美式英語中有一條諺語：狗是人類最好的朋友。
狗也可以是孩子最好的朋友，尤其是那些有閱讀愛好和閱讀障礙的孩子。
一家名為陪讀狗的組織自1999年以來一直利用狗狗來幫助提高和培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)閱讀能力。
該理念認(rèn)為同友好傾聽者分享一本書可以提升孩子的學(xué)習(xí)信心，還可以提升學(xué)生們對閱讀的熱愛。
傾聽者包括伊茲（IZZY），一只可愛的邋遢的治療狗，也是紐約東哈林區(qū)57號公立學(xué)校的一位普通訪客。
學(xué)生們在圖書館見TA，拿起一本書然后坐到地毯上。
伊茲挨近孩子們，準(zhǔn)備聽故事了……
“我喜歡給伊茲講故事，喜歡看伊茲搖尾巴，伊茲看上去是聽懂了”。
“我喜歡給伊茲讀書，因?yàn)樗犞易x，并且在我犯錯(cuò)時(shí)也不會取笑我”�？磥碛信阕x狗的閱讀過程，還可以增加孩子自信的愉悅過程。
9歲的艾琳.瓦斯瓦克上三年級，她的父母都來自于墨西哥。她是該校15名選定該課程的拉美血統(tǒng)學(xué)生之一。
布里奇特.麥克熱羅伊在57號公立學(xué)校教英語。她說：“今年初的時(shí)候，參加陪讀狗課程的所有學(xué)生都落后于閱讀標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)在其中大多數(shù)已經(jīng)趕上或者超過了他們應(yīng)該有的水平”。
這個(gè)成就非常重要。
孩子年幼時(shí)的閱讀標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到年級標(biāo)準(zhǔn)和他們之后在學(xué)校中的表現(xiàn)有關(guān)。
研究表明，9歲時(shí)未能達(dá)到應(yīng)有閱讀水平的孩子到了19歲更不容易從高中畢業(yè)。
麥克熱羅伊表示，她在艾琳和她的同學(xué)身上看到了很大的差異。
這種差異不僅僅是閱讀水平。她還發(fā)現(xiàn)了他們對閱讀不斷提升的熱愛和興奮。這個(gè)老師稱之為“驚人的”。
不僅孩子有時(shí)間練習(xí)閱讀，我們真正看見的是學(xué)生們興奮地閱讀，他們被激勵著練習(xí)，即使那只被稱為傾聽者的狗狗伊茲不在旁邊。
作為任課老師評價(jià)這個(gè)結(jié)果是驚人的，因?yàn)槔蠋熞话悴惶軌蛘f服孩子們回家后練習(xí)閱讀，家長也是一樣，每周同伊茲閱讀20分鐘就是孩子們所需要的。
來自于紐約動物醫(yī)生的陪讀狗團(tuán)隊(duì)和57號公立學(xué)校以及其他9所學(xué)校的175名孩子一起努力著。
這一頗受歡迎的課程已經(jīng)被擴(kuò)大到了紐約以外的更多學(xué)校。
最后說一下，榮耀的陪讀狗伊茲來自于流浪動物救助中心，曾經(jīng)的流浪生活讓伊茲更能懂得書里面的生活經(jīng)歷。
