如果要投票評(píng)選最讓家長(zhǎng)苦惱的孩子教育問(wèn)題，「孩子太磨蹭」絕對(duì)能進(jìn)入前三名。磨蹭，貌似一大頑癥，從孩子二三歲開(kāi)始，橫掃各個(gè)年齡段。
這些話是不是很熟悉？
·快點(diǎn)起床了，上學(xué)要遲到啦！
·快點(diǎn)吃，飯都涼掉了；
·快點(diǎn)睡覺(jué)啦，明天起不來(lái)了；
·作業(yè)怎么還沒(méi)有做好�。�
·你看你，出門都說(shuō)了20分鐘了，你到現(xiàn)在衣服都沒(méi)穿好。
每天，是不是都要和孩子說(shuō)上很多遍？不管孩子做什么事情，都得催一下孩子？從起床到出門，總共就幾件事，卻需要不停地提醒，不停地下指令。
但孩子看上去還是那么不急不慢的，內(nèi)心只能做無(wú)奈的感嘆......
面對(duì)孩子的磨蹭，父母?jìng)兇叽�、發(fā)脾氣也總是于事無(wú)補(bǔ)，不僅無(wú)法解決問(wèn)題，還會(huì)給孩子的心理發(fā)展帶來(lái)一定的負(fù)面影響。
因?yàn)楸M管孩子還小，但也有自己的思想，面對(duì)父母的催促和急躁情緒，或許會(huì)以沉默不語(yǔ)、拖延等方式來(lái)表達(dá)自己的不滿，這在心理學(xué)上被稱為「被動(dòng)攻擊」。
那么，究竟要怎么做，才能「改善」孩子磨蹭的習(xí)慣呢？今天我們就和大家來(lái)討論一下：孩子「磨蹭」該怎么辦。
1、不是孩子磨蹭
育兒群里有媽媽說(shuō)：我家孩子做什么事情都磨蹭，吃飯慢，寫作業(yè)也慢...
每天一醒來(lái)我就叫孩子起床，等我早飯都做好了，發(fā)現(xiàn)他還在洗漱。好不容易等到他吃早飯，結(jié)果慢的呀，把我急得心里發(fā)慌！每次都要在旁邊催他，“快點(diǎn)吃，不然來(lái)不及了，要遲到了，爸爸媽媽都吃完等你多久了。”
結(jié)果他還不耐煩，還說(shuō)最討厭我們說(shuō)這句話，有時(shí)候飯也不吃了。長(zhǎng)這么大，也沒(méi)見(jiàn)他哪次吃飯快點(diǎn)，每天早上都跟打仗一樣，我真的是沒(méi)辦法了。
分析：媽媽一直抱怨孩子做事慢，覺(jué)得孩子做事跟不上自己要求的節(jié)奏，就給孩子貼上了“磨蹭”的標(biāo)簽，卻沒(méi)有弄清楚：到底是孩子磨蹭，還是你覺(jué)得他比較慢？
孩子的生活節(jié)奏、生理節(jié)奏本來(lái)就跟大人不一樣，他們吃飯比我們慢、洗漱比我們慢，不是因?yàn)楣室饽ゲ�，而是他們的能力就僅此而已。判定孩子是否磨蹭，不應(yīng)該以家長(zhǎng)的節(jié)奏為標(biāo)準(zhǔn)，真正的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)是同齡孩子的速度。
建議：尊重孩子的節(jié)奏，不要以大人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求孩子；允許孩子比你慢一些，更不要因?yàn)樾募敝肛?zé)孩子。他們可能已經(jīng)拼盡全力，只是還達(dá)不到你的要求，別太苛求你最愛(ài)的孩子，要給他們成長(zhǎng)的時(shí)間。
2、他不是故意想拖拉
媽媽們聚在一起聊孩子學(xué)習(xí)：我家孩子什么都好，就是做作業(yè)太慢！人家一個(gè)小時(shí)能做完的作業(yè)，她能拖成兩個(gè)小時(shí)。
我家孩子也是，每次寫作業(yè)，只要寫的字稍微有點(diǎn)不整齊，她就要擦掉重新寫。前兩天，都晚上 10 點(diǎn)多了，我看她還沒(méi)寫完作業(yè)，我一急就說(shuō)了她，結(jié)果把孩子弄哭了。
哎，看著心疼，但不催又不行，不催不知道要拖到什么時(shí)候。我也知道她不是故意的，就是性子慢。但每次看到她弄到很晚不睡覺(jué)，我就壓不住火要說(shuō)她，說(shuō)完又后悔，這可怎么辦？
分析：有些孩子不是性子慢，更多是因?yàn)樘非笸昝馈６@種意識(shí)，是家長(zhǎng)和周圍的環(huán)境無(wú)形中施加給孩子的。因?yàn)楹ε伦霾坏阶詈�，所以孩子沒(méi)自信，總是對(duì)自己的行為產(chǎn)生懷疑。
