我家娃學(xué)校作業(yè)10分鐘到40分鐘搞定，而班里有的同學(xué)會(huì)將作業(yè)寫到9點(diǎn)半。細(xì)細(xì)想來，我們的家庭教育中，是有一些經(jīng)驗(yàn)可供大家討論的。
任何習(xí)慣的培養(yǎng)都不是一蹴而就，9歲孩子之間的差異并不是現(xiàn)在的差異，而是經(jīng)過嬰兒期、童年期、少年期這數(shù)年積累逐步形成的。拋開智商的差異（因?yàn)槲彝蘧褪莻�(gè)普通孩子普通智商），這種差異包括習(xí)慣的差異、聚精會(huì)神程度的差異、一鼓作氣作戰(zhàn)能力的差異，逆商的差異……等等。
今天來談?wù)労⒆痈咝Я?xí)慣的養(yǎng)成吧。
一、學(xué)齡前，專注力的培養(yǎng)
是高效做事的基礎(chǔ)
如果說0到3歲是大腦的發(fā)展黃金期的話，那么3到6歲便是孩子習(xí)慣的培養(yǎng)的鉆石期。如果家長能在這個(gè)時(shí)段傾注更多的精力，讓孩子養(yǎng)成做事聚精會(huì)神高效完整完成事情的習(xí)慣，孩子上學(xué)后能力強(qiáng)，需要大人操心的事情就會(huì)越來越少。
就我家的情況而言，孩子習(xí)慣的培養(yǎng)應(yīng)該從學(xué)齡前說起，當(dāng)時(shí)我家沒有老人看孩子，爸爸也經(jīng)常出差，時(shí)常只有我一個(gè)人照顧孩子。那時(shí)我就想盡辦法讓她自己玩，且玩的時(shí)間力爭大段，以小時(shí)計(jì)算，絕不允許玩了三五分鐘過來又找媽媽（這樣我根本無法做飯）。
這種沒人干擾，自己研究，自己動(dòng)腦，自己創(chuàng)造的機(jī)會(huì)不是每個(gè)家庭都有，孩子也從中得利不少，培養(yǎng)了獨(dú)立思考問題的能力和解決問題的耐力、承受力等。
我們玩過的項(xiàng)目有：
學(xué)跳舞：一張舞蹈光盤放在DVD中，一張光盤有20個(gè)兒童舞蹈，地上鋪上瑜伽墊，孩子會(huì)跟著電視學(xué)著跳舞，20個(gè)舞蹈全部學(xué)完，一個(gè)小時(shí)零20分鐘光盤結(jié)束，她才結(jié)束，中間不會(huì)想著去干別的。
拼圖：3年時(shí)間，從最簡單的20塊拼圖發(fā)展到300塊拼圖，一共買過六七盒，最后拿出我的1000塊大拼圖還拼過小半張出來。說實(shí)話，我的拼圖買了我從來沒拼過，望而卻步，而上幼兒園大班的孩子就能獨(dú)立玩兩三個(gè)小時(shí)。
積木：三套積木放在一個(gè)大箱子里，有100多塊，搭積木我要求把所有積木都用上，才能干別的，娃一直也是這么做的，養(yǎng)成了做事有始有終的習(xí)慣。用時(shí)肯定1個(gè)小時(shí)以上。
樂高：前后買過七八套，中班時(shí)已經(jīng)學(xué)會(huì)獨(dú)立看步驟圖，一本120頁的步驟圖，也能按照步驟最后拼出來跟書一模一樣的。一套數(shù)百上千塊，就是為了讓她消磨時(shí)間，自己研究自己玩。
不過，學(xué)前有無數(shù)時(shí)間來消磨，上學(xué)后晚上時(shí)間緊張，不可能花一兩個(gè)小時(shí)玩樂高。
翻看我曾經(jīng)發(fā)的朋友圈，下圖是4歲10個(gè)月自己搭的樂高
