我是在職媽媽一枚，上班+雞娃+家務，幾乎榨干了我所有的時間。我家女兒小番茄今年4歲了，8月1日，是女兒4周歲生日后的第3天。
為了解孩子的閱讀水平，我們第一次做了STAR 測試，結果為GE4.5（4.5代表美國小學生四年級第5個月的平均閱讀水平）。
STAR 測試：是目前全球范圍內(nèi)主流的英文閱讀測試系統(tǒng)，題庫中包含了全球范圍內(nèi)的測試者數(shù)據(jù)，因此非常具有有參考性，其測試結果可以橫向對比美國同齡孩子的閱讀水平
今年1月初，我在權威詞匯量測試網(wǎng)站 testyourvocab.com 測了一下娃的聽力詞匯量（我念詞，娃解釋，或通過詞組/造句，對這個詞的用法加以說明），測出來達到5100，妥妥地開始學認讀。（點擊右側文字了解我們的聽力詞匯積累經(jīng)驗上班+雞娃+家務榨干我所有時間, 我還是帶女兒積累了5000+聽力詞匯 …）
根據(jù)蓋兆泉老師提出的標準，英語作為母語的國家的小朋友聽力詞匯積累5000詞以上可以學習自然拼讀，非母語國家為3000詞以上，可以開始學習自然拼讀。
今天我想分享的就是女兒積累5000+聽力詞匯后，我們是怎么通過學習自然拼讀，順利從親子閱讀過渡到自主認讀的經(jīng)驗。
本文由@小番茄計時器 發(fā)布于小花生寫作計劃
其實測之前我的預期是 GE3.0 左右，所以結果出來還是挺開心的。對于測試的含水量，我有所把控，凡是沒讀完，可能超時的題，一律不許猜答案，讓系統(tǒng)直接判定超時。
交代下女兒認讀前的英語水平——我們親子閱讀到《牛津樹》10
同期讀“科一”（Lets Read and Find Out Science Stage 1）
《奇先生妙小姐》
《小豬梅西》
下面分享下我家女兒的認讀進階路線。
一、認字母
時間：2020年1月20日起，耗時約十天。
如何操作: 先學字母名，后學字母音。
字母名：先以每個字母的大小寫作為一組，Aa , Bb放在一起教。等女兒熟練了，我就把大小寫打亂，共計52個字母混合在一起，考查她的熟練度。
認字母有一些小游戲：
基礎版的例如「比誰認得多」。如果孩子認識得多，我會給小獎勵。
進階版游戲如下圖。把字母設計排列成迷宮讓女兒走。我會設置一些關卡，放置她喜歡的小玩具，誰先路過關卡，玩具歸誰。我和女兒各拿一個棋子，念一格走一格，如果卡頓很久，對方獲得行棋權。我有盡量放水，女兒很有成就感。這個游戲還可以替換成想讓孩子認讀的字母音、cvc , sight words，屢試不爽。
我將5個元音字母 a , e , i , o , u 寫成了不同的顏色，從一開就，就讓女兒知道這5個字母與眾不同，這是老母親的小心機。
字母音：我在喜馬拉雅 / 牛聽聽 / 騰訊視頻 / 愛奇藝 / Youtube 上直接搜索：letter sound，出來的資源都差不多，選了一兩個中意的，讓女兒反復看反復聽，聽熟為止。
字母音是自然拼讀的基礎，必須要掌握。什么程度才算達到熟練？孩子看到一串亂序的字母，可以不假思索直接讀成字母音，就算通過。不熟練不要進入下一階段。
二、熟讀 CVC
時間：2月1日起，耗時約十天
什么是 CVC？C代表 consonant 輔音，V 代表 vowel 元音。CVC 就是由輔音+元音+輔音組成的單詞，每個字母的發(fā)音都是完全符合字母音的，所以前期掌握了字母音，練 CVC 相對輕松易上手。
下面分享5張 CVC 單詞表
如何操作：上面五張表，或打印或手抄，貼在墻上/冰箱門上，每天早上、下午、晚上讓娃每個詞念兩遍，先豎著念幾天，容易找到規(guī)律，熟練了再橫著念，最后家長拿根筷子點哪個念哪個。不熟練不要進入下一階段。
三、Sight words
時間：2月11日開始，約50天。