最明顯的表現(xiàn)就體現(xiàn)在寫作業(yè)上，會(huì)用橡皮擦一遍遍修正答案；又或者是在考試的時(shí)候，總是不確定自己的計(jì)算結(jié)果，不僅寫不完題，還經(jīng)常把第一遍算對(duì)的題改成錯(cuò)的。
建議：對(duì)于性子慢的孩子，爸媽們千萬(wàn)不要催促，不停的催促會(huì)讓孩子變得焦躁不安，變得更加“完美主義”；你可以先收了他們的橡皮，讓他們學(xué)會(huì)相信自己。
3、正確的引導(dǎo)，比催促、責(zé)罵更有效
A、有些孩子的磨蹭，是因?yàn)闆](méi)有時(shí)間觀念！
這也是很常見(jiàn)的一種情況，因?yàn)楹⒆诱娴牟恢来笕丝谥械?ldquo;5 分鐘”“半小時(shí)”“一小時(shí)”到底是多長(zhǎng)一段時(shí)間。
于是，你火急火燎地沖孩子嚷：“快點(diǎn)，還有 5 分鐘就遲到了！”而孩子還以為 5 分鐘是段挺長(zhǎng)的時(shí)間，繼續(xù)慢慢悠悠地該干嘛干嘛。
像這種情況，家長(zhǎng)可以利用計(jì)時(shí)器或者鬧鐘來(lái)幫忙，當(dāng)你要求孩子“5 分鐘洗完臉”“10 分鐘寫完生字”時(shí)，設(shè)定上相應(yīng)的時(shí)間，讓孩子在實(shí)際生活中感受“5 分鐘”“10 分鐘”“半小時(shí)”到底有多長(zhǎng)。
B.有的孩子之所以磨蹭，是對(duì)家長(zhǎng)要求干的事沒(méi)興趣，故意磨磨蹭蹭表達(dá)不滿！
這種情況的話，就要跟孩子好好交流，問(wèn)清楚他為什么不喜歡這件事，然后你們共同商量一下，看看有沒(méi)有更好的解決辦法。
C.有的孩子磨蹭，是因?yàn)樽⒁饬Σ患校?/b>
比如，寫作業(yè)的時(shí)候東瞧西看，一會(huì)喝水一會(huì)上廁所，嚴(yán)重影響了效率。
對(duì)于這種情況，建議家長(zhǎng)在接孩子放學(xué)的路上，就問(wèn)問(wèn)孩子都有哪些作業(yè)、想先做哪一門后做哪一門，提前在腦子里有個(gè)規(guī)劃。
到家后，不用先急著寫作業(yè)，先把吃飯、喝水、吃水果、上廁所這一套都弄利索，然后開(kāi)始寫作業(yè)，而且在寫作業(yè)途中不再允許隨便吃東西。這樣時(shí)間一長(zhǎng)，能慢慢提高孩子的時(shí)間規(guī)劃能力，保護(hù)孩子的注意力，提高效率。
4、這4種方式值得一試
父母若想提醒孩子注意時(shí)間，可以嘗試用以下幾種方式，不必一直催促孩子。
A.將“趕快”變成“我希望”！
比如：趕快，我們還要去下一個(gè)地方。
變成：我希望我們能在半個(gè)小時(shí)后到下一個(gè)地方，我們車程有15分鐘，所以現(xiàn)在差不多要去停車場(chǎng)了。
B.給孩子提供選擇！
比如：如果我們 10 分鐘內(nèi)就能出門，我們看電影就不會(huì)遲到。如果不能，要么只能少看前面一段，要么只能明天再看了。
C.直接提醒孩子行動(dòng)太慢的后果，但是這種提醒最好能夠讓孩子自己去想后果！
比如：如果今天你 10 點(diǎn)還沒(méi)有到培訓(xùn)班，會(huì)發(fā)生什么事情呢？讓孩子主動(dòng)思考遲到的后果。對(duì)于已經(jīng)能夠認(rèn)識(shí)時(shí)間的孩子，也可以直接用時(shí)鐘或者手表提醒他，讓他看看時(shí)間。
D.如果還能進(jìn)一步引導(dǎo)孩子自己想辦法按時(shí)完成該做的事情，會(huì)更好！
引導(dǎo)性的提問(wèn)可以是這樣的：你有沒(méi)有想過(guò)，有什么辦法能讓自己在 7:10 就出門？
不管愿不愿意，培養(yǎng)孩子都是個(gè)慢工出細(xì)活的過(guò)程，越急越?jīng)]有效果。其實(shí)，當(dāng)父母不再把孩子磨蹭的狀態(tài)當(dāng)成問(wèn)題時(shí)，自己狂躁和焦慮的情緒就會(huì)減少。
而父母負(fù)面情緒減少的時(shí)候，孩子更容易冷靜，他們的負(fù)面情緒也會(huì)減少。孩子不再被負(fù)面情緒影響，他們自己的行動(dòng)就會(huì)更有效率，也更容易專注于解決自己的問(wèn)題。
所以大家不妨耐心一點(diǎn)，放慢腳步，用心地感受孩子的每一點(diǎn)成長(zhǎng)和進(jìn)步吧！
