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教育的目的是教孩子動手做，動腦思考，在森林里游戲活動，一切以陶冶品格為出發(fā)點(diǎn)——為培養(yǎng)健全的人格，而非（僅僅）為學(xué)識”。這句話出自1911年出版的《美國童子軍手冊》。1910年2月8日成立的美國童子軍，經(jīng)過100多年的發(fā)展，如今已成為美國最大的青少年組織。當(dāng)中國學(xué)生家長正在發(fā)愁，暑期應(yīng)該從孩子去怎樣的夏令營時(shí)，或許你可以從美國的童子軍夏令營中獲得啟發(fā)。
文/沈姝怡
不少80后的生存防范意識，最早來源于美國動畫片。小時(shí)候看美國動畫片或者電視劇、電影經(jīng)常會出現(xiàn)美國孩子參與童子軍夏令營的場景，攀巖、生火、搭建帳篷、釣魚、收集橡子之類的戶外活動，培養(yǎng)了，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)意識，也讓參與者明白了食物的來之不易，獲得了自救能力，了解了權(quán)力與責(zé)任。
一位中國家長分析中，在國內(nèi)，很早之前也有這類夏令營，但應(yīng)該各種原因，后來漸漸消失不減了，主要原因有：
1） 獨(dú)生子女時(shí)代每家只有一個(gè)孩子，各種小公主小王子待遇
2） 安全無法保證，夏令營難免與水火刀接觸
3） 國內(nèi)大環(huán)境對高分?jǐn)?shù)高文憑的追求，孩子的時(shí)間全花在作業(yè)上
4） “不能輸在起跑線上”的思想
在美國，童子軍被稱為塑造優(yōu)秀公民和杰出領(lǐng)袖的訓(xùn)練營。登上月球的12名宇航員中，11名曾是童子軍成員。從羅斯福到奧巴馬，19位美國總統(tǒng)也都紛紛盛贊美國童子軍。
美國前總統(tǒng)布什說：“童子軍體現(xiàn)了根植于美國公民內(nèi)心與心靈的最偉大的力量。”前總統(tǒng)福特說：“我可以毫不猶豫地說，如果沒有童子軍精神，我不會成為一名好運(yùn)動員，不可能成為一名好的海軍軍官，也不可能成為一名好的參議員，更不可能成為一名隨時(shí)都能做好一切準(zhǔn)備的總統(tǒng)。”
（The Summit Bechtel Reserve是一個(gè)極限運(yùn)動主題公園,2013年開始成為美國童子軍四年一次的大露營營地之一,也是近年來在美國孩子中人氣最高的戶外運(yùn)動場所之一。公園位于景觀優(yōu)美的西弗吉尼亞州。）
關(guān)于童子軍的起源，有這樣一則傳說：1909年芝加哥出版商威廉?D?波伊斯出訪倫敦時(shí)，有一天天色灰暗，大霧彌漫，波伊斯正在一處居民密集區(qū)找尋一個(gè)地方。這時(shí),一位童子軍幫了他的忙。波伊斯給他一先令表示感謝，但這個(gè)男孩禮貌地拒絕了，說：“童子軍做好事不圖回報(bào)。”
和中國學(xué)生從小在少年先鋒隊(duì)中學(xué)習(xí)的一樣，美國童子軍（Boy Scouts of America，簡稱BSA）也旨在培養(yǎng)孩子助人為樂，關(guān)心他人，心懷壯志等價(jià)值觀。那么參與美國童子軍到底是怎樣一番體驗(yàn)?zāi)兀?/font>
在大集體體現(xiàn)歸屬感
童子軍座右銘：時(shí)刻準(zhǔn)備著
童子軍口號：日行一善
童子軍誓詞：本人誓將盡力為上帝、為國盡忠，遵守童子軍法律，隨時(shí)幫助他人，保證做一個(gè)身心強(qiáng)健、道德正直的人。
童子軍準(zhǔn)則：值得信賴，忠誠可靠，樂于助人，為人友善，謙恭有禮，平易近人，服從命令，樂觀豁達(dá)，勤儉節(jié)約，勇敢無畏，整潔純樸，虔誠恭敬。
美國童子軍是一個(gè)民間組織，在其他一些國家也有它的組織。BSA是美國最大的青年團(tuán)體，成員超過100萬人。 BSA成立于1910年（2月8日），截至2005年底，成員已達(dá)2938698人，其中領(lǐng)導(dǎo)級成員1146130人，分屬122582個(gè)基層組織。
BSA主要接受由志愿者組成的管理委員會的管理，但在較高的組織級別上則聘請專職人員管理，某些商業(yè)性活動也由專人管理。
值得一提的是，BSA一般由各地方自行組織和操作，當(dāng)?shù)氐能婈?duì)、特種兵及空軍飛行員則作為志愿者領(lǐng)導(dǎo)和組織有關(guān)活動。
