們管孫輩的日常生活，甚至還管孫輩的學(xué)習(xí)，可怕的是大家都覺(jué)得這么做是再正常不過(guò)了。
特別是隨著獨(dú)生子女這一代人的生兒育女，很多家庭變成了1+1=4（兩個(gè)人的結(jié)合等于兩個(gè)家庭的結(jié)合，兩個(gè)人的家庭變成4個(gè)人），生完孩子變成1+1=6（生了二胎，又多了2個(gè)人）。
年輕的子女變成了年輕的父母，他們從小就是被呵護(hù)著長(zhǎng)大的，所以當(dāng)他們成為了父母的時(shí)候，很多人的心理年齡其實(shí)是還沒(méi)有長(zhǎng)大的，生了孩子也不知道怎么照顧，他們自然而然地想到了自己的父母，而且自己的父母還很樂(lè)意管孫輩，那么何樂(lè)而不為呢？
我有個(gè)朋友，生完孩子后每天依舊過(guò)著跟原來(lái)差不離的生活，朝九晚五的上下班，有時(shí)三五好友聚會(huì)聊天，有時(shí)逛街買(mǎi)衣服，即使下班回到家也是手機(jī)不離手，刷刷微博翻翻朋友圈，打打王者榮耀吃吃雞……似乎，家里多了個(gè)孩子跟她沒(méi)什么關(guān)系。
我大寶出生以后，白天我媽幫我?guī)б幌拢蚁掳嘁院蠖际亲约簬У�，晚上也是跟我睡，我覺(jué)得我已經(jīng)很感恩了。
這個(gè)朋友也是跟我差不多時(shí)間生孩子，有一天晚上她約我出去逛街，我告訴她晚上孩子要跟我睡的，我不能出去。她一臉驚訝：為什么不跟你父母睡？我說(shuō)自己的孩子當(dāng)然跟自己睡，怎么能24小時(shí)都丟給父母？她覺(jué)得我想不開(kāi)，我覺(jué)得她想得太簡(jiǎn)單。
確實(shí)，在孩子上一年級(jí)之前，6年的時(shí)間里她比我過(guò)的瀟灑快樂(lè)，她不用管孩子，因?yàn)楹⒆邮悄谭畚桂B(yǎng)，她都不怎么抱孩子，孩子一哭就丟給奶奶，一有時(shí)間她還得出去旅個(gè)游什么的，用她自己話(huà)來(lái)說(shuō)就是生活非常滋潤(rùn)。
說(shuō)不羨慕她是假的，但是我清楚的知道，她很快就要為孩子焦慮操心了。
果不其然，在孩子上一年級(jí)以后，由于她父母文化水平有限，輔導(dǎo)不了孩子作業(yè)，管孩子作業(yè)的事情就落在了她身上。
剛開(kāi)始她還覺(jué)得沒(méi)什么大不了的，不就是寫(xiě)個(gè)作業(yè)么，但沒(méi)過(guò)兩天，她就崩潰了，天天電話(huà)微信地找我，向我訴苦抱怨，說(shuō)她的孩子太笨了，怎么教都不會(huì)，而且對(duì)她態(tài)度很差，說(shuō)幾句就哭鬧個(gè)不停找奶奶，還不肯寫(xiě)作業(yè)，不肯按時(shí)起床，不肯好好吃飯，甚至老師還反饋孩子不好好上課，注意力總是不集中，還會(huì)影響其他同學(xué)…….
其實(shí)這些我之前都能預(yù)料到了，但還是沒(méi)想到會(huì)這么嚴(yán)重，她不管孩子6年，親子關(guān)系在最需要建立的時(shí)候沒(méi)有建立，孩子一直都跟著奶奶，奶奶對(duì)他的溺愛(ài)，導(dǎo)致他很多生活習(xí)慣和作息習(xí)慣都沒(méi)有養(yǎng)成，長(zhǎng)期跟著奶奶看電視，已經(jīng)影響了大腦的活躍度，因?yàn)閷?duì)還在發(fā)育的幼兒來(lái)說(shuō)，每天看電視超過(guò)半小時(shí)，就會(huì)影響新陳代謝和活動(dòng)力度，長(zhǎng)期如此還會(huì)導(dǎo)致注意力不集中、智力下降等更嚴(yán)重的問(wèn)題。
我告訴她，孩子之所以會(huì)出現(xiàn)這些問(wèn)題，問(wèn)題的本身不在于孩子，而是在于她自己，要想孩子有所改變，她就必須作出改變！
她聽(tīng)了之后非常驚訝，但并不認(rèn)同這就是她自己的原因，甚至還怪她母親沒(méi)有帶好孩子，成天讓孩子看電視。
最后我這的位朋友在面對(duì)自己的“問(wèn)題”孩子時(shí)，再次選擇了逃避，她把孩子送到外面的晚托班，那里有老師會(huì)管孩子的作業(yè)，即使她知道那里的老師根本不會(huì)用心給孩子指導(dǎo)作業(yè)，遇到不會(huì)的就直接把答案告訴孩子，她也覺(jué)得無(wú)所謂，只要自己不用管就好，只要孩子完成了作業(yè)就好，只要老師不再找她就好……
我這位朋友的故事并不是個(gè)案......
在現(xiàn)實(shí)中，也有很多類(lèi)似的情況，爺爺奶奶，外公外婆帶大的孩子，到了小學(xué)或者青春期，各種問(wèn)題接踵而至。
爸爸媽媽無(wú)法解決，只能求助老師。
幸運(yùn)的是，這些家長(zhǎng)愿意通過(guò)自身的改變來(lái)影響孩子，在學(xué)習(xí)之后，他們的孩子都有了明顯的改變。
其中最令人感到激動(dòng)的是小Z同學(xué)，他小時(shí)候是外婆帶大，外婆對(duì)他溺愛(ài)萬(wàn)分，爸爸媽媽陪伴他的時(shí)間很少，到了青春期矛盾爆發(fā)，不愿上學(xué)，輟學(xué)在家一年半，現(xiàn)在愿意重新走進(jìn)校園，并且按時(shí)完成老師布置的作業(yè)。
這背后是小Z爸爸一年多辛苦的改變和付出，多少個(gè)日夜，爸爸徹夜難眠，多少個(gè)瞬間，爸爸想就此放棄，多少次談話(huà)，爸爸欲哭無(wú)淚……
從我第一次見(jiàn)到小Z爸爸的眉頭緊鎖，到現(xiàn)在他的淡定從容，我無(wú)法想象他到底付出了多少時(shí)間和精力來(lái)彌補(bǔ)對(duì)孩子童年時(shí)期的傷害，也深刻地認(rèn)識(shí)到陪伴孩子成長(zhǎng)是有多么重要！
其實(shí)把孩子交給爺爺奶奶管的家長(zhǎng)，就是自己還沒(méi)有跟父母斷開(kāi)鏈接。
我們也不得不承認(rèn)這些家長(zhǎng)的原生家庭是有問(wèn)題的，但如果他們不改變，就又多了一個(gè)有問(wèn)題的原生家庭，他們的孩子也將繼續(xù)重走他們的老路，一去不復(fù)返。
但愿你我身邊生了孩子的父母都能真正長(zhǎng)大，真正成為一名“家長(zhǎng)”。
