托福考試的基礎(chǔ)是要求詞匯量要12000+，如果詞匯量不夠，那么在托�？荚嚨臅r(shí)候無(wú)論如何都會(huì)遇到不認(rèn)識(shí)單詞和各種問(wèn)題。但是很多同學(xué)對(duì)于這么多單詞，記憶難度也是很大的，那么如何才能快速記住托福單詞呢？今天新通教育就來(lái)為大家解答疑惑。
聽(tīng)力部分
聽(tīng)力是很多學(xué)生的弱項(xiàng)，不過(guò)好在聽(tīng)力對(duì)單詞量的要求不如閱讀高，但是它對(duì)單詞量要求的質(zhì)量高，尷尬。要想聽(tīng)完反應(yīng)快，就要單詞熟破天。所有的聽(tīng)力材料，只會(huì)播放一遍，而且有些聽(tīng)力材料，長(zhǎng)達(dá)7分鐘。所以，聽(tīng)力考試需要你，非常熟悉的掌握四六級(jí)核心詞匯，并且，在做TPO里面題的時(shí)候遇見(jiàn)的反應(yīng)慢的詞匯也要熟悉起來(lái)！
另外，背單詞要背發(fā)音，簡(jiǎn)單詞的發(fā)音也要背會(huì)。其次，背單詞要背拼寫。別急著反駁我，的確聽(tīng)力部分不考拼寫，但是，托福的綜合寫作，萬(wàn)一聽(tīng)到一個(gè)寫作時(shí)拼寫錯(cuò)了，悔不當(dāng)初。
閱讀部分
如果你的目標(biāo)分?jǐn)?shù)是托福閱讀27+，那么你的詞匯量至少要8000+。如果你想應(yīng)對(duì)托福SAT得心應(yīng)手，那么至少12000+。
這里給出應(yīng)對(duì)閱讀的記單詞的建議：
一個(gè)是按學(xué)科分類記憶。你對(duì)哪些學(xué)科感興趣，就去集中學(xué)習(xí)這些學(xué)科的詞匯。這樣做的好處是，迅速建立學(xué)英語(yǔ)的信心，因?yàn)槟銜?huì)很快發(fā)現(xiàn)，做某一學(xué)科閱讀時(shí)，正確率明顯提高。學(xué)科記憶的單詞數(shù)，可以按照分類來(lái)記憶。不過(guò)不要忘記，托福的閱讀材料，覆蓋了所有的大學(xué)學(xué)科，所以學(xué)科詞匯要逐個(gè)攻破，不能偏科。
另外一個(gè)建議是查同義詞。很多題目的正確選項(xiàng)都是原文的同意替換，甚至托福閱讀的詞匯題直接考察原文中某個(gè)詞與選項(xiàng)中哪個(gè)詞的意思最相近。查同義詞，可以讓你在學(xué)習(xí)一個(gè)詞的同時(shí)，學(xué)習(xí)和它相近意思的新詞，以及復(fù)習(xí)之前學(xué)過(guò)的詞匯。比如same這個(gè)單詞，它的同義詞有如此之多。
需要注意的是，這里同義詞的范圍，涵蓋了從初中到大學(xué)，各個(gè)階段的詞匯，比如same的同義詞中有tantamount這個(gè)詞，而后者是學(xué)術(shù)類考試（GRE、GMAT、SAT等）中必須掌握的一個(gè)詞。所以，背單詞的一個(gè)境界，是做到融會(huì)貫通。
寫作部分
托福寫作要求詞匯量也不高，2000+，四六級(jí)詞匯，足以。并不需要我們?cè)~匯多么高難度，但是需要我們的詞匯運(yùn)用熟練，并且在句式上高難度一些，在邏輯上嚴(yán)謹(jǐn)一些、內(nèi)容上貼切一些。
那么下面說(shuō)說(shuō)復(fù)旦學(xué)霸的記單詞秘方
單詞記憶簡(jiǎn)單3步走
Part 1 從“音”入手這個(gè)過(guò)程應(yīng)該是單詞記憶的預(yù)備過(guò)程，主要強(qiáng)調(diào)對(duì)讀音的掌握。通過(guò)音標(biāo)學(xué)習(xí)，掌握字母組合發(fā)音規(guī)律，就可以聽(tīng)寫出英語(yǔ)中超過(guò)90%的詞匯。比如“refrigerator”，如果熟悉音標(biāo)，將其破解成re-fri-ge-ra-tor幾部分，依照讀音立刻就能拼寫出單詞。
在背單詞之前，一定要對(duì)單詞熟讀，在頭腦中形成單詞的音“影像”，這樣在第二次聽(tīng)到這個(gè)單詞的時(shí)候才能從大腦中調(diào)出這個(gè)詞，進(jìn)行意義對(duì)照。
Part 2 “形神兼?zhèn)?rdquo;有的同學(xué)對(duì)音標(biāo)掌握非常好，但是對(duì)單詞記憶過(guò)程不完整，因此，除記“音”外，還要記住單詞的具體意義。有兩種技巧：聯(lián)想記憶：比如，schedule這個(gè)詞，看起來(lái)非常奇怪，發(fā)音又不符合規(guī)則，怎么辦?開(kāi)動(dòng)腦筋，拆開(kāi)看看s-che-du-le可以想象成，時(shí)間沒(méi)安排好，結(jié)果四環(huán)上車堵了，是不是一下子就記住了?
