比喪偶式育兒更可怕的是什么？
是詐尸式育兒——要么就是對(duì)孩子的成長(zhǎng)不聞不問，要么就是不分青紅皂白訓(xùn)斥打壓。
要我說，這樣詐尸的爹還不如干脆放手算了，人家孩子?jì)寢屢材馨淹藿痰煤煤玫摹?/b>
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今年4月，廣電發(fā)布了《未成年人節(jié)目管理規(guī)定》，要求不得宣揚(yáng)童星效應(yīng)，包裝、炒作明星子女。
結(jié)果就是《爸爸去哪兒》第六季錄完一年了遲遲不能播出。
這幾天，大家發(fā)現(xiàn)《爸爸去哪兒》第六季改了個(gè)名字——《一起出發(fā)吧》，在芒果TV國(guó)際版播了三集。
雖然只在外網(wǎng)播出，帶兒子參加節(jié)目的楊爍仍然被罵上了熱搜。
剛看到熱搜上時(shí)，我還覺得是不是夸大其詞了，怎么會(huì)有在鏡頭前這么二的爹呀？
看完了節(jié)目后我同意，網(wǎng)友真是沒冤枉楊爍。
他其實(shí)也不算是什么真正的虎爸。虎爸起碼是講原則的，是有理性的。
而楊爍呢，通過奇葩舉止達(dá)到自我滿足，時(shí)不時(shí)就上演一把情緒失控，這是小包總留下的后遺癥至今沒痊愈？
攤上這么個(gè)爹，孩子太可憐了。
一、
《爸爸去哪兒》第六季跑去了寧夏拍攝。
看了沒兩分鐘，我就被楊爍的一聲青筋暴起的嘶啞怒吼——“快著點(diǎn)”，嚇了一哆嗦。
原因是楊雨辰下車時(shí)有點(diǎn)慢。
要我說，老是催孩子“快點(diǎn)”、“快點(diǎn)”的家長(zhǎng)已經(jīng)很煩人了。
多快算快呢？多慢算慢呢？“快”與“慢”本來就是道主觀題，孩子跟不上大人的節(jié)奏很正常。
再說了，即便是催促孩子快點(diǎn)，也用不著這么憤怒吧。
連被認(rèn)為是“嚴(yán)父”的陳小春都覺得過了，直呼“太嚴(yán)格，像是在軍訓(xùn)”。
剛下車的楊雨辰還有點(diǎn)迷迷糊糊。
楊爍從車尾繞出去，孩子從車頭繞出去，結(jié)果楊爍號(hào)令孩子回到下車的位置按照自己的路徑重走一遍。
這個(gè)邏輯我也是沒看明白：下個(gè)車而已，這是為啥呀？
最可憐的是孩子，嚇得跟小貓似的，一句話都不敢問，楊爍一聲令下就耷拉著腦袋執(zhí)行。
之后呢？
海拔4000米的高原，大人們都在說胸悶了，穿著雨鞋下坡的楊雨辰走路歪歪斜斜，楊爍一直在邊上訓(xùn)斥：“走路不會(huì)走嗎？能走直路嗎？不會(huì)走是吧？腳尖沖前，腳尖沖前。”
把孩子嚇得不知道邁哪只腳，更加不會(huì)走路了。
然后，楊爍號(hào)令孩子跑回坡上，重新再走一遍下山的路。
結(jié)果，手足無措的孩子仍然沒能改善走路內(nèi)八。
所以說，楊爍這一番橫施夏楚解決什么問題了嗎？倒更像是在耍威風(fēng)。
還有選房子。
大家都知道《爸爸去哪兒》挑住處是盲選，挑一個(gè)數(shù)字，撞到啥算啥。
孩子想選5號(hào)，楊爍想選1號(hào)，還非叫孩子給他選5號(hào)的理由。
孩子說：“5是我的幸運(yùn)數(shù)字。”
楊爍說：“但5不是我的幸運(yùn)數(shù)字。”
孩子原本笑呵呵的臉一秒變得無所適從。
額，盲選有什么好爭(zhēng)的，非要把孩子弄得亞歷山大，這不是有病是什么？
往村子里走的時(shí)候，有了心理壓力的楊雨辰一路上都沒說話。
沿途看到漂亮的風(fēng)景，楊爍招呼楊雨辰照相，他是這樣說的：“拍還是不拍，我不想跟你拍，拍不拍？”
這是什么神經(jīng)錯(cuò)亂的問句��？
走到村子了。
先路過離村口最近的、條件最好的1號(hào)民宅。