那么讓我們來看看這個(gè)以現(xiàn)任總統(tǒng)為名譽(yù)主席，前任在世總統(tǒng)為榮譽(yù)副主席的龐大組織到底會帶著孩子們做些什么吧。
為了培養(yǎng)堅(jiān)毅不拔的氣概，BAS的活動項(xiàng)目可謂目不暇接，不僅有“敲門送溫暖”的社區(qū)服務(wù)活動，還有在營地駐扎野營的鍛煉機(jī)會，更有各種各樣的極限運(yùn)動等著孩子們?nèi)ヌ魬?zhàn)自我。
有哪個(gè)家長不希望自己的孩子既擁有社會責(zé)任感又能有過硬的生存技能呢？這樣觸動人心的實(shí)例，在童子軍中真是不少。
據(jù)美國科羅拉多州媒體報(bào)道，該州的3名女童子軍——瑞貝卡?克拉克、喬丹?威爾遜和特里斯蒂娜?奧特曼，在結(jié)伴攀登派克峰的過程中，利用她們在童子軍活動中學(xué)到的求生技能，挽救了兩名出現(xiàn)高原反應(yīng)的高中男孩。
而另外一名23歲的童子軍布萊恩?菲利普斯，在和伙伴攀登惠特尼峰的過程中，利用所學(xué)的技能將一對遇險(xiǎn)的新婚夫妻從海拔1.4萬英尺的山頂上救了下來。
美國童子軍的活動形式貼近生活、富有實(shí)用性，無論是對于學(xué)生自己還是社會整體，都大有益處。這一點(diǎn)非常值得其他國家借鑒和學(xué)習(xí)，改革僵化的學(xué)生軍訓(xùn)制度和形式化的志愿者服務(wù)。
考驗(yàn)毅力與忠誠度
童子軍們在成長的不同階段會有不同的活動內(nèi)容的分配：虎子童子軍（一年級學(xué)生或六歲兒童）、幼子童子軍（一至五年級學(xué)生或8-11歲兒童）、少兒童子軍（11-18歲）、華西提童子軍（14-17歲青少年）和探索童子軍（14-20歲青少年）。
六歲之前，兒童進(jìn)入虎子童子軍，成為一名“虎崽”（Tiger cub）。雖然還沒有統(tǒng)一的制服，孩子們會獲得他們的第一枚徽章：童子軍徽章。小隊(duì)活動包括做游戲、猜謎、做手工、有限距離內(nèi)的出游或巡回。
等到孩子們熟悉了童子軍中“神秘的”接頭暗號和各項(xiàng)核心準(zhǔn)則之后便成為一名“山貓”（Bobcat）。
幼童軍從小學(xué)一年級到三年級，級別逐次為：
虎崽（Tiger Cub）
狼軍 (Wolf Scouts)
熊軍 (Bear Scouts)
完成三級后，進(jìn)入威備樂士（Webelos，即We'll be loyal Scout的簡寫，表示“我們將成為忠誠的童子軍”）項(xiàng)目級別。兒童在成人搭檔的陪同下參加每周一次的小隊(duì)會議，制定一周任務(wù)表，要求孩子主動設(shè)計(jì)任務(wù)，每天完成其中的一項(xiàng)。
記者在新浪博客上看到一位名為丹奇的博主媽媽在她的軍媽日記中寫道：
參加童子軍初訓(xùn)后的一個(gè)星期里，公子哥如同變了一個(gè)人。每天一早起床，兒子先在老媽額頭上連親三口（讓咱心里涌起無比幸福的暖流，兒子可是不讓老媽親他了耶）。然后跳下床，穿戴整齊，到廚房便開始掃地，拖地，并到剛剛開辟出來并播種不久的菜園澆水。忙的不亦樂乎。
咱看在眼里，喜上眉梢，疼在心里。才6歲的孩子，干這么多活，為的是想當(dāng)一個(gè)好公民，完成自己給自己定的任務(wù)。
原來他也有思想壓力，絲毫不敢偷懶啊。那塊公民獎牌看來兒子勢在必得。
小子有毅力。果然一周下來，完成了上周的6項(xiàng)任務(wù)。咱自豪地給那任務(wù)表畫勾勾，眼前仿佛已經(jīng)看見那塊獎牌在閃耀著光芒。
獎賞制度讓孩子更奮進(jìn)
童子軍經(jīng)常組織一些活動來給每個(gè)孩子提供獲得晉升的機(jī)會，每個(gè)孩子參加完一項(xiàng)活動之后，總能感覺到自己獲得了進(jìn)步。那些別在胸口沉甸甸、閃亮亮的徽章就是最好獎賞了！
晉升形式主要是“即時(shí)認(rèn)定式”，也就是說，孩子一旦得到了應(yīng)有的獎賞，晉升級別的認(rèn)定會盡快完成。還有一些其他認(rèn)定形式，比如在童子軍大會上，當(dāng)著全體童子軍及其家長的面給予獎勵。
童子軍晉升制度其實(shí)是由人為設(shè)置的一系列障礙和步驟組成，每個(gè)孩子都必須設(shè)法克服這些障礙。每個(gè)孩子都可根據(jù)相關(guān)規(guī)定來制訂自己的進(jìn)步計(jì)劃，并通過參加軍訓(xùn)而被承認(rèn)其挑戰(zhàn)某些項(xiàng)目的成功。
