昨天所有的榮譽(yù)，已變成遙遠(yuǎn)的回憶。
兢兢業(yè)業(yè)已走入知命，今天重又踏入征程。
我們不能隨波浮沉，為了心愛的學(xué)生。
再苦再難也要堅強(qiáng)，只為那些期待眼神。
心若在夢就在，天地之間還有真愛。
站在歷史的現(xiàn)在，回眸衣錦的過去，深感“逝者如斯夫。”希望在前方。因?yàn)閻墼谝洛\傳遞與永恒。歲月如歌，一切靜好。無論衣錦的過去辦學(xué)的星光璀璨、讓人自豪，但逝去的終將逝去。衣錦人更需面對的是歷史的今天和未來，最為關(guān)鍵的是立足制高點(diǎn)，強(qiáng)化頂層設(shè)計，全力建設(shè)現(xiàn)代化、國際化校園，朝著幸福校園和理想校園的方向發(fā)展。
面對未來，衣錦教育需做幾個方面的思考。一是做哲學(xué)的思考，衣錦教育最高目標(biāo)是什么？從哪里來？到哪里去？二是做文化的思考，衣錦文化之根是什么？該做怎么樣的文化移植、嫁接與融合？我們在孩子身上打下怎樣的文化烙��？三是做課程的思考，衣錦課程如何開發(fā)？課程特色如何體現(xiàn)？衣錦的課程如何實(shí)現(xiàn)課程整合？只有想清楚，才能做到位。
教育是永恒的事業(yè)，教育是人的事業(yè)。著名哲學(xué)家雅斯貝爾斯說：“教育的本質(zhì)意味著：一棵樹搖動一棵樹，一朵云推動一朵云，一個靈魂喚醒一個靈魂。”由此可見，衣錦未來教育應(yīng)該站在“生命”的高度，為了人的和諧發(fā)展，教會說好話，引導(dǎo)做好事，使人存好心。這樣的事業(yè)需要有恒心、有毅力的教師腳踏實(shí)地、求真務(wù)實(shí)地去做。
臺灣作家張曉鳳向世人發(fā)出叩問：“世界啊，今天早晨，我，一個母親，向你交出她可愛的小男孩，而你們將還我一個怎樣她的呢？”衣錦回應(yīng)她的只有這樣一段話：要想完成教育的使命，屬于什么計劃方法都是次要的，超過一切的條件是同志們肯不肯把整個的心獻(xiàn)給祖國人民和兒童。真教育是心心相印的活動。唯獨(dú)從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處。如此，才能給家長一個滿意地答案，理想的教育也就能成為現(xiàn)實(shí)。
衣錦的未來要的就是心心相印、核心價值、上行下效。衣錦編織的教育夢是均衡之夢、優(yōu)質(zhì)之夢、和諧之夢，更是一個幸福之夢。這樣的夢在50年奮斗的基礎(chǔ)上，通過所有衣錦人的共同努力一定能夢想成真。
