先來說說我們家的具體情況吧：我家女兒果果幼兒園時(shí)偶爾看過幾集英文動(dòng)畫片。2014年一年級(jí)升二年級(jí)的暑假（七歲半）時(shí)，才開始自學(xué)英語(yǔ)拼讀規(guī)則，并開始自主閱讀。
我們沒正規(guī)上英語(yǔ)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)過，全靠職場(chǎng)媽媽自己在家給娃啟蒙。相比現(xiàn)在越來越多2-3歲就起步的小童，我們屬于起步晚的，對(duì)英語(yǔ)其實(shí)還停留在為學(xué)習(xí)而努力的狀態(tài)。
但讓我和孩子都倍感欣慰的是，經(jīng)過這三年的努力，和機(jī)構(gòu)測(cè)試：果果單詞量達(dá)到了5000左右；聽和讀都可以達(dá)到國(guó)外四年級(jí)孩子的水平；說和寫也在穩(wěn)步發(fā)展；四年級(jí)上學(xué)期通過了劍橋通用英語(yǔ)五級(jí) PET 的考試；看、聽原版《納尼亞傳奇》、原版《哈利波特》1-3冊(cè)之類同等難度的書，比較舒適和自覺；上英語(yǔ)網(wǎng)課時(shí)，與菲教、歐美老師、俄羅斯口音老師都能正常交流；錄過二百多段讀書音頻；能自主寫200字以內(nèi)的文章。
接下來就和大家聊聊我們的三年英語(yǔ)啟蒙之路。
基礎(chǔ)篇
作為一個(gè)在孩子一年級(jí)升二年級(jí)的暑假才覺醒，從而帶她開始英語(yǔ)閱讀之路的媽媽，我其實(shí)很慚愧。但是在正式開啟英語(yǔ)啟蒙之旅前，我們有兩件事做得還比較到位：
一是孩子的閱讀習(xí)慣一直保持得很好。
自從果果二歲半開始自主閱讀簡(jiǎn)單的中文繪本以來，懶媽媽我就只要負(fù)責(zé)不停地買買買就可以了。
二是通過看簡(jiǎn)單英語(yǔ)動(dòng)畫片積累了一定音素感。
雖然作為實(shí)現(xiàn)中文自主閱讀的大童，女兒更熱愛中文，但是在我的引導(dǎo)下，通過觀看她感興趣的動(dòng)畫片，孩子對(duì)英語(yǔ)也不是特別排斥。
果果幼兒園時(shí)很喜歡看兩部英語(yǔ)動(dòng)畫片 Magic English《迪斯尼神奇英語(yǔ)》Peppa Pig《小豬佩琦》�？上吹煤苌�，沒從幼兒園起步，這兩部都有文本或者書，后來正式啟蒙時(shí)，我們都看了。
起步篇
正式起步是在果果一年級(jí)升二年級(jí)的暑假，我把之前就買了的安妮鮮花的《不能錯(cuò)過的英語(yǔ)啟蒙》又仔細(xì)研讀了一遍，有種遇到知音的感覺。這本書解決了我理論上的問題，讓我很早就認(rèn)識(shí)到了拼讀和看動(dòng)畫片磨耳朵的重要性。
后來，我無意中又在網(wǎng)上看了兩位臺(tái)灣媽媽寫的具體實(shí)踐操作的書籍——廖彩杏的《用有聲書輕松聽出英語(yǔ)力》和汪培廷的《培養(yǎng)孩子的英文耳朵》。這兩本書讓我驚嘆，在家教英語(yǔ)，孩子也可以很棒。
而且讓人驚喜的是不同于安妮鮮花的理論書，這兩本書里的書單很清晰，又都買得到。如果不是因?yàn)橛袝鴨危矣謺?huì)找借口繼續(xù)拖延，呵呵。
受這兩本書的鼓舞，我找出積灰已久，兩年前跟著安妮鮮花團(tuán)購(gòu)的 Hooked on phonics ，開始了自己摸索教拼讀的道路（一千多元一套呢，不用好心疼，呵呵）這套教材大約教了3個(gè)月。
同步使用了《我的第一套自然拼讀故事》81本。
攀登英語(yǔ)中的《有趣的字母》、《神奇的字母》。
還有《麗聲拼讀故事會(huì)》基礎(chǔ)版和提高版。
以及培生的“自然拼讀”系列，初步會(huì)了點(diǎn)拼讀。
由于之前有兩部動(dòng)畫片磨耳朵的基礎(chǔ)，果的音素感還可以，又學(xué)過中文拼音，拼讀的學(xué)習(xí)順利得很。
自主閱讀第一年
