他們?yōu)樯囤A得杭外劍橋高中的青睞？
啟蒙早，重積累，講方法
學(xué)好英語So easy！
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利用零碎時(shí)間
通過APP學(xué)英語
朱博聞 杭州建蘭中學(xué)（英語第四名）
朱博聞的英語啟蒙很早，在幼兒園時(shí)和英語邂逅后，就喜歡上了英語。
這次報(bào)考杭外劍高，他并沒有做特別的準(zhǔn)備，幾乎是“裸考”，只在臨考前看了下往年的題型。在他看來，英語平時(shí)的積累很重要，打好了基礎(chǔ)，隨時(shí)都可以發(fā)揮出來。
利用APP學(xué)習(xí)英語
因?yàn)閷?duì)英語特別有興趣，從小學(xué)開始，朱博聞每周都會(huì)去英語興趣班，一直到初中。他接觸了很多英語的學(xué)習(xí)材料，“需要構(gòu)建一個(gè)英語的環(huán)境”。歌曲、電影、視頻，是比較偏愛的，有和爸媽一起挑的，也有老師推薦的。他說，英語歌曲不僅好聽，而且“很多單詞在歌里就學(xué)會(huì)了”，他特別推薦《走遍美國》，覺得“很貼近生活”。每天，他都會(huì)早讀英語，“早已是生活中的一部分”，每天不念上幾句還不習(xí)慣。
初中三年，是朱博聞?dòng)⒄Z突飛猛進(jìn)的階段，“一直在吸收新的內(nèi)容，一直很有收獲”。朱博聞?wù)f，現(xiàn)在學(xué)英語的APP有很多，很多都非常不錯(cuò)，比如走遍美國、VOA、新概念英語等等。每天，他會(huì)利用零碎時(shí)間來聽英語，“聽英語對(duì)我來說是一種休息和放松”。
他的英語閱讀量大而雜，不管什么類型的文章都會(huì)饒有興趣地看一看。他還喜歡翻辭典，家里常備大部頭的牛津雙解，學(xué)校里則放一本小詞典。有時(shí)候看英語文章，遇到覺得有用的詞，就會(huì)翻辭典，“徹底弄清楚”——看發(fā)音、中英文的解釋、看用法，然后記住它。
抓住一切
能說英語的機(jī)會(huì)
朱博聞?wù)f，現(xiàn)在的英語學(xué)習(xí)主要靠自己，但小時(shí)候的啟蒙階段，受家人影響頗大。他的外公是英語老師，小時(shí)候有問題外公會(huì)幫忙解答，而爸媽英語也不錯(cuò)，有時(shí)候在家里聊天會(huì)說幾句英文，“有學(xué)習(xí)上的疑問也會(huì)和他們交流”。
在日常生活中，用上英語的機(jī)會(huì)并不太多，朱博聞抓住一切能說英語的機(jī)會(huì)，比如校外的英語班有外教，上課時(shí)可以聊聊，而班主任是英語老師，“有很多聊天機(jī)會(huì)”，另一個(gè)機(jī)會(huì)是“課堂對(duì)話”，“一定要抓住機(jī)會(huì)，多說。”每次出國旅游，他也會(huì)下意識(shí)地多和外國人交流。
買了三本輔導(dǎo)書自學(xué)20天
雅思考了7.5分
范西林 杭州建蘭中學(xué)（英語第五名）
見到范西林，是中考后，擔(dān)任班長的她正作為班級(jí)畢業(yè)典禮節(jié)目的“總導(dǎo)演”在排練。在學(xué)校，她是學(xué)霸，不單是英語，各門成績都非常好，這次中考，拿了543分的高分。范西林說，她對(duì)英語的興趣濃厚，很大一個(gè)原因是對(duì)西方文化很有興趣，很想從各種原汁原味的資料中去深入了解。
