索要感恩，你配嗎？

浙江科技學(xué)院 葉岳松

    沒(méi)有格局，一無(wú)是處的教育最多只培養(yǎng)在時(shí)間意義上的合格人小于10%。其中大部分是孩子自己悟出來(lái)的。你教育出不合格的人，沒(méi)有給他一顆善心，你卻怪他沒(méi)有一顆感恩的心，真的弄反了！

資料：《教育必須實(shí)現(xiàn)時(shí)間意義上的層次超越》

從時(shí)間運(yùn)用的角度來(lái)看，我認(rèn)為可以把人區(qū)分為三個(gè)層次。

    第一層次就是被時(shí)間牽著鼻子的人，即匆忙的人，時(shí)間對(duì)于它而言，總是不夠的；

    第二層次的人是會(huì)安排時(shí)間的人，即充實(shí)的人，時(shí)間對(duì)于它而言，總是足夠的；

    第三層次的人是自由掌控時(shí)間的人，即優(yōu)雅的人，時(shí)間對(duì)于它而言，總是充足的、有余的。

當(dāng)前在我國(guó)三層次的比例，我認(rèn)為大約為：85:14:1。

絕大多數(shù)老師、家長(zhǎng)就一個(gè)“催”字了得。只催促孩子好好讀書，家長(zhǎng)只是花錢買教學(xué)，一切為了分?jǐn)?shù)，目標(biāo)就是一個(gè)：考出高分，進(jìn)入好學(xué)校，那就好了。從來(lái)沒(méi)有告訴孩子要感恩，現(xiàn)在談孩子沒(méi)有感恩的心，晚了！

再說(shuō)，你為孩子做得一切不就是為她（或他）好嗎？沒(méi)有私心的吧？那何須孩子感恩呢？

我從來(lái)沒(méi)想過(guò)要孩子感恩，我只幫助他的人生結(jié)構(gòu)更趨完美，我只希望他過(guò)得更好。在和兒子一起的日子里，我很珍惜，為培養(yǎng)他的“傲骨仁心”，我真誠(chéng)陪伴、鼓勵(lì)和幫助他，一起承擔(dān)苦與痛，去追求他生命個(gè)體的不郁結(jié)，和諧與快樂(lè)，去追求每一天幸福與美好。孩子成長(zhǎng)的每一天里，追求和諧與美好的過(guò)程中，有來(lái)自于親人、友鄰的真摯和愛(ài)，他享受著愛(ài)，感受著愛(ài)，不斷滋養(yǎng)著他的“傲骨”，激發(fā)他的“仁心”，其中不乏感恩。不要空談“感恩”，感恩就在每天里，感恩就在身邊。我不談“感恩”，我的孩子卻不缺“感恩”，因?yàn)槲医o他一顆“仁心”。你呢？

絕大數(shù)家長(zhǎng)真的很努力。但缺乏教育的格局，我聽(tīng)到最多的是：一開(kāi)始“我家寶寶可聰明了”，然后“小學(xué)的時(shí)候成績(jī)可好了，現(xiàn)在不知怎么了？成績(jī)差，還不聽(tīng)話！”....

我不知道，你生的是聰明可愛(ài)的孩子，怎么就慢慢變差了呢？

多少家長(zhǎng)說(shuō)“什么都不用做，只要你把書讀好！”、“不要管閑事，一門心思讀好書就成！”.....。里面只有“自我”，何來(lái)感恩。

我跟兒子說(shuō)，讀書是你自己的事，自己管、老師管，我不會(huì)去管你的。當(dāng)然我可以陪伴、鼓勵(lì)、幫助你。但是生活需要決定你的學(xué)習(xí)時(shí)間是有限的，即小學(xué)低段40分鐘以內(nèi)，高段60分鐘以內(nèi)；初中90分鐘以內(nèi)，高中120分鐘以內(nèi)。我從不擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí)，我更關(guān)心孩子的身體鍛煉、興趣發(fā)展、思維訓(xùn)練、心理健康等。因此我們的有限學(xué)習(xí)，無(wú)限生活，歸根結(jié)底是幸福生活、快樂(lè)學(xué)習(xí)。感動(dòng)多多，感恩多多。

我在和大學(xué)生座談的時(shí)候，今天我告訴你們了，在你的成長(zhǎng)中，你們父母的種種行為讓你進(jìn)入了痛苦學(xué)習(xí)的狀態(tài)，你們難道不恨他們嗎？學(xué)生給我的答案是“他們都是為了我好！錯(cuò)了，也是因?yàn)樗麄儾欢�，我不�?huì)怪他們的！”我真的感嘆，我們的孩子多有寬容心啊！他們真的很偉大，對(duì)家長(zhǎng)的錯(cuò)誤教育，近乎于虐待、曠日持久十幾年的教育，都能原諒你！你呢，卻在責(zé)怪這么好的孩子，沒(méi)有一顆感恩的心。

事實(shí)上，你的教育使孩子處于被時(shí)間牽著鼻子的狀態(tài)，即“匆忙的人”的狀態(tài)，導(dǎo)致他無(wú)暇顧及你的感受。唯有幫助孩子實(shí)現(xiàn)時(shí)間意義上的自我超越，感恩就是自然而然的事了。