時(shí)常有媽媽提及，老師指定的經(jīng)典書目版本太多，不知道怎么選。
學(xué)校指定的必讀書，多為傳世經(jīng)典名著，經(jīng)典名著多為公版書（即不受著作權(quán)法限制的作家、藝術(shù)家及其它人士發(fā)布的作品，使用不會(huì)侵犯作者的版權(quán)），因此版本眾多，在網(wǎng)上輸入同一個(gè)書名，可能會(huì)出現(xiàn)幾十個(gè)，甚至幾百個(gè)版本。比如，在當(dāng)當(dāng)輸入“小王子”，有3萬多個(gè)列表。
不同版本的書，品質(zhì)可能相差很大，買公版書不看版本，是不行的。
通常，大家都在網(wǎng)絡(luò)上購書，主要看封面和簡介來選擇，那么如何通過封面所提供的信息來選出好的版本？這里以《小王子》為例，分享一點(diǎn)選書心得，以供網(wǎng)們參考。
封面裝幀設(shè)計(jì)、繪畫風(fēng)格
一本書給人的第一印象就是這本書的封面整體效果，讀者買書有了一定的經(jīng)驗(yàn)和審美判斷后，可以通過第一眼，排除掉一些粗制濫造的書籍。
越是優(yōu)秀的版本，越會(huì)在封面設(shè)計(jì)上下功夫。童書的封面往往會(huì)有與內(nèi)容相關(guān)的插畫，而插畫的風(fēng)格也能看出做書者對(duì)這本書的態(tài)度。
如果封面是沒有審美價(jià)值的，電腦批量制圖的卡通畫，這本書的質(zhì)量也很難保證。
比如以上四個(gè)版本的《小王子》，光看封面，你會(huì)如何選擇？是不是可以首先排除掉前面兩本呢？
同理，內(nèi)頁的插畫也是非常重要的因素，在網(wǎng)上購書，可以看一下內(nèi)頁詳情。
腰封、引導(dǎo)語
封面整體畫面給人第一印象，而封面或腰封上的引導(dǎo)語也容易給人比較強(qiáng)的視覺沖擊力。
引導(dǎo)語其實(shí)就是廣告，是一種營銷策略，旨在吸引讀者為本書買單。
但是針對(duì)封面，尤其是腰封上的漂亮的引導(dǎo)語，大家也要謹(jǐn)慎。在針對(duì)小學(xué)生的書目里，很多書的封面都會(huì)有諸如“新課標(biāo)必讀書目”、“官方指定書目”、“權(quán)威推薦”、“名師推薦”、“班主任推薦”等等的字眼。
這些引導(dǎo)語并不可靠，經(jīng)常是出版方利用家長對(duì)權(quán)威和官方的迷信來為此買單，并不代表書籍質(zhì)量。根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，這一類書往往品質(zhì)不佳。
而且有時(shí)候，把一個(gè)名家的名字放在這本書的封面上，并不是說專家推薦的就是這個(gè)版本，而是這本書而已。
作者、譯者、編者
一本世界名著，封面上需要標(biāo)注這本書的作者、譯者，這是兩個(gè)最基本的信息。但是有的版本，會(huì)有信息缺失的現(xiàn)象，比如這本《小王子》
封面上只寫一個(gè)書系的主編名字，這種“三無產(chǎn)品”，對(duì)書籍是很不負(fù)責(zé)任的，這樣的版本就可以直接忽略了。
另外有一些版本，我們看到的不是“某某譯”，而是“某某編譯”。比如這本《小王子》
“編譯”說明對(duì)原著有一些改編，比如把大部頭的著作縮寫改編，以方便小年齡的孩子閱讀，編者用自己的話對(duì)某些內(nèi)容進(jìn)行了重新表述。編譯的版本往往有很大比重的編譯者的主觀內(nèi)容，編譯者的個(gè)人素質(zhì)直接關(guān)系到書籍版本的質(zhì)量。