什么是Sight words？就是一些常見的英文單詞，在初期兒童的英文教材中，Sight words 大約占了總字數(shù)的約75%。識別 Sight words 的能力有助于剛開始學習閱讀的人，因為 Sight words 中有些詞的念法不符合自然拼讀 Phonics 的規(guī)則，有些詞的意義也不容易用圖片來表示，熟記 sight words 簡直是一條閱讀捷徑。
如何操作：這里我要強烈推薦一本書 The Complete Book of Sight Words 。我們?nèi)贪凑諘系囊�，讓寫就寫，讓圈就圈，讓讀就讀，踏踏實實一步一個腳印，一本書做完，220個 sight words 掌握得很牢固了。
如果這本書只是當閃卡用，那效果肯定會大打折扣。555頁，50天，你值得擁有。
下面是我們在此期間同期閱讀的書目
《RAZ高頻詞》（36本）
學樂的 Sight Words Tales（25本）
四、學習Phonics 自然拼讀
時間：5月1日到6月初，大約35天
什么是 Phonics自然拼讀？就是英語單詞的拼讀法則，大概80%的英語單詞是符合 phonics 拼讀規(guī)則的。
如何操作：Phonics 教材很多，我選的是 Oxford Phonics World 《牛津自然拼讀世界》。一來是經(jīng)典教材，二來價格實惠、性價比高。這套書含5本教材，5本練習冊。有配套音頻，老師讀題，跟著老師的要求跟讀詞匯、連線、歸類、填空，總之，完全按照教材要求的一步步走。效果看得見。
同期閱讀書單
I can read phonics（84本）哈考特gk decodable book（30本）哈考特g1 decodable book（50本）哈考特g2 decodable book（96本）I can read 餅干狗Biscuit（18本）I can read 手套貓Mittens（6本）I can read 小毛人Critter（18本）I can read 汪一（11本）學樂 I am系列（10本）海尼曼g1（116本）培生燈塔系列提高級第一級（16本）我的第二個圖書館 玫紅色（14本）我的第二個圖書館粉藍色（15本）小豬佩奇臺詞本第一季（52本）其他零散分級及繪本（約50本）
Sight Words+Phonics 這兩個階段，女兒累計閱讀近540本書。每本讀一遍，不反復閱讀。
Peppa Pig 快讀完的時候，有一天娃自己翻出一本《牛津樹》6在讀，我感到驚喜。
五、RAZ 爬坡
在親子閱讀階段，女兒沒有接觸過 RAZ。新冠疫情期間，圖書館關閉，家里的紙質書只有 RAZ H 級 最接近她的同期閱讀水平，我們試了下，結果順利過渡。
6月6日起 RAZ H（17天，80本）
6月22日起 RAZ I（18天，80本）
7月9日起 RAZ J（22天，85本）
8月1日起 RAZ K
RAZ 讀之前要不要聽音頻？ 我沒有安排聽，原因是小番茄聽過兩三遍的音頻就會復述，如果聽過再讀，等于半背半讀。這樣，一來降低了認讀的難度，減緩認讀能力提高的進程；二來使家長產(chǎn)生錯覺，高估小孩的認讀水平。
具體如何刷一本 RAZ ?
我的步驟是：讀 — 釋 — 讀 — 測 — 聽
讀，女兒先讀，每頁兩遍，讀錯 / 讀漏及時糾正。
釋，每頁讀完我提問，探討與解釋。
讀，理解了再讀一到兩遍。
測，做Quiz并講解部分題型。
聽，音頻只聽讀過的書。
我沒有很強調 quiz 放在第一輪自讀后面測試小番茄，是因為我的提問已經(jīng)能探測出她的理解程度。RAZ 的 Quiz 很多涉及文章結構、主旨、文體等概念，我個人感覺把文章讀懂了，再跟孩子講這類題型比較合適。
孩子的學習方面，我主張先打基礎：一要確保娃理解，二要確保量足。
有人認為這是低階徘徊浪費時間，但實踐證明，基礎扎實，上升的每一步，娃都走得很順，不用回去補功課，就是節(jié)約時間。
來源：小花生網(wǎng)
