中國(guó)家庭教育最缺的是什么？筆者認(rèn)為是父母與孩子之間理性的心靈溝通。
溝通，是指人與人之間、人與群體之間思想與感情的傳遞和反饋的過(guò)程，以求思想達(dá)成一致和感情的通暢。
心靈溝通，顧名思義是心靈與心靈之間的溝通，也是情感溝通。隨著時(shí)間的推移，父母與孩子之間，為什么心靈溝通會(huì)越來(lái)越少，越來(lái)越不通常，越來(lái)越?jīng)]有效果？原因就在于缺少了理性二字。
如果說(shuō)沒(méi)有跟孩子進(jìn)行心靈溝通，這冤枉了很多父母。有的父母會(huì)說(shuō)，自己總是找一切機(jī)會(huì)與孩子溝通，但效果卻是大打折扣的。父母與孩子之間溝通不少，但很多都是無(wú)效溝通。即父母說(shuō)的再多，孩子內(nèi)心里并沒(méi)有認(rèn)同或接受。
中國(guó)父母總是認(rèn)為，孩子小時(shí)候聽(tīng)話懂事，怎么說(shuō)孩子就怎么做，可是大了什么都不聽(tīng)了說(shuō)什么都沒(méi)有用了。雙方不溝通好一些，只要張口說(shuō)話，就非吵架不可。父母與孩子之間，本來(lái)應(yīng)該是最好溝通的，因?yàn)閮烧邲](méi)有根本的利益沖突，可結(jié)果是最難溝通。
其實(shí)，父母從一開(kāi)始就沒(méi)有與孩子進(jìn)行理性的心靈溝通，即孩子生下來(lái)兩者的溝通就沒(méi)有建立在理性之上。首先，父母與孩子的地位是不相稱的，即不是人格平等的關(guān)系，而是一個(gè)大一個(gè)小，一個(gè)上一個(gè)下，一個(gè)強(qiáng)一個(gè)弱，一個(gè)發(fā)號(hào)施令一個(gè)聽(tīng)令行事。
其次，父母與孩子的溝通感情總是占上風(fēng)，理性總是缺席。孩子幼小時(shí)，一哭一鬧，父母就會(huì)投降，不能堅(jiān)持原則，滿足孩子不合理的欲望和要求。這是感情或者溺愛(ài)在作祟，沒(méi)有理性，必然是這樣。孩子長(zhǎng)大時(shí)，有了獨(dú)立人格，父母仍把孩子當(dāng)作附屬品或下級(jí)，還是高高在上發(fā)號(hào)施令，孩子當(dāng)然就不會(huì)接受了，兩者的溝通當(dāng)然就遇阻了。
第三，父母缺少心靈溝通的意識(shí)與技巧，不重視心靈溝通的重要性，認(rèn)為孩子只要聽(tīng)話，不惹事，好好學(xué)習(xí)，成績(jī)突出，就不會(huì)有問(wèn)題，更不會(huì)想到父母與孩子之間溝通會(huì)存在問(wèn)題。這仍然是理性缺乏的表現(xiàn)。
第四，不少父母不注重學(xué)習(xí)，不注意提高自己，與孩子的共同語(yǔ)言越來(lái)越少。一方面，有些父母懶惰，不愿意學(xué)習(xí)，不與時(shí)俱進(jìn)；另一方面，有些父母思想保守，頑固不化，默守陳規(guī)。