閱讀方面，果果大約讀了二百本拼讀書后，我開始瘋狂混群買分級(jí)書，曾被譽(yù)為“屯書大王”（在某群因?yàn)橘I書多得了這個(gè)昵稱，哈哈）。按照上面說的三本書的指導(dǎo)，我買了 Reading A to Z 系列。
《麗聲經(jīng)典故事屋》等4-5個(gè)系列共上百本分級(jí)書。
點(diǎn)讀版《牛津閱讀樹》系列1-3級(jí)共174本。
原版 I can read 系列1-3級(jí)共五十多本。
點(diǎn)讀書 Peppa Pig 第一季。
《體驗(yàn)英語(yǔ)》1-3級(jí)。
《培生兒童英語(yǔ)分級(jí)閱讀》1-3級(jí)58本。
廖彩杏書單100本。
以上書，果果都在第一年讀了1-2遍，聽了1遍。比較特別的有兩套，一是《牛津閱讀樹》，聽了5遍。二是 Reading A to Z，第一年果果利用梳頭、吃飯時(shí)間，從AA級(jí)到L級(jí)，看讀一遍，做配套 quiz 一遍。每天晚上，半小時(shí)的陪讀，半小時(shí)的聽力，聽看同步。這樣海量泛讀了一年后，果果看了橋梁書 Frog and Toad（I can read 3）
《貝貝熊》純英文版
The Great Nate
《輕松英語(yǔ)（小學(xué)版）》等就很輕松了。
因?yàn)榧依锒诘臅堎|(zhì)書、電子書）特別多，所以拖延到了一年兩個(gè)月后，果果才開始了純文字的簡(jiǎn)單初級(jí)章節(jié)書（約68-110頁(yè)，500-2000字）閱讀。期間，我只在孩子讀錯(cuò)的時(shí)候提醒，很少領(lǐng)讀，少量詞解釋，也沒讓孩子跟讀。所以孩子現(xiàn)在發(fā)音雖然好聽，但不是純正的美音或者英音。
網(wǎng)課方面，學(xué)習(xí)半年后，我們報(bào)了某網(wǎng)課，跟著菲教一對(duì)一練習(xí)口語(yǔ)，學(xué)了4本香港《朗文》，保持個(gè)一周2小時(shí)的輸出量。果果沒有被菲教帶偏口音。
動(dòng)畫方面：在這一年里，果果還看過《小烏龜學(xué)美語(yǔ)》、Muzzy、Magic School Bus 等少量動(dòng)畫片。
有時(shí)候，果果會(huì)自編簡(jiǎn)短的英文歌；有時(shí)候，甚至做夢(mèng)說夢(mèng)話也說過英語(yǔ)。也許正是類似驚喜的讓我們都堅(jiān)定了繼續(xù)走下去的信心。
自主閱讀第二年
第二年的第三個(gè)月開始，我們終于啃完了家里大部分分級(jí)，開始讀 Mercy Watson《小豬梅西》系列橋梁書
Magic Tree House《神奇樹屋》
The Boxcar Children《棚車少年》
Magic School Bus《神奇校車》
My Weird School《瘋狂學(xué)�！返燃兾淖趾�(jiǎn)單章節(jié)書。
同時(shí)，回歸童年，讀了100多本凱迪克名家繪本，這些是Fiction類的。
Nonfiction類的有《麗聲百科萬花筒》系列
《麗聲非常百科故事》系列
還有科學(xué)繪本 Let’s Read and Find Out Science 第一階段共41本。
我粗略估計(jì)，家里買了200多本初章書，后來因?yàn)楣喿x水平到了中章，我把一些沒看的新書也賣了，改為聽書。這時(shí)她進(jìn)入聽、看分離，只聽不看狀態(tài)。
第二年后期重新回歸動(dòng)畫片，看了sofia《索非亞公主》、poly《小馬寶莉》、Avatar: The Last Airbender《降世神通》等動(dòng)畫片。
果果酷愛這些動(dòng)畫片，沒有英文字幕也要看。這一年依然沒有背單詞，遇到生詞也很少中文解釋。練習(xí)就做了麗聲的一套練習(xí)冊(cè)。參加了兩種老牌英語(yǔ)比賽，都得了市級(jí)特等獎(jiǎng)，我覺得實(shí)力不夠，沒繼續(xù)�？傊犝f讀寫都有練習(xí)到，說得比較少，雖然網(wǎng)課每周上，但是孩子天性是不愛多聊的。
