抖音刷的正樂乎的點(diǎn)點(diǎn)媽被嚇了一大跳，往外一看就連忙朝著陽臺(tái)跑去。8歲的點(diǎn)點(diǎn)不知道什么時(shí)候搬著凳子去了陽臺(tái)，墊著凳子，拿著啤酒，還要往下扔。幸好被及時(shí)趕到的點(diǎn)點(diǎn)媽一把抓住，才沒有繼續(xù)闖禍。
據(jù)了解，這并不是點(diǎn)點(diǎn)第一次扔?xùn)|西。
從4歲開始，點(diǎn)點(diǎn)就特別容易生氣。生氣時(shí)就會(huì)抓起身邊的任何東西扔向招惹他的人。積木、手辦、卡車、飛機(jī)、鞋子、彩筆······甚至還有剪刀。家里的大人不是被劃破就是被擦傷。
在學(xué)校也不安生。記得有一次，點(diǎn)點(diǎn)用皮球扔向一個(gè)不喜歡他的女同學(xué)，在場的另一個(gè)同學(xué)大聲叫起來：“點(diǎn)點(diǎn)又砸人，你這個(gè)壞孩子。”聽到這句話，點(diǎn)點(diǎn)撿起另一個(gè)玩具又朝這個(gè)同學(xué)扔了過去。
這樣的事例很多，家長、老師都對(duì)他進(jìn)行過教育，也使用過剝奪他某些特權(quán)威懾他，但是都沒有效果。當(dāng)他生氣時(shí)，還是會(huì)向別人亂扔?xùn)|西�，F(xiàn)在甚至開始往樓下扔。
咨詢解析：
在對(duì)點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)行家庭養(yǎng)育方式與表達(dá)性評(píng)估后發(fā)現(xiàn)，點(diǎn)點(diǎn)的家庭存在：父親缺位（忙于生意，疏于陪伴）；關(guān)注缺失（母親全職，但在忙碌的家務(wù)與瑣事之余，常沉浸在抖音等網(wǎng)絡(luò)中；因?yàn)檫@些行為，老師對(duì)點(diǎn)點(diǎn)也感觀不佳）等問題。
可以說，在成長、學(xué)習(xí)和生活中，點(diǎn)點(diǎn)獲得的關(guān)注比較欠缺。
我們知道，年齡較小的兒童語言發(fā)展不成熟，他們不能很好地表達(dá)自己的感受，只能采取哭、鬧的方式。點(diǎn)點(diǎn)就選擇了扔?xùn)|西的方式來完成憤怒等情緒的表達(dá)和發(fā)泄。
這是種帶有攻擊性的行為。通常面對(duì)這樣危險(xiǎn)的行為，無論是誰，只要看到點(diǎn)點(diǎn)的這種行為肯定會(huì)立即制止，而且會(huì)給予警告，家長也可能會(huì)根據(jù)這種行為的嚴(yán)重性給予一些懲罰的措施。
但是無論家長采取什么樣的措施，都會(huì)傳達(dá)給點(diǎn)點(diǎn)這樣的信息——亂扔?xùn)|西可以立即得到關(guān)注。
點(diǎn)點(diǎn)不斷成長，被關(guān)注的需求越來越主觀和強(qiáng)烈，不再單純只是因?yàn)榭柿艘�、餓了要吃、冷了要穿這樣客觀的生理需求呼喚你，更多的是為了被看到、被呵護(hù)、被關(guān)愛等等的情感需求。
當(dāng)感覺自己被忽略甚至無視時(shí)，點(diǎn)點(diǎn)想到了“扔?xùn)|西=被關(guān)注”這樣百分百有效的方法。
方法行之有效，立竿見影，這種方法就變得隨處可見、隨時(shí)可見。
但久而久之，當(dāng)家長習(xí)慣了這種行為模式，習(xí)慣了這種扔小東西引起小動(dòng)靜的情況，所給予的關(guān)注力度就可能變小，甚至有時(shí)候會(huì)故意采取“愛扔就扔我不管你”的應(yīng)對(duì)方式。
為了再次獲得足夠的關(guān)注，孩子就可能變本加厲，扔更大東西引起更大動(dòng)靜，讓你不得不關(guān)注。這就出現(xiàn)了案例中的一幕。
“鬧”求關(guān)注應(yīng)對(duì)小技巧
當(dāng)孩子出現(xiàn)生氣、亂扔?xùn)|西等“鬧”的行為時(shí)，絕大多數(shù)都是為了引起你的關(guān)注。你可以：
一
把他與生氣對(duì)象或被扔的人隔離
以此來判斷孩子的行為強(qiáng)度
（表達(dá)：媽媽/爸爸關(guān)注到你了）
二
蹲下來
溫柔而堅(jiān)定地抓住他的胳膊
讓他不能動(dòng)
（表達(dá)：這樣不可以）
三
當(dāng)孩子身體放松
給他一個(gè)擁抱
輕輕摸摸背部
（表達(dá)：媽媽/爸爸在你身邊）
四
站在孩子的角度
和他談?wù)剟偛虐l(fā)生的事情
（表達(dá)：嗯！媽媽/爸爸理解你）
五
當(dāng)孩子的行為嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)和生活時(shí)
尋求專業(yè)人士的幫助