每周背一篇新概念
和很多英語達(dá)人一樣，范西林的英語基礎(chǔ)非常扎實(shí)。五年級(jí)時(shí)，她報(bào)了英語輔導(dǎo)班，學(xué)的是新概念英語。
也從那時(shí)開始，她開始每周背一篇新概念英語課文，從第一冊(cè)開始到第三冊(cè)。每周背一篇看似不難，但堅(jiān)持下來很不容易。“在中文的環(huán)境下想要提高，我覺得背這些經(jīng)典課文很有用，特別是口語和寫作。”她會(huì)把一篇課文復(fù)印在一張紙上，隨身帶著，上學(xué)路上、課間拿出來背一下。“每天都背一點(diǎn)，背多了，慢慢速度也會(huì)快起來。”她笑。
在她看來，應(yīng)試地學(xué)英語，比如做大量習(xí)題沒什么用，最重要的是提高整體的聽說讀寫能力。“全面的能力上去了，考試肯定能考出來。”
范西林的自學(xué)能力很驚人。初三時(shí)，媽媽和她開玩笑：學(xué)了那么多年英語了，到底水平怎么樣？她想，那去考個(gè)雅思試試吧。于是，買了三本雅思的書，自己看了20來天，結(jié)果考了7.5分。
范西林很喜歡英文小說，初中的兩個(gè)暑假，把全套《哈利波特》看完了，后來又開始看難度頗高的《1984》、《美麗新世界》、《動(dòng)物莊園》。她說，這些小說的中文版都看過，看原版，更多的是學(xué)一些英語的地道用法，她還發(fā)現(xiàn)，每個(gè)作家都有自己偏愛的詞語，有幾個(gè)單詞總會(huì)反復(fù)出現(xiàn)，即便再難也看熟了。
她也很會(huì)利用免費(fèi)的英語學(xué)習(xí)APP，比如用百詞斬背單詞，BBC、VOA來練習(xí)聽力。
給自己
不斷創(chuàng)造機(jī)會(huì)交流
沒有太多機(jī)會(huì)來說英語，范西林就不斷給自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)。
比如，她嘗試去參加英語的演講比賽，五年級(jí)和初二時(shí)，都參加過希望之星演講比賽，在參與的過程里，不單鍛煉口語表達(dá)，也培養(yǎng)自信，成長良多。
她讀的英語輔導(dǎo)班有不少外教，“不單在課堂里和外教聊天，也和他們交朋友。他們有親戚朋友來杭州，我會(huì)主動(dòng)陪他們出去玩，當(dāng)導(dǎo)游”。“培訓(xùn)班里會(huì)開很多課程，比如文學(xué)課，或者討論沙龍等等，積極參與，收獲會(huì)很多，如果躲在后面就沒什么用了。”
西班牙語德語她都會(huì)
只要找到方法學(xué)語言很簡單
彭桑柔 杭州公益中學(xué)（英語第六名）
彭桑柔身上有著很濃的探索精神。遇到自己感興趣的東西，她總是會(huì)用滿腔熱情自己找方法，去感悟、摸索、研究。她也用這種探索精神來學(xué)英語。
找免費(fèi)資源自學(xué)
彭桑柔說，自己很感謝英語老師給了她最寬松的環(huán)境。因?yàn)橛⒄Z成績非常不錯(cuò)，英語老師給了她很多“特權(quán)”，比如英語早讀可以不參加，英語課可以用來自學(xué)。“我又不用夜自修，這樣就有大量時(shí)間來自學(xué)。”
