RAZ 刷法千萬種，關(guān)鍵是你的孩子適合哪一種。本文介紹的是一年來我跟女兒Amy 一起探索的，目前最適合她的方法。僅供參考。目前 Amy 讀到 G2 L級別（ RAZ G2包括 K、L、M、N、O、P 六級，對應美國小學二年級，G2讀完就可以上初章了）。
一、我和Amy刷RAZ的方法
每天平均刷40分鐘左右
這是一個6-8歲孩子可以承受的 Boring time（無聊時間），RAZ 故事蠻有趣的，可以減輕痛苦感。
刷每本書的時間分配
我們會花30分鐘讀1-2個故事。G1級別一般是日刷兩個，目前 G2 L，日刷一個。聽一遍，默讀一遍，生詞圈出來，查了標注詞意，錄音（檢驗單詞是否會讀，培養(yǎng)語感）。不懂文意可以求助家長。花10分鐘把前幾天讀的故事當中標出的生詞所在句子念兩遍，不管效果，只要遍數(shù)夠。遍數(shù)一到，效果自現(xiàn)。Amy會感覺無壓力。
每周會做一次檢查
一周下來寶貝大概積累了十幾個故事，每天讀過兩遍生詞句子，效果就在這一天得到檢驗。若是過關(guān)，這一冊合訂本就可以放起來了；不過關(guān)，就繼續(xù)2遍讀下去。我的經(jīng)驗是7天必過。
做Quiz測試
Amy 在讀G1 時，讀完故事會再拿出10-15分鐘做 Quiz，但事實上很可能會消耗30分鐘左右，因為問題本身也有不少單詞不認識，需要查。
Quiz 要求家長讀題，還得指讀，包括答案都需要念。這是指導手冊上的要求，Quiz上寫得非常詳細。真是考驗老母親。因為時間和能力有限，這部分在G2就砍掉了。有時間和能力的家長，可以堅持下去。
二、我們曾經(jīng)踩過的坑
1. 時間坑
Amy 曾經(jīng)一度一天需要1.5-2小時來刷 RAZ。因為我太過追求精讀。RAZ 在美國實際應用起來是這樣的：導讀 — 讀 — 討論 — 分析文章結(jié)構(gòu) — 繪制全腦圖。這一趟下來，一個故事沒有個把小時是搞不定的。況且老母也并非專業(yè)老師，全用中文聊，中間夾雜英文，也不知對錯，實在意義不大。
我比較看中老美對文章結(jié)構(gòu)的分析的那套方法，也嘗試自己學習后，帶著Amy畫（這個部分可以單獨寫一篇，此處不贅述）。但是我沒有堅持，原因還是時間有限。校內(nèi)課程、作業(yè)做完，時間就已經(jīng)不早了，英文再占用過多時間，孩子沒有自己的空間，不可取。
2. 翻譯坑
刷 RAZ 的過程中，老母的心里全是問號有沒有。她能讀懂嗎？單詞真的認識嗎？知道這個時態(tài)代表什么嗎？Get到故事最后那句點睛之筆了嗎？為什么讀到這里沒有笑？是不是沒讀懂……所以我曾讓她一句一句翻譯，直接被拒。其實孩子只要不排斥，愿意聽讀下去，就全有了，何必糾結(jié)，此處需要保持佛系。
3. 查詞坑
Amy開始刷 RAZ 是6歲，那個時候?qū)憹h字對于她來說是一種極大的挑戰(zhàn)。處女座的頑疾就是，不寫則已，一寫必得如字帖。Amy查詞，標意思很痛苦，四五個單詞就要至少半小時，老母想越俎代庖，直接被拒。后來我建議她畫詞意，她瞬間就愛上了這種方式。
4. 語法坑
隨著 RAZ 級別逐漸升高，句子結(jié)構(gòu)更加復雜，特別是從句，時態(tài)一起，會給孩子造成一定困擾。“為什么我每一個單詞都認識，但是不明白到底想說什么?”
我也困惑過一段時間，也親自給孩子講語法，但效果不理想。所以總結(jié)就是刷 RAZ 分級無法代替全面的英文學習，它只是強化閱讀。英文學習還是需要有課本、有主線、有語法、有詞匯、有寫作、有聽力、有口語，這是一個整體（這個部分可以單說）。單一地發(fā)展其中某一項，瓶頸必在不遠處。
三、我們?yōu)槭裁床贿x擇刷電子版
1. 傷害眼睛；
2. 最終還是要回歸紙質(zhì)書本；
3. 無法做筆記，標詞意，隨手復習；
4. 成就感弱。Amy看著自己刷過的分級已經(jīng)占滿兩格書架，和電子版相比，那是種怎樣的體驗～
5. 電子價格不便宜，特別是刷到中高級別。
本文由 @Amy and Ada 發(fā)布于小花生寫作計劃
