我家兒子快 6 歲了,英語啟蒙三年多。頭兩年我們積累了一些像“顏色、動物、水果和交通工具”等的主題詞匯,還學會了一些簡單的英文兒歌。
孩子 4 歲時,我們正式踏上原版閱讀進階之路(我了解到,國外孩子讀分級是至少要 5 歲才開始,所以沒有很早帶兒子讀分級)。我們從
RAZ《牛津樹》開始,經過上千本的分級、繪本閱讀之后,開始走上橋梁,章節(jié)之路。目前兒子已經可以
讀羅爾德 · 達爾的 Fantastic Mr. Fox《了不起的狐貍爸爸》
,E.B.懷特的 Charlotte's Web《夏洛的網(wǎng)》
一類的原版中章書。之前我整體帶兒子英文啟蒙的整體經過。今天想
就 “入章” 這一步,詳細聊聊我具體是如何帶兒子從原版分級讀物,過渡,進階到英文章節(jié)書閱讀的…本文由花友 @曉聲曉語 發(fā)布于小花生寫作計劃
進入章節(jié)書閱讀后,我陪兒子來到一個新世界,能感到娃的能力也是上了一個新臺階。
經過上千本的分級繪本閱讀之后,我們開始了橋梁章節(jié)之路。當時家里已經囤了一些章節(jié)書了,像
Magic Tree House《神奇樹屋》等。但是
翻開書,里面黑白的文字,稀少的圖片,讓我都覺得很難讀下去,跟之前那些各種彩色有趣的讀物比起來,對兒子來說,是存在閱讀困難。于是我退回一步,帶兒子從橋梁書開始,并探索了一些引導方式,帶娃一點點入章…
先來幾十本橋梁書做鋪墊…
我就開始去搜尋各種橋梁書,
橋梁書一般都是彩色圖案的,文字和圖畫大概一半一半左右的比例,所以小朋友接受度比較高。于是我開啟了橋梁書的囤書之旅,下面是兒子自主閱讀過的一些橋梁書單,可能還有一些我沒有記錄到的。
《胖恐龍》《方塊兔》《狗狗哈斯奇》“汪三”系列,missy's,Olive&Beatrix,《毀滅日記》
Monkey Me,《小豬梅西》貓頭鷹日記,
Dog Man,《神奇校車》橋梁版,《女巫溫妮》等等。
兒子的橋梁書閱讀,
進展比較順利,很多都是內容比較有趣,腦洞比較大的,小朋友看著就容易接受。比如
Press Start《方塊兔》,是通過
打游戲晉級通關的形式來跟壞人斗智斗勇。
Dog Man《狗狗紳探》是狗狗的頭和警察的身體組合起來的神探狗狗,里面有很多搞笑的表達,又是漫畫形式,小朋友很喜歡。
Haggis and Tank Unleashed《狗狗坦克和哈吉斯》也是狗狗的書,
非常幽默,也是那段時間
小朋友經常要欽點的書。
Owl Diaries《貓頭鷹日記》以記錄
日記的形式來展示他們每天的生活,
畫風可愛。 學樂大樹姐妹篇橡樹系列的 Dragon《胖恐龍》系列,溫馨的故事,
可愛有趣又有小感動。“汪培珽書單”第三階段里面的
The Frog and Toad《青蛙和蟾蜍》,兒子也挺喜歡這對好朋友的。
汪培珽:美國紐約圣約翰大學MBA,在投入銀行職場工作九年之后,決定成為全職媽媽。在用心陪伴一對兒女成長的過程中,深覺在親子教育上“用對方法”的重要性,將親身的教養(yǎng)經驗整理研究,自創(chuàng)“愛孩子也愛自己的7堂課”教養(yǎng)理論。
她一邊全心全意教養(yǎng)孩子,一邊寫作,先后寫了《喂故事書長大的孩子》、《培養(yǎng)孩子的英文耳朵》、《還好,我們生了兩個孩子》、《父母的保存期限,只有十年》、《管教啊,管教》、《汪培珽手記:金湯匙里的毒藥》。各書暢銷,累積銷售沖破一百刷。汪培珽成為教養(yǎng)孩子、培養(yǎng)孩子閱讀習慣的專家,她所開列及建議給孩子閱讀的中英文書單,家長爭相購買。
汪培珽書單:這個書單來源于汪培珽的書《培養(yǎng)孩子的英文耳朵》,共推薦了200本精選的英文繪本,分5個階段。第三階段共73本,共7個部分:
I Can Read系列 level 2 Arnold Lobel 作品:9 本;
I Can Read系列 level 2、3 的其它推薦書:6 本;
James Marshall 作品:11 本;
Oliver and Amenda 系列故事:12 本;
黃色小猴子George系列故事:6 本;
小烏龜Franklin系列:19 本;
各名家繪本:10 本。
如果不從欣賞繪本的角度出發(fā),專以培養(yǎng)孩子的英文能力來看,汪培珽個人偏愛系列作品。因為孩子認識一個故事人物,就像交了一個新朋友;系列作品中,孩子對朋友的熟悉和親切感,會成為孩子一本本讀下去的助力。從第二階段開始,推薦的都是些大孩子、小孩子同樣會喜歡的故事。