又如，pest是害蟲(chóng)的意思，讀音為[pest]讀音可聯(lián)想為“拍死它”害蟲(chóng)當(dāng)然要拍死它了!如此一來(lái)，枯燥的背單詞過(guò)程是不是變成了有意思的發(fā)散思維游戲?詞根詞綴記憶：比如，否定前綴“dis”名詞性后綴“tion”這些都是最基礎(chǔ)的。
Part 3 “身臨其境”單詞記憶的層次是對(duì)其使用語(yǔ)境的記憶，正所謂到達(dá)“升華”之境界，到達(dá)此層次之后，再回頭也不過(guò)是“一覽眾山小”了。所以，在記憶個(gè)體單詞的同時(shí)，我們要注意對(duì)單詞使用方法的學(xué)習(xí)。
的辦法就是通過(guò)造例句來(lái)幫助理解及記憶，在遣詞造句中既可以運(yùn)用新詞學(xué)習(xí)語(yǔ)境，又可以復(fù)習(xí)曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)，同時(shí)還可以考驗(yàn)自己的邏輯思維及“猜”的技巧。
介紹一個(gè)方法，15天牢記4000詞，制定單詞背誦記憶表
01個(gè)記憶周期：5分鐘
早上8點(diǎn)開(kāi)始，朗讀各單詞5遍（300個(gè)左右），時(shí)間控制在5分鐘左右，完成后馬上從頭復(fù)習(xí)一遍，每個(gè)單詞快速讀1遍。再等10分鐘后再看一遍篩查哪些不會(huì)，不會(huì)的和記錯(cuò)誤的單詞，抄入錯(cuò)誤單詞本。
02第二個(gè)記憶周期：30分鐘
30分鐘后，朗讀之前300個(gè)單詞各5遍，完成后馬上從頭復(fù)習(xí)一遍，每個(gè)單詞快速讀1遍。再等10分鐘后檢驗(yàn)，錯(cuò)誤的單詞抄入錯(cuò)誤單詞本，再次錯(cuò)誤的單詞標(biāo)注一個(gè)符號(hào)。
03第三個(gè)記憶周期：12小時(shí)
第1天聽(tīng)寫錯(cuò)誤的單詞，一邊朗讀一邊抄寫各10遍，時(shí)間控制在5分鐘左右，完成后立刻從頭快速?gòu)?fù)習(xí)一遍，每個(gè)單詞朗讀、抄寫1遍，10分鐘后聽(tīng)寫。收集錯(cuò)誤單詞，再次錯(cuò)誤的再打上一個(gè)符號(hào)。
04第四個(gè)記憶周期：1天
進(jìn)入復(fù)習(xí)，脫離教材詞匯表，以錯(cuò)誤單詞本為新詞匯表；廢除之前錯(cuò)誤單詞本，重新收集。
05第五個(gè)記憶周期：2天
將所有錯(cuò)誤的單詞分為5份，操作方法同“第2步”。
06第六個(gè)記憶周期：4天
將所有錯(cuò)誤的單詞分為5份，操作方法同“第3步”。
07第七個(gè)記憶周期：7天
隨機(jī)挑選400個(gè)單詞進(jìn)行聽(tīng)寫。
如果應(yīng)用詞匯書(shū)（分list的那種）的復(fù)習(xí)方法：
a遮住中文釋義，盡力回憶該單詞的意思，幾遍下來(lái)都記不住的單詞可以做記號(hào)重點(diǎn)記憶
b復(fù)習(xí)一個(gè)list所需的時(shí)間為20分鐘以內(nèi)
c當(dāng)天的list在中午之前背完，大約12小時(shí)之后（睡覺(jué)前）復(fù)習(xí)當(dāng)天所背的list
d在其后的1，2，4，7，15天后分別復(fù)習(xí)當(dāng)日所背的list
e復(fù)習(xí)永遠(yuǎn)比記新詞重要，要反復(fù)高頻率的復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)，再?gòu)?fù)習(xí)
f都不能間斷，堅(jiān)持挺過(guò)這15天，之后每天都要花大約1小時(shí)復(fù)習(xí)
口語(yǔ)部分
說(shuō)到口語(yǔ)，這里有必要先談一個(gè)語(yǔ)言學(xué)習(xí)基本規(guī)律：你吸收和學(xué)習(xí)到什么樣的語(yǔ)言，下次表達(dá)時(shí)就會(huì)運(yùn)用類似的語(yǔ)言。也就是說(shuō)，雖然口語(yǔ)需要的詞匯量不多，也就兩三千，把你的四級(jí)詞匯掌握好，應(yīng)對(duì)托�？谡Z(yǔ)足夠！