自主閱讀第三年
果果四年級(jí)了，進(jìn)入中章閱讀時(shí)不我待，第一套過渡書是 Geronimo Stilton《老鼠記者》（所有文中提到的書都是有好口碑的書，泡群多年的心血啊），這套屬于比較難的初章，不厚，但是用詞生僻,看了十本。雖然這套書是全世界孩子大愛的，我家這挑剔的怪小孩卻沒太大興趣，說幼稚。好吧，也許二、三年級(jí)的心智看更適合。
之后，正式進(jìn)入中章看了 Diary of a Wimpy Kid《小屁孩日記》系列。
羅爾德達(dá)爾系列的一部分，其中《查理和巧克力工廠》是最愛。
懷特三部曲，其中 Charlotte’s Web 《夏洛的網(wǎng)》比較有名。
The Chronicles of Narnia《納尼亞傳奇》系列。
《哈利波特》等，暑假結(jié)束應(yīng)該能看完全套。《哈里波特》真是全世界孩子的真愛，果果聽得多,聽了4遍還愛聽。
除了這些fiction虛構(gòu)類小說，還看了一些 nonfiction非虛構(gòu)類小說。后來又幸運(yùn)地買全了 RAZ 高階，其中有大量 nonfiction 類的好文章。
果果四年級(jí)這一年，是家里存書量暴漲的一年 ——
加州 wonders 語(yǔ)文和文學(xué)。
全套加州作文 write source 全套。
Scott Foresman 科學(xué)、Scott Foresman 社科。
Time for Kids。
各種練習(xí)冊(cè)：學(xué)樂、批判思維、4000詞、240詞、Reading Explore、《神奇樹屋》練習(xí)冊(cè)、兒童國(guó)家地理等各種全套……
囤了這么多，簡(jiǎn)直比得了獎(jiǎng)金還開心。上述囤書中的分級(jí)讀物用來泛讀；教材是結(jié)合網(wǎng)課（可惜后來五年級(jí)時(shí)，“加州”只上了十二次G3課就停了）使用；練習(xí)冊(cè)目前4000詞做了兩本，240詞剛開始做，都是我和果果特別喜歡的。真對(duì)得起我曾經(jīng)“囤大王”的雅號(hào)啊。
此外，nonfiction類的還有之前沒功夫看的科學(xué)繪本 Let’s Read and Find Out Science 2階段73本，現(xiàn)在看也已經(jīng)有點(diǎn)偏容易了，列進(jìn)了計(jì)劃表里快速刷掉。
I Wonder Why 和 100 Facts 也是我家買的科學(xué)類的好書。
其中，I Wonder why 和 Let’s Read and Find Out Science 1 略難，簡(jiǎn)單于 Let’s Read and Find Out Science 2，這兩天看完。100 Facts 囤貨中，還沒看。
這一時(shí)期，果果的網(wǎng)課進(jìn)入了瓶頸期，網(wǎng)課方面的中國(guó)指導(dǎo)老師打來電話，說研究了果果的案例，屬于倦怠了菲教的課，建議上歐美教師的課來提高興趣和水平，并且建議以考促學(xué)，所以我才在沖動(dòng)之下，果果沒做過題的情況下，就報(bào)了考級(jí)。
2016年11月，果果和一批初中生一起考了劍橋通用英語(yǔ)PET（3500字以上單詞量的才能考，同時(shí)考聽說讀寫）。因?yàn)橥涎影Y和我看到難題的恐懼感，考前10天我們才抱佛腳做了5套卷子，順利通過（沒浪費(fèi)500的報(bào)名費(fèi)呵呵）。三個(gè)月后拿到英國(guó)寄來的證書，屬于意外之喜。