那段時間我們看了很多套系列橋梁書,估計也有幾十本吧。引導入章:以聽帶讀,興趣優(yōu)先,科普加餐,拓展助攻以聽帶讀:后來我
把章節(jié)書的音頻放給兒子聽,他也沒有拒絕。慢慢地,有一天,我拿出《神奇樹屋》紙質版,
兒子也可以看下去這些黑白文字書了。我們《神奇樹屋》初章系列的音頻聽完了,閱讀的話,只是自己隨機選了其中一些讀,沒有一本一本讀完。因為一個系列的圖書讀多了,你會發(fā)現(xiàn)都是那些套路,并且
我發(fā)現(xiàn)小朋友對這種冒險主題的內容沒有那么感興趣,屬于可以看,但不著迷那種。興趣優(yōu)先:于是在《神奇樹屋》之后,我們繼續(xù)接了
Junie B. Jones《朱尼·瓊斯》,
這個鬼馬精靈的小女生竟然深得兒子的喜歡。有一天他和我說:
“媽媽你知道嗎,那個 baby monkey 不是真的一個猴子寶寶,他是 junie b 的 little brother,家里有二胎寶貝的。”
小朋友看到這個肯定非常地
感同身受。整個系列
從 junie b 上幼兒園,講到上小學,也讓兒子對小學生活產生向往。Junie B. Jones 后,我們繼續(xù)了
My Weird School《瘋狂學!,也是校園題材,我
發(fā)現(xiàn)兒子對校園題材的內容興趣度比較高,主動要求聽多遍。有些人會說這套書是口水話比較多的那種口水書,我是覺得里面有非常多的地道表達和一些俚語,就很生活化,口語化,還是很不錯的。孩子能夠很真實地了解國外小朋友的學校生活,還是很推薦的。
小朋友看了這套書后,經常說一些新東西,我就問他跟誰學的,他說跟書中的主人公 AJ 學的。
科普加餐:后來我還買了一套《瘋狂學!返
My Weird School Fast Facts: Geography 《瘋狂學?破兆x物》。
讓里面的主人公 AJ 和 Andrew 來講
科普知識。《瘋狂學!泛,我們又聽了
A to Z Mysteries《神秘案件》,一套破案偵探題材的章節(jié)書,
但是小朋友對偵探題材一直興趣沒那么高,所以就聽了,讀了一點點。這之后,就開始了
Geronimo Stilton《老鼠記者》,剛開始聽的時候還是覺得有一點點難。后來
慢慢慢慢地,兒子會要求主動聽某一本,聽的時候也更專注了,同時也會自由閱讀他想要閱讀的其中幾本。與此同時,彩繪版的羅爾德達爾的小說(英文中章書),兒子也可以陸續(xù)看其中的一些了。
羅爾德達爾的故事真的特別吸引兒子,情節(jié)感十足,并且充滿童趣,娃十分感興趣,目前讀了其中幾本。
最近在讀的一本是
Fantastic Mr. Fox《了不起的狐貍爸爸》,這套彩繪版的書也十分美麗,對大班娃來說,彩色的版本比黑白的確實更有吸引力。
另外
科普類,我們在讀的還有一些雜志,像
Click,每個月一期主題內容,一年 9期。
這個雜志真心不錯的。
對于主題內容的拓展很好。拓展助攻:假期的時候我們一起看了電影《夏洛特的網(wǎng)》,于是把書拿出來,可以隨意看一看。
另外還有一些日常娛樂的圖書。
兒子讀后,
做一點手工或者變一個魔法之類的,興趣度也比較高。下面這套書,看了一天都要來變魔法,硬幣,撲克牌等等~
帶娃入章后的心得總結…上面這些大概就是 2020 年,我們閱讀的一些原版書單,可能還有其他一些部分沒有完全記錄完。
總之就是
閱讀需要海量,什么類型的書都準備一些,這個不喜歡,可以讀那個,
根據(jù)娃的興趣來;聽過的書可以讀,也可以不讀,我們也是隨娃興趣,所以我們的閱讀還挺佛系的。
部分娃比較感興趣的書,聽過后我也會拿出來,小朋友也很愿意再讀一遍,閱讀的過程對詞匯積累還是挺有幫助的。我發(fā)現(xiàn)最近在閱讀過程中,小朋友不會的詞問我,經常我也是需要去查詞典了。雖然有時也不是什么很難的詞匯,可是很多地道表達在我們以前那種應試學習方式里真的接觸比較少。
今天讀的一本故事里面,講到騙子,小偷,壞蛋等的詞匯就有五六個," thief, robber, crook, bandit, burglar, blighter" ,有時在閱讀過程中,遇到一些我不認識的單詞,我會停下來問一問小朋友是否知道什么意思,有時他還可以解釋清楚,也是自己根據(jù)上下文來理解的。
每隔一段時間,我都可以感受到小朋友聽力和閱讀能力的提升,因為前段時間聽不懂或者閱讀稍困難的書,過段時間就慢慢可以嘗試了,是需要一定量的積累的,可以感受到能力的螺旋上升。新的一年,閱讀路上繼續(xù)前行,希望加強寫作能力,聽說讀寫必須一關關過呀。大家新一年繼續(xù)閱讀相伴,同成長!