受到新冠肺炎疫情影響，2020年春季學(xué)期延期返校，全國各地各類學(xué)校實(shí)行在線授課模式，在線教育得到長足發(fā)展。近日，全國政協(xié)常委、副秘書長朱永新接受中國青年網(wǎng)采訪表示，今年兩會(huì)期間，將向大會(huì)提交《關(guān)于夯實(shí)數(shù)字教育新基建 推進(jìn)在線教育深度發(fā)展的提案》。
朱永新分析指出，在線教育當(dāng)下仍然存在許多問題
一是在線教育的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)相對比較滯后。保障在線教學(xué)的各種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、云服務(wù)平臺(tái)、直播錄播在線教育平臺(tái)，在高并發(fā)條件下分別出現(xiàn)了各種層面上的技術(shù)和產(chǎn)品問題，在一定程度上影響了教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。
二是在線教育機(jī)構(gòu)水平良莠不齊，服務(wù)質(zhì)量差異化較大。有的在線教育機(jī)構(gòu)沒有經(jīng)過教育APP備案，連基本的資質(zhì)也不具備;有的在線教育機(jī)構(gòu)不具備相應(yīng)的技術(shù)能力，對高并發(fā)、黑客入侵等場景難以及時(shí)有效處理，造成直播教學(xué)中卡頓、延遲，甚至出現(xiàn)較為嚴(yán)重的內(nèi)容安全問題。
三是教師的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)還需要提升。在缺乏充分培訓(xùn)和磨合的情況下，老師對新技術(shù)學(xué)習(xí)和掌握水平的差異，一定程度上影響了在線教學(xué)效果。
對此，朱永新建議：
要加快國家級教育云平臺(tái)建設(shè)。進(jìn)一步規(guī)劃好在“課堂與在線融合”的教學(xué)場景下，國家-省級-區(qū)域不同層級的云平臺(tái)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，引入具備實(shí)力的科技企業(yè)，聯(lián)合推進(jìn)國家云平臺(tái)的建設(shè)，創(chuàng)新國家及各級教育云平臺(tái)、資源管理平臺(tái)等服務(wù)平臺(tái)的運(yùn)營模式，合理引入市場化運(yùn)作的機(jī)制，加快互聯(lián)網(wǎng)+教育平臺(tái)的建設(shè)。
要進(jìn)一步規(guī)范在線教育服務(wù)市場。制定出臺(tái)全國在線教育規(guī)范，構(gòu)建在線教育標(biāo)準(zhǔn)體系，對在線教育機(jī)構(gòu)和平臺(tái)進(jìn)行分級、分類管理;設(shè)置準(zhǔn)入和退出機(jī)制，對技術(shù)、安全不過關(guān)的機(jī)構(gòu)、平臺(tái)進(jìn)行清理，維護(hù)良好的行業(yè)秩序;建立全國在線教育協(xié)同管理平臺(tái)，對在線教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行全網(wǎng)管理、監(jiān)測，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，提高在線教育機(jī)構(gòu)安全合規(guī)意識。
要持續(xù)推進(jìn)各類學(xué)校的“智慧校園”建設(shè)。以本次疫情為契機(jī)，進(jìn)一步推進(jìn)以物聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的“智慧校園”建設(shè)，在保障數(shù)據(jù)安全、保護(hù)個(gè)人隱私的前提下，在工作協(xié)同、教學(xué)管理、校園安全等方面進(jìn)一步加快信息化、數(shù)字化和智能化建設(shè)。
要提升教師信息技術(shù)化水平和網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。加快推動(dòng)教師信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的提升，變革現(xiàn)有的國培模式，引入部分優(yōu)質(zhì)的龍頭企業(yè)，發(fā)揮好龍頭企業(yè)和互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的優(yōu)勢，聯(lián)合開展教師信息化能力培訓(xùn)，促進(jìn)教師信息技術(shù)和數(shù)字化素養(yǎng)的提升。
▲ 廣西百色深度貧困村女孩在山頂上網(wǎng)課
此外，全國各地在線教育的基礎(chǔ)設(shè)施和教學(xué)資源存在差距。日前，有媒體報(bào)道“00后女孩在雪山山頂找信號上網(wǎng)課”“湖北五峰7歲小女孩在案板下上網(wǎng)課”“廣西百色深度貧困村女孩在山頂上上網(wǎng)課”等事件，引起社會(huì)廣泛關(guān)注。
朱永新認(rèn)為，目前不同區(qū)域的在線教育水平差別還很大，需要抓好硬件建設(shè)、資源建設(shè)、評價(jià)體系建設(shè)三個(gè)重要抓手，社會(huì)各界發(fā)揮自身作用，教育部門做好頂層設(shè)計(jì)，資源相對豐富的學(xué)�？梢蕴峁┟赓M(fèi)教學(xué)資源，社會(huì)力量可以參考全國對口扶貧的辦法，對貧困地區(qū)進(jìn)行點(diǎn)對點(diǎn)支持和幫助，對于貧困家庭孩子可以采取免流量費(fèi)、減流量費(fèi)、政府購買服務(wù)等方式，進(jìn)行資助。“從根本上來說，在線教育是一個(gè)國家大工程，需要建設(shè)好這條教育層面的‘信息高速路’，為推動(dòng)教育資源均衡和教育公平發(fā)一把力。”
本文來源：中國青年網(wǎng)