鋼琴：鋼琴是能培養(yǎng)逆商的。譜子難、節(jié)奏難、必須仔細(xì)推敲才能搞定剛學(xué)的新曲子。經(jīng)過反復(fù)的練習(xí)，孩子會(huì)學(xué)會(huì)知難而進(jìn)、不放棄，現(xiàn)在寫作業(yè)快計(jì)劃性強(qiáng)不怵頭我感覺跟練琴有關(guān)系。
考級(jí)曲都是大曲子，這首莫扎特的奏鳴曲6頁，節(jié)奏變化極多，三連音、十六分音符、八分音符、強(qiáng)弱跳……如果能耐下心，把這種曲子啃下來，學(xué)習(xí)就不會(huì)感覺那么難了。
邊聽故事邊畫畫：也能玩一兩個(gè)小時(shí)，小時(shí)候喜歡把美術(shù)課畫過的畫回家重新畫一遍。畫畫和聽故事確實(shí)可以同時(shí)進(jìn)行，我試過，聽5到10遍可以講出來（不是復(fù)述），但現(xiàn)在孩子長大，這個(gè)項(xiàng)目被看書取代了。
畫畫也是自我想象，自我創(chuàng)意，身臨其境，自我享受，不被打擾的一個(gè)項(xiàng)目，同時(shí)發(fā)掘美，體驗(yàn)美，欣賞美，用豐富的色彩感染自己和他人。
總之，我的觀點(diǎn)是：高效做事需要精力百分百的集中，而這種沒有大人陪伴，沒有任何干擾的陪伴正是這種素質(zhì)培養(yǎng)的過程。
除了精力百分百之外，再獨(dú)立把正在玩的這些玩具徹底建好，完成“力作“，即養(yǎng)成了做事完整化、有始有終的習(xí)慣。無人陪伴的獨(dú)立化＋力作完成的完整化＝做事高效率培養(yǎng)。
二、上小學(xué)啦，更多關(guān)注時(shí)間管理
其實(shí)，對(duì)于每個(gè)有孩子的家庭來說，晚上的時(shí)間都像“打仗”一樣很快過去。那為什么有的孩子只能完成學(xué)校的作業(yè)，而有的孩子在順利完成作業(yè)外，還能兼顧很多興趣班呢？
是靠犧牲睡眠時(shí)間嗎？不然。
先說說晚間的安排吧。我們放學(xué)時(shí)間是5點(diǎn)，15分鐘到家，15分鐘吃飯，半個(gè)小時(shí)做閱讀、休息（剛吃完飯血液要供應(yīng)給消化器官，這個(gè)時(shí)段不適合立即寫作業(yè)），6點(diǎn)到6點(diǎn)40為作業(yè)時(shí)間。
老師布置的默寫，我都一律不做，都是讓她自己抄，不會(huì)的多抄幾遍，這樣做一來是覺得耽誤時(shí)間，二來是想培養(yǎng)娃的自學(xué)能力。這個(gè)方法從一年級(jí)下學(xué)期一直沿用到現(xiàn)在，效果是不錯(cuò)的。
每晚練琴時(shí)間為40-50分鐘，然后是母女聊天、吃水果、洗漱，有空的話，還會(huì)讓孩子讀半小時(shí)的書。總之，八點(diǎn)半之后，任何事情都不允許做了，而這保證了孩子充足的睡眠。
早上的時(shí)間是這么安排的，孩子6點(diǎn)10分到20起床，起床后不讓耳朵閑著：聽英語，或者看央視一的朝聞天下，有時(shí)聽平哥或者凱叔的故事，有時(shí)聽英文版小馬寶莉動(dòng)畫片音頻。
對(duì)于碎片的時(shí)間，孩子在學(xué)校書箱里還會(huì)放一本課外書，讓她沒事了閱讀，這也是一種鍛煉。上學(xué)期放的是《紅樓夢(mèng)》（青少版），說是已經(jīng)看了好幾遍。這里再強(qiáng)調(diào)一下，由于娃的閱讀從出生后幾個(gè)月一直堅(jiān)持到現(xiàn)在，讀的量上去了，理解能力也能上去，同時(shí)給孩子找到適合自己閱讀水平的書，就能讓孩子高效閱讀。
來源：小花生網(wǎng)