彭桑柔的自學(xué)能力很強(qiáng)，很會(huì)自己找方法自學(xué)。她說，現(xiàn)在網(wǎng)上有很多很好的學(xué)習(xí)資源，都不用花錢。她很喜歡滬江網(wǎng)，有段時(shí)間想提高聽力，就去“刷”聽寫版塊，先聽VOA、再聽雅思，后來進(jìn)階到“經(jīng)濟(jì)學(xué)人”。“有時(shí)候放學(xué)一回家就聽，‘經(jīng)濟(jì)學(xué)人’的一些文章一聽就要四十來分鐘。”但她從來不覺得累，還和研究生們比拼正確率，很有成就感。
對(duì)各種語言
都懷有很大的好奇和興趣
彭桑柔喜歡看英語資料，但看的東西很特別。比如她喜歡看英文版的維基百科，遇到看不懂的就查。她看的英文圖書也與眾不同。有次旅游，她去書店挑英文小說，挑了兩本，一本是講冒險(xiǎn)者的故事，一本是聊人生哲學(xué)的。她說，自己非常喜歡調(diào)查、探秘類的書，這樣不僅看起來很帶勁還能提高閱讀，前段時(shí)間，她剛看完了一本講geek（書呆子）群體研究的書。
她對(duì)各種語言都懷有很大的好奇和興趣，悟性很好，觸類旁通。
彭桑柔是個(gè)足球迷，喜歡西班牙隊(duì)時(shí)，她自學(xué)西班牙語，研究西班牙語的發(fā)音規(guī)律，發(fā)現(xiàn)這個(gè)規(guī)律“在地名里表現(xiàn)最突出”。后來，喜歡德國的多特蒙德隊(duì)，她又研究起了德語，和德國籍的英語外教老師聊天，有些單詞，她是先會(huì)了德語，再會(huì)英語。
有次她跟著爸媽去吉林延吉旅游，航班延誤，無聊中，她研究起韓語的地名發(fā)音，慢慢會(huì)拼讀韓語了，后來，看韓國綜藝節(jié)目Running Man，從“撕名牌”中摸索出了韓語的拼讀規(guī)則，還弄清了韓語的語法。“現(xiàn)在電梯里的各種介紹都有四種語言，對(duì)應(yīng)起來，就可以學(xué)很多單詞！”她調(diào)皮地笑。
■延伸閱讀
“剪舌筋”有助英語發(fā)音？
不少家長為了孩子學(xué)好英語，也是蠻拼的。前幾天，一位媽媽跟學(xué)堂君說，幾個(gè)朋友都準(zhǔn)備讓孩子以后出國，很早就開始學(xué)英語，聽說“剪舌筋”有助于英語發(fā)音，就帶娃去“剪了一刀”。
“舌筋”，學(xué)名叫舌系帶，是張開口撬起舌頭時(shí)在舌和口底之間的一薄條狀組織。“剪舌筋”，真能讓娃的英語發(fā)音提高？
學(xué)堂君咨詢了兩位專業(yè)人士。
“這沒有科學(xué)依據(jù)。” 浙醫(yī)二院濱江院區(qū)口腔科主任章燕珍說，除非孩子的舌系帶過短，影響舌頭發(fā)舌齒音，才需要做手術(shù)“剪”一下。章主任說，發(fā)舌齒音時(shí)，需要舌尖頂住上牙，如果舌系帶短，就做不到。但也不是說，做了舌系帶過短手術(shù)，說話就會(huì)清楚了，發(fā)音是否清楚有很多方面的原因，比如中樞神經(jīng)的控制系統(tǒng)、口腔的共鳴系統(tǒng)等等，都會(huì)影響發(fā)音。
杭州新世紀(jì)外國語學(xué)校校長滕梅芳說，期望剪舌系帶學(xué)好英語是個(gè)誤區(qū)。英語的學(xué)習(xí)，重要的是英語的學(xué)習(xí)情境和方法，需要英語壞境的浸潤。
如何判斷孩子的舌系帶是不是過短？章主任說，讓孩子把舌頭伸出來，舌尖是不是尖的，舌系帶過短，舌尖會(huì)呈w形，還可以讓孩子用舌頭頂一下上牙，如果能頂?shù)�，都是沒問題的。一般來說，孩子體檢時(shí)，醫(yī)生會(huì)看一下舌頭，如果家長有疑問，可以去口腔科讓醫(yī)生看看。