楊爍一秒開啟“我就知道”、“我早說了”模式，一個(gè)勁兒提醒孩子——“這是剛才我要選的房子”，“那個(gè)是不是我要選的，是我選的吧”，“你要選5號(hào)，棒棒的”。
在工作人員提示“5號(hào)房子的位置最遠(yuǎn)、最高，如果孩子爬坡時(shí)有高原反應(yīng)你可以抱他一下”后，楊爍回答：“我不管，他自己選的，他自己承擔(dān)。”
繼而挖苦諷刺：“5不是你的幸運(yùn)數(shù)字嗎？太棒了！”
看到這，我簡(jiǎn)直嘆為觀止！
盲選需要理由嗎？孩子什么都沒做錯(cuò)，你要他承擔(dān)什么呀？非讓孩子為不存在的錯(cuò)誤內(nèi)疚，挫折教育也不是這樣胡來的吧。
爬了一路坡，楊雨辰喘到快哭了，劉海都黏在額頭上，楊爍威脅孩子：“能不能再快點(diǎn)，不能的話我讓你跑到村口再走回來。”
走到5號(hào)房的門口，楊爍又威脅孩子：“如果讓我先跨進(jìn)門檻，你就從頭再走一邊。”嚇得楊雨辰拼命往上跑。
進(jìn)了房子，楊爍第三次威脅孩子：“如果先讓我踩到門檻，咱倆從頭再走一遍。”
看到這里，我已經(jīng)相當(dāng)反感了。
楊爍的腦袋是怎么想的，好好說話不會(huì)嗎？給點(diǎn)鼓勵(lì)不會(huì)嗎？
孩子一路上誠(chéng)惶誠(chéng)恐地配合，你為什么一直在打擊孩子呢？
登上天臺(tái)后，楊爍又發(fā)表了一番陰陽怪氣的盤問——
楊爍：“美不美？”
孩子：“美。”
楊爍：“值得不值得？”
孩子：“值得。”
接著，楊爍來了一句：“那你再跑更遠(yuǎn)點(diǎn)，更值得。”
孩子沒聽懂楊爍的挖苦，但也知道不是什么好話。
楊爍又問：“下次你選幾號(hào)？”
孩子帶著哭腔回答：“1號(hào)。”
.......盲選是完全隨機(jī)的，有什么總結(jié)的必要？你這么厲害，你去算彩票號(hào)碼啊，干嘛跟孩子過不去？
結(jié)果人家楊爍不依不饒，又神轉(zhuǎn)折地加上一句——
“下次1號(hào)在最遠(yuǎn)。切——”
翻來覆去、正話反話，都讓他說了，你是怎么做都不對(duì)，完了還被挖苦嘲諷。這不就是言語暴力嗎？
楊爍這也就是欺負(fù)孩子年紀(jì)小，只能逆來順受。來日娃長(zhǎng)大了誰還吃他那一套。
再來說疊衣服。
楊爍讓孩子按照自己的樣子，把褲子的中縫對(duì)齊，折兩折。
孩子沒做對(duì)，楊爍的眼珠子都快瞪出來了。
一點(diǎn)不夸張，大家自己去看下視頻，楊爍不僅怒目圓睜，眼珠還左右抖動(dòng)，感覺下一秒他的拳頭就要掄上去了。
不就是疊個(gè)衣服嗎？折一下和折兩下，對(duì)中縫和對(duì)褲線，是什么了不起的原則性問題嗎？
一個(gè)成年人是得有多無能、多沒本事，才會(huì)抓著根雞毛當(dāng)令箭，在孩子面前顯示優(yōu)越感。
除此之外，楊爍還發(fā)表了諸多莫名其妙的論調(diào)。
得知房子的主人——45歲的藏民漢子已經(jīng)有了外孫女時(shí)，楊爍沖身旁7歲的楊雨辰來了一句：“你快著點(diǎn)啊！”
既不幽默、又無意義。搞得孩子一臉懵圈，根本就不明白他在說什么，還以為自己又做錯(cuò)了啥事。
楊雨辰去找耿樂的兒子玩，楊爍碎碎念：這以后長(zhǎng)大了還了得，把我和他媽就扔老人院了，哪兒管我們。
楊雨辰回來報(bào)告父親，自己想在耿樂家吃飯，楊爍的反應(yīng)繼續(xù)奇葩：“你想吃那邊的是吧。以后你娶了媳婦也不用回我家了啊。你是因?yàn)橄矚g跟耿樂叔叔在一起吧。你不想跟我在一起是吧……”
把孩子都問懵了，小聲說了幾次“不是”、“不是”、“就是想跟那樂多玩”，楊爍仍然自顧自往下問。
這爹是有妄想癥還是咋的？
