今天就來和大家分享一下高中生物的學(xué)習(xí)方法，以及如何更好地去復(fù)習(xí)實(shí)現(xiàn)彎道超車！涵蓋三年知識(shí)點(diǎn)，幫助大家查漏補(bǔ)缺的同時(shí)鞏固基礎(chǔ)，吃透提升個(gè)二三十分不是問題。
一、課堂效率
對(duì)于生物，課堂效率是最為重要的。由于生物知識(shí)點(diǎn)多偏向于微觀，剛接觸時(shí)較難有感性的認(rèn)識(shí)，對(duì)于某些自然規(guī)律的認(rèn)識(shí)需要在課堂上通過老師的講解來逐步深入。
同時(shí)生物知識(shí)點(diǎn)較為細(xì)碎，但邏輯關(guān)系也較強(qiáng)，所以上課時(shí)一定要認(rèn)真跟上老師的節(jié)奏，因?yàn)檎n堂上老師有效地串講，可以更好地幫助我們構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
可以嘗試上課跟上老師步伐的同時(shí)，在腦中構(gòu)建動(dòng)態(tài)模型，或者在講義上記下一些老師補(bǔ)充的知識(shí)點(diǎn)，以寫字的方式幫助自己集中注意力。
高三總復(fù)習(xí)時(shí)主要是在講義上記下重要二級(jí)結(jié)論，或者和其他模塊的聯(lián)系，完善知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
二、記背概念
生物需要花時(shí)間記概念，注意是整句的概念，不是某些關(guān)鍵詞。這些概念包括課本黑體字，還有老師上課講到的各種主干知識(shí)點(diǎn)。在記背概念的過程中要注重知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系，不能只是記住一些零散的知識(shí)點(diǎn)，而是應(yīng)該構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。記背概念對(duì)選擇題和簡(jiǎn)答題都會(huì)有幫助，不能認(rèn)為生物是理科而忽視了記憶。
背概念的過程不僅是記住一些專有名詞，更多的是在鍛煉自己應(yīng)用生物術(shù)語答題的能力，同時(shí)更好地消化上課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，解決疑難問題。
三、重視課本
生物與其他理科科目不同的一點(diǎn)是，生物書的地位更高。可以選擇用彩筆勾畫重點(diǎn)，這樣考前看第二遍時(shí)會(huì)更有方向和目的性。高三后期，我們的主要任務(wù)便是看書，有些學(xué)校的老師會(huì)下發(fā)課本原文填空（沒有的在文末給大家準(zhǔn)備好了），可以提示大家看書時(shí)的重點(diǎn)，同時(shí)幫助集中注意力。這時(shí)此前的勾畫也發(fā)揮了作用，一方面幫助我們節(jié)省了一些滿書找知識(shí)點(diǎn)的時(shí)間，另一方面可以及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充，重點(diǎn)記憶此前忽視的部分。
四、復(fù)習(xí)整理
整理總結(jié)的方法大體上有兩種，一種是在背概念的過程中，把重點(diǎn)放在理清知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系上，并且復(fù)習(xí)課上記在旁邊的筆記。另一種是在老師講完練習(xí)后將每道題中的知識(shí)點(diǎn)提煉整理。在課上記下每個(gè)選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的結(jié)論，或者批注錯(cuò)點(diǎn)，課下再將自己不熟悉的知識(shí)點(diǎn)及結(jié)論記在講義上，以便后期復(fù)習(xí)。
五、關(guān)于刷題
其實(shí)生物刷題遠(yuǎn)不如整理錯(cuò)點(diǎn)、記背概念、整理高考題效果好。
�？碱}和高考題差距較大，考前一個(gè)月需要多做高考題，理解高考題的提問方式，找到合適的答題思路。同時(shí)要重視高考題中自己不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。