隊(duì)員每前進(jìn)一步都會得到即時(shí)的獎勵，“即時(shí)認(rèn)定”大大增強(qiáng)了孩子們的自信心。記者在另一位媽媽的記錄中，發(fā)現(xiàn)孩子在獲得獎勵時(shí)的喜悅和對自己勞動成果成就感可見一斑：
杰明妹妹的兒子馬克去年秋天拿到了夢寐以求的童子軍最高級別“雄鷹級”。馬克的媽媽艾米告訴我們馬克從6歲到16歲十年沒有間斷地參加各項(xiàng)童子軍活動，一路晉升，終于取得了最高級，如今他義務(wù)幫忙年齡小的童子軍。
一天傍晚，艾米載我們到社區(qū)圖書館，館前面樹蔭下有一條彎彎曲曲的石頭小徑，艾米自豪地告訴我們，這條小徑是雄鷹級的童子軍畢業(yè)作品之一。石頭路花了孩子好幾個(gè)周末的汗水鋪成。這些活動對孩子成長，尤其是男孩子生存技能、自律能力、自信心、社區(qū)服務(wù)責(zé)任心等方面的培養(yǎng)很切實(shí)，也很有益。
“雄鷹獎?wù)?/font>”是童子軍所能得到的最高獎勵級別，一旦獲此獎?wù)拢瑫徽J(rèn)為是至高無上的榮譽(yù)。很多成年人即使在獲此殊榮若干年以后，都不會忘記在其個(gè)人簡歷中給予重重的一筆，以示榮耀。
童子軍聚會的時(shí)候，你會聽到那些已經(jīng)四十好幾、五十好幾、六十好幾甚至都七十多歲的老童子軍們用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)自豪地宣布：“我是雄鷹！”
一位陪同孩子一路在童子軍中成長的媽媽說：“童子軍的規(guī)矩不少，節(jié)目更豐富，且都有具體目標(biāo)，可行性挺強(qiáng)，令人躍躍欲試。在嘗試的過程中學(xué)習(xí)并掌握許多技巧。更培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)，生活的習(xí)慣。對于全方位培養(yǎng)少年兒童健康成長具有很強(qiáng)的前瞻性和可操作性。”
還有一位美國媽媽家里有三個(gè)“雄鷹”，并為此感到十分欣慰：“每當(dāng)有任何的機(jī)會，他們總會說，我去試試的。我想是由于童子軍的鍛煉，他們才敞開心扉去做這些事情，童子軍項(xiàng)目的確幫了他們很多。”
延展閱讀：
想學(xué)習(xí)如何培養(yǎng)一名童子軍？
接下來外灘君給您推薦幾本“童子軍教材”！
《民國童子軍獨(dú)立生存手冊》
2013年，海豚出版社，作者徐應(yīng)昶等
本書內(nèi)容豐富多樣，不僅包括一些諸如日常衛(wèi)生健康、身體鍛煉等生活常識，還包括大量的戶外運(yùn)動、游戲以及必須的生存技巧，如童子軍露營須知、童子軍智囊、童子軍救護(hù)等。書中通過介紹大量的生存技巧與有趣的游戲活動，寓教于樂，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識及獨(dú)立生存能力。
雖是60年前的資料整理而成了，但是讀者評論：“絕大部分訓(xùn)練仍適用于現(xiàn)在。”
出版人俞曉群為此書可以接續(xù)斷裂的文化而感到欣喜不已：“比如，那個(gè)時(shí)候就有了兒童分級閱讀，提倡兒童本體論，尊重兒童。這個(gè)理念跟現(xiàn)代的兒童教育也是一致的。這些發(fā)現(xiàn)讓現(xiàn)在研究幼教的專家既驚喜又激動。”
《培養(yǎng)男子漢:教給孩子終生受用的生存技能和價(jià)值觀》
2010年，天津社會科學(xué)院出版社，作者 美國童子軍委員會
本書可被視作是BSA的官方家長指南了，包括一定篇幅的童子軍的歷史、等級、要完成的任務(wù)等等。
但因?yàn)槭敲嫦蛎绹就恋募彝�，很多東西是適合美國卻不適合中國現(xiàn)代尤其是城市孩子的。比如一些植物、魚類的介紹，可能我們很難遇到這些東西。
操作性比上一本略弱一些。不過作為家長，閱讀后可對美國童子軍有進(jìn)一步了解，引起對教育和生活的反思，起到極大的幫助。
《美國童子軍生存手冊》
2003年，天津社會科學(xué)院出版社，作者：威廉姆.D.穆雷，張雨來譯
本書是童子軍官方手冊，旨在培養(yǎng)少年兒童在山野戶外的生存能力。童子軍訓(xùn)練科目為：急救、救生、發(fā)信號、騎自行車、游泳、徒步行走、觀察大自然、船藝、手工藝、露營術(shù)、森林知識、河流知識、狩獵、釣魚、獲取食物、制造各類器具等等。通過游戲訓(xùn)練，使孩子們在不久的將來能成長為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的男子漢，以適應(yīng)日益激烈的社會競爭。