二、
整個(gè)錄制期間，楊雨辰在楊爍身邊時(shí)一直都是沉默寡言、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的，像只受驚的小雞，看著令人憋得慌。
節(jié)目組問孩子們喜不喜歡自己的爸爸，別人家的孩子都說喜歡，只有楊雨辰耷拉著腦袋，委屈地縮在工作人員的懷里。
陳小春的兒子嘉士伯童言無忌，捅破“楊雨辰不喜歡他爸爸”，小楊捂著臉默默抽泣，看得人好生難受。
楊爍就像時(shí)不時(shí)響起的警報(bào)，不知道什么時(shí)候他就會(huì)爆炸，讓孩子的神經(jīng)高度緊繃，察言又觀色、步步怕踏錯(cuò)。
自尊心都快磨沒了，已經(jīng)不會(huì)做自己了。
才兩天的相處，就給孩子帶來這么大的傷害。
楊爍非但不覺得自己有問題，還振振有詞談起了教育理念，什么“我要是抱他就前功盡棄了”呀，什么“他要自己體驗(yàn)一次這事有多難”呀，什么“一個(gè)男人不能這樣”呀，一大套一大套的。
毫無根據(jù)、毫無道理，也不知道他是不是雞湯灌多了......
實(shí)際上，對(duì)于7歲的孩子來說，哭泣和擁抱是最正常，也是最被需要的情緒表達(dá)。
這么小的孩子根本還不懂什么大人所謂的獨(dú)立，非要讓孩子從吃苦中體會(huì)成功精神，是逆反人性的，不符合孩子的成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律。
7歲的孩子折不好被子、疊不好衣服，就成了“一個(gè)男人不能這樣”？
你怎么不說自己30好幾了背詩還背不過小學(xué)生呢？
楊爍說過，楊雨辰7歲了，自己跟孩子相處的日子不超過半年。
比喪偶式育兒更可怕的是什么？
是詐尸式育兒！
要么就是對(duì)孩子的成長(zhǎng)不聞不問，要么就是不分青紅皂白訓(xùn)斥打壓。
要我說，這樣詐尸的爹還不如干脆放手算了，人家孩子?jì)寢屢材馨淹藿痰煤煤玫摹?/div>
三、
楊爍也別怪微博上罵他。
在Youtube上，簡(jiǎn)體、繁體、英文留言也全都是批評(píng)這爹的，雖然口氣比微博上溫和一些。
我看了一下，楊爍是83年人啊，比劉濤還小幾歲，怎么像50后家長(zhǎng)一樣陳腐呢？
網(wǎng)上說楊爍在16歲時(shí)因?yàn)楹透赣H鬧矛盾，離家出走做了北漂，當(dāng)過服務(wù)員、印刷工，打過碟、賣過烤串兒，后來才在朋友的指導(dǎo)下考上了中戲。
如果真是這樣，楊爍應(yīng)該更了解父權(quán)是多么不可理喻，更珍惜和孩子培養(yǎng)父子情的機(jī)會(huì)才對(duì)。
但是在節(jié)目中，楊爍更像是在重復(fù)自己所經(jīng)歷過的模式。
說到這，也是一聲嘆息。
心理學(xué)家說過，愛是能量的傳遞。
一個(gè)人如何自己都沒有喝飽，又如何能分一杯水給別人呢？
但是，楊爍已經(jīng)36歲了，原生家庭已然無法改變，但你還是有機(jī)會(huì)在學(xué)習(xí)中提高自己的愛商呀，不能任由這種負(fù)面的親子關(guān)系在家族中輪回。
多說一句。
節(jié)目中包貝爾在課堂上給小朋友灌輸“孝順”的一幕讓我特別膩歪。
近年來，“孝順”是一個(gè)引發(fā)反思、受到批判的理念。
“孝”指的是上老下子的等級(jí)制度，“順”指的是無條件的聽從、服從。
所謂孝道，是以父母的感受為中心，犧牲掉孩子真實(shí)的自我。
因此，當(dāng)一檔育兒綜藝堂而皇之將“孝順”放上臺(tái)面宣揚(yáng)時(shí)，我是十分意外的。
孝順是單向的，尊重是雙向的，教給孩子們后者不是更好嗎？
作者：遇言姐；本文來源：遇言不止