PET（Preliminary English Test）：是劍橋通用英語(yǔ)五級(jí)系列英語(yǔ)證書考試的第二級(jí)，該系列證書考試是為初級(jí)至高級(jí)各個(gè)水平的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者設(shè)計(jì)的高質(zhì)量的國(guó)際英語(yǔ)考試，是終生有效的英語(yǔ)能力證明。PET考核考生的實(shí)用英語(yǔ)技能，無論是對(duì)學(xué)習(xí)還是工作，PET考試都能促進(jìn)考生語(yǔ)言能力的發(fā)展，并為希望參加劍橋第一證書英語(yǔ)考試（FCE）的考生打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
這是第一次需要果果寫作文。她沒認(rèn)真系統(tǒng)學(xué)過語(yǔ)法，憑語(yǔ)感文章寫得還馬馬虎虎。我們敢于去報(bào)名，其實(shí)是因?yàn)榧依镉刑嗪脮ǜ杏X我精神上很富裕，其實(shí)應(yīng)該是窮的只剩書了）。
這一年網(wǎng)課上得很少了，只留了科學(xué)和寫作，一周各一次。美國(guó)加州教材 Wonders G3 學(xué)了12次課，就沒學(xué)完。孩子對(duì)網(wǎng)課依然沒有熱情（真的是懶散不愛聊天的娃，容我哭會(huì)兒）。這一年因?yàn)楦鞣N興趣班太多，導(dǎo)致平時(shí)的英語(yǔ)閱讀一周只有2小時(shí)，聽保持天天30-60分鐘，暑假加倍。
總有人問我，背過單詞嗎？果果在第三年，真的認(rèn)真背過幾個(gè)月單詞，做了2000張卡片。背了沒多久，人家說，一點(diǎn)沒用，我就此放棄，嗚嗚。如果不是她這么打擊我，我的毅力絕對(duì)可以繼續(xù)堅(jiān)持。
每年5月都是各種比賽報(bào)名期，今年果果參加了三個(gè)：希望之星風(fēng)采大賽
中國(guó)青少年能力大賽。
外研社閱讀大賽。
這也是以賽促學(xué)。
因?yàn)槲矣⒄Z(yǔ)弱，每次稿子都是逼到最后三天搞好，孩子也很無奈和有壓力（她曾經(jīng)多次抗議）。而且和蘇州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的牛娃、各種上機(jī)構(gòu)3-5年上臺(tái)經(jīng)驗(yàn)無數(shù)的孩子比，我們真的臺(tái)風(fēng)很普通（有過緊張忘詞的經(jīng)驗(yàn)，但比去年進(jìn)步）。果果勝在能隨時(shí)自我編故事，聽力和閱讀能力強(qiáng)，發(fā)音也還行。
如果遇到筆試，她很沾光。由于不是在牛娃聚集的北上廣，所以果果僥幸進(jìn)了省賽和全國(guó)賽，有機(jī)會(huì)去見更多的人外人、山外山。雖然也是去作綠葉的，但是這是對(duì)堅(jiān)持閱讀的孩子的肯定。
有時(shí)候我會(huì)想想這樣參加比賽的意義是什么？我認(rèn)為意義是：知道語(yǔ)言的學(xué)習(xí)付出一定有回報(bào)；是增加孩子的自信；是見識(shí)人外有人，山外有山。值得！
收獲與反思
收獲：三年混群，因?yàn)橛泻芏嗪萌河训墓餐斑M(jìn)，使得我很好地堅(jiān)持了下來，同時(shí)也贏得了友誼，有了一批志同道合的朋友。而果果的英語(yǔ)學(xué)習(xí)因?yàn)楸葎e人多花了很多時(shí)間，所以各種英語(yǔ)比賽都還有點(diǎn)成果。以后能用英語(yǔ)作為語(yǔ)言工具必要時(shí)候與更多朋友溝通，學(xué)英語(yǔ)的過程中也順便學(xué)了科學(xué)和歷史、文學(xué)，這點(diǎn)我很欣慰。
反思：母語(yǔ)思維的成熟度嚴(yán)重影響一個(gè)孩子的邏輯能力和批判性思維，過于重視英語(yǔ)，使得本來語(yǔ)文很有優(yōu)勢(shì)的孩子現(xiàn)在進(jìn)步不大。如何巧妙安排時(shí)間，同時(shí)重視其他學(xué)科，是個(gè)難題。英語(yǔ)不是一切，只是之一。切記，切記！
本文由@雁兒在林梢2020 發(fā)布于小花生寫作計(jì)劃
