很多父母在孩子遇到學(xué)習(xí)問(wèn)題時(shí)，就開(kāi)始焦慮，他們找不到問(wèn)題的源頭，有些時(shí)候還只會(huì)一味地職責(zé)孩子，殊不知很多時(shí)候，是家長(zhǎng)不經(jīng)意間的言行導(dǎo)致孩子寫(xiě)作業(yè)拖沓、不認(rèn)真，甚至不愿意寫(xiě)作業(yè)。
我們要知道，每一個(gè)孩子的不良行為表現(xiàn)不是天生就這樣，而是跟后天的影響有關(guān)系。
相信很多家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)方面或多或少也有這樣的情況，下面這七點(diǎn)，就是孩子學(xué)習(xí)時(shí)，父母應(yīng)該怎么做的正確打開(kāi)方式，大家可以對(duì)照一下：
1.孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)要怎么做？
×很多家長(zhǎng)是這樣的
一邊看電視或者拿著手機(jī)玩，一邊監(jiān)督孩子，嘴里不停叨叨：“寫(xiě)快點(diǎn)”、“別磨蹭”、“不準(zhǔn)看電視，好好學(xué)習(xí)” 。這時(shí)，孩子心里是很不高興的：“憑什么你就能看電視，我就不能看，真不公平。”
√你這樣做會(huì)更好
在一旁看書(shū)，不打擾孩子學(xué)習(xí)寫(xiě)作業(yè)，當(dāng)孩子有不懂的地方，能及時(shí)問(wèn)你，給孩子營(yíng)造濃厚的家庭學(xué)習(xí)氛圍。孩子會(huì)受你的感染，心態(tài)平和，心思都在學(xué)習(xí)上。因?yàn)椋阕隽艘粋�(gè)很好的學(xué)習(xí)榜樣。
2.孩子寫(xiě)作業(yè)拖拉、不專(zhuān)心，很晚作業(yè)都沒(méi)寫(xiě)完
×很多家長(zhǎng)是這樣的
想到第二天孩子還要上學(xué)，自己也要上班工作，就會(huì)訓(xùn)斥孩子：“你氣死我了，怎么還沒(méi)寫(xiě)完！我不看一會(huì)都不行，快點(diǎn)寫(xiě)！我看著你。”雖然家長(zhǎng)很焦急，但孩子并不著急，依然慢慢悠悠，或者因?yàn)榧议L(zhǎng)在一旁盯著感到緊張而寫(xiě)不出來(lái)。
√你這樣做會(huì)更好
嚴(yán)肅、平靜地對(duì)孩子說(shuō)：“寫(xiě)作業(yè)是你自己的事，你要對(duì)自己的事負(fù)責(zé)。現(xiàn)在到了睡覺(jué)的時(shí)間，沒(méi)寫(xiě)完也不準(zhǔn)寫(xiě)了，明天自己去學(xué)校跟老師解釋吧。”
孩子會(huì)意識(shí)到是自己的原因，心里想：“沒(méi)做完作業(yè)，怎么好跟老師說(shuō)呀，看來(lái)明天寫(xiě)作業(yè)得快點(diǎn)，不然會(huì)被老師批評(píng)。”適當(dāng)?shù)刈尯⒆映袚?dān)自己的行為帶來(lái)的后果。
3.孩子一直看電視，不睡覺(jué)也不寫(xiě)作業(yè)
×很多家長(zhǎng)是這樣的
催趕孩子去寫(xiě)作業(yè)或睡覺(jué)，孩子還是不理會(huì)，于是，怒氣沖天地把電視關(guān)掉，對(duì)孩子大吼大叫。孩子滿(mǎn)肚子不高興地去寫(xiě)作業(yè)或睡覺(jué)了，心里埋怨，說(shuō)家長(zhǎng)是“暴君”。
√你這樣做會(huì)更好
平靜對(duì)孩子說(shuō)：“你該寫(xiě)作業(yè)了，如果寫(xiě)不完老師會(huì)批評(píng)的。你還想看多久？”孩子：“我再看10分鐘行嗎？”家長(zhǎng)：“行，說(shuō)話(huà)算數(shù)，到時(shí)間就關(guān)電視。”雙方各退一步。
時(shí)間到了，孩子主動(dòng)關(guān)電視去寫(xiě)作業(yè)。這就好比我們大人常說(shuō)的“給雙方一個(gè)好臺(tái)階下”，道理他們都懂，但孩子不喜歡被命令。
4.孩子作業(yè)字寫(xiě)得很潦草
×很多家長(zhǎng)是這樣的
一看就忍不住要發(fā)火：“怎么寫(xiě)得這么亂，你就不能寫(xiě)好點(diǎn)？”甚至氣得把孩子的作業(yè)撕了。孩子只是茫然，不知所措，不明白到底怎樣才好看呢？久了也不當(dāng)一回事了。
√你這樣做會(huì)更好