很多改編后的文本都不夠忠于原著，很容易失去原著的靈魂。因此，我建議小學(xué)生盡量閱讀原著，對(duì)于篇幅較大、暫時(shí)難以接受的作品也不用急于過早閱讀。
同樣是忠于原著的譯作，不同的譯者，由于個(gè)人對(duì)原著的理解偏差，以及不同的行文風(fēng)格，最后呈現(xiàn)在讀者面前的作品也會(huì)有區(qū)別。
比如，以下是兩個(gè)版本的《小王子》同一段文字的翻譯，其語言風(fēng)格上有很大的區(qū)別。
我們購書的時(shí)候往往不能比較正文來選擇，這個(gè)時(shí)候，我們可以根據(jù)對(duì)譯者的了解來判斷。
比如這本《小王子》，譯者為李繼宏。李繼宏在翻譯領(lǐng)域小有成就，曾翻譯過不少經(jīng)典作品，而他翻譯《小王子》，獲得法國"圣�？颂K佩里基金會(huì)"的支持和推薦，根據(jù)這些信息，這個(gè)版本會(huì)給人靠譜的感覺。
再比如這個(gè)版本，譯者是樹才。樹才是一位詩人，同時(shí)也是教孩子寫詩的老師。而《小王子》的作者圣�？颂K佩里也是一位詩人，他的《小王子》也是詩性的語言寫就，詩人翻譯詩人的作品，很容易給人信任。而且樹才曾榮獲法國政府教育騎士勛章，再加之我之前有看過樹才老師的書，也頗喜歡他的文風(fēng)，因此，我會(huì)考慮選擇這個(gè)版本。
我以這兩個(gè)版本作為例子，并不是說這兩個(gè)版本就是最好的，對(duì)于譯著，沒有最好，只有更好，每個(gè)人也有自己的經(jīng)驗(yàn)、喜好和判斷標(biāo)準(zhǔn)。差不多的版本之間也不用太過糾結(jié)。
出版社（品牌）
在你完全不了解一本書的時(shí)候，可以看看它出自誰手。通常一家真正愛書、懂書、對(duì)書有情懷的出版社（品牌），是不會(huì)去出一些爛書的。
需要說明的是，通常我們會(huì)很容易注意到封面底部的出版社，其實(shí)，除了看出版社，做書品牌更為重要。比如李繼宏譯的這版《小王子》，其出品方為果麥文化，樹才譯的這版出品方為大星文化。
出版品牌的LOGO會(huì)出現(xiàn)在書籍的封面、封底或書脊等位置，大家可以根據(jù)對(duì)做書品牌的了解去選擇書的版本。
無障礙閱讀版，彩圖注音版
小學(xué)生的必讀書中，封面上經(jīng)常會(huì)有“彩圖注音版”、“無障礙閱讀版”等字眼。比如這樣的
這些版本，個(gè)人是不喜歡的，原因簡單總結(jié)如下：
拼音書不利于孩子識(shí)字；會(huì)拼音不代表會(huì)閱讀；注音版品質(zhì)普遍不高。孩子識(shí)字量不多，不選擇讓孩子使用拼音書怎么辦？可以堅(jiān)持親子共讀。
基于以應(yīng)試為目的的閱讀，很多人可能會(huì)選擇無障礙閱讀版。但是個(gè)人認(rèn)為，對(duì)一個(gè)文本進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)答案式的拆解、概括中心思想、提煉考點(diǎn)……讓閱讀變得功利而缺乏趣味，并且容易讓孩子對(duì)名著的理解形成先入為主的印象，不利于孩子獨(dú)立思考，這樣也違背閱讀的本來意義。
購買渠道
最后提一下購買渠道的問題。
超市、街邊攤、批發(fā)書店，是爛書云集的地方。電商購書最好認(rèn)準(zhǔn)出版社（品牌）旗艦店，其他小店就要多點(diǎn)心眼。
最后的最后，還想說一句，其實(shí)書看得多了，書的優(yōu)劣也容易分辨了。
來源：小花生網(wǎng)