嚴(yán)肅地、平靜地對(duì)孩子說(shuō):“因?yàn)樽鳂I(yè)寫(xiě)不工整，老師看不清楚沒(méi)法批改，所以你必須重寫(xiě)了。這是我們說(shuō)好的“規(guī)定”，不能破壞。你看，你應(yīng)該這樣寫(xiě)字（講述寫(xiě)字規(guī)范，橫平豎直，大小一致）。你只要寫(xiě)得比你剛才的字有進(jìn)步就行（和自己比），有信心嗎？”
讓孩子懂得“規(guī)定”的重要性，心里想：“比剛才的字有進(jìn)步，容易。”孩子也會(huì)對(duì)自己充滿(mǎn)信心。
5.看到孩子考試不及格的成績(jī)單
×很多家長(zhǎng)是這樣的
訓(xùn)斥孩子：“你看你，就考這么點(diǎn)分，你看人家誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，考了一百分呢！你怎么就這么笨！氣死我了。”更有甚者使勁拽著孩子或打孩子。孩子心情壞到了極點(diǎn)，心里想：“我完了，我這么笨，學(xué)不好了，再怎么學(xué)也學(xué)不好。”
√你這樣做會(huì)更好
其實(shí)孩子心里也不好受，你應(yīng)該安慰孩子：“一次沒(méi)考好不代表什么，關(guān)鍵是我們要找出沒(méi)考好的原因，然后解決它，好不好，我和你一起分析一下。我相信你，下次一定會(huì)有進(jìn)步。”
這樣，孩子會(huì)認(rèn)真地找出原因，心里想：“我要努力，我一定行。”
6.在家長(zhǎng)會(huì)上，因?yàn)楹⒆臃稿e(cuò)或成績(jī)不好，被老師點(diǎn)名批評(píng)很沒(méi)面子
×很多家長(zhǎng)是這樣的
一回家就把氣撒在孩子身上，對(duì)孩子又打又罵，認(rèn)為一定是孩子學(xué)習(xí)不夠努力，上課不認(rèn)真聽(tīng)才會(huì)考那么差，讓自己在那么多人面前丟臉。家長(zhǎng)這樣做，孩子沒(méi)任何自信，要么學(xué)會(huì)暴力，要么膽小，一句話(huà)不敢說(shuō)，會(huì)為自己找借口開(kāi)脫，學(xué)會(huì)撒謊，不敢和父母說(shuō)真話(huà)。
√你這樣做會(huì)更好
先把孩子的優(yōu)點(diǎn)講講，然后分析不足的原因，鼓勵(lì)孩子，相信孩子下次一定會(huì)有進(jìn)步。
孩子會(huì)在你的鼓勵(lì)下不斷改進(jìn)，并給你驚喜。
7.孩子問(wèn)了個(gè)問(wèn)題，不懂回答
×很多家長(zhǎng)是這樣的
不耐煩或者搪塞孩子：“別瞎問(wèn)了，把學(xué)習(xí)搞好就行了，腦子里每天不知道在想些啥。”然而，孩子心里想：“哎，沒(méi)勁，總說(shuō)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，煩死了，不問(wèn)就不問(wèn)。”從此，遇到難題一概略過(guò)，不求甚解。
√你這樣做會(huì)更好
孩子有好奇心和求知欲望是好事，你可以對(duì)孩子說(shuō)：“你這問(wèn)題把我難倒了，能問(wèn)這么難的問(wèn)題，證明你動(dòng)腦筋了，不錯(cuò)。咱們一起研究研究吧，好嗎？”
孩子心里因?yàn)槟愕谋頁(yè)P(yáng)和謙虛而感到高興，以后遇到問(wèn)題不會(huì)輕易放棄，鍥而不舍地學(xué)習(xí)，逐漸提高自學(xué)能力。
“當(dāng)家長(zhǎng)越把家庭作業(yè)當(dāng)成你的職責(zé)，孩子們就越不會(huì)將其看成是自己的事情。那些認(rèn)為家庭作業(yè)對(duì)自己的父母要比對(duì)自己更重要的孩子，不會(huì)承擔(dān)起家庭作業(yè)的責(zé)任。”
當(dāng)你因?yàn)楹⒆幼鲎鳂I(yè)的事而生氣的時(shí)候，是否在某種層面把做作業(yè)當(dāng)成了自己的職責(zé)呢？
如果是，那么我們需要做的第一件事，就是把做作業(yè)的責(zé)任還給孩子。這就意味著，如果孩子不寫(xiě)作業(yè)，或者磨磨蹭蹭，他/她就要承擔(dān)后果: 可能是到時(shí)間就要關(guān)燈睡覺(jué)，即便沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè)；也可能是在學(xué)校體驗(yàn)作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完的后果。
對(duì)于年齡小的孩子來(lái)說(shuō)，做作業(yè)是一件新鮮事，什么時(shí)候做，在哪里做，如何有效率地做，都需要探索和學(xué)習(xí)。
