當(dāng)孩子還小，沒法理解自己的行為而做反抗時，家長很苦惱，即使打了罵了似乎也無濟于事，最后演變成更大的矛盾，親子關(guān)系僵住了，這可怎么辦?我們先看看幾個案例——
案例一
李女士的孩子一些不良表現(xiàn)常氣的她火氣很旺。她的孩子琳琳解決問題的方式通常是多用手，少用嘴。如果在家里不如他的意，他就又哭又叫，在地上打滾。在幼兒園和小朋友搶玩具，搶不過就用牙咬、用手推、用腳踢。
案例二
王女士的孩子青青3歲了，平時經(jīng)常說“我討厭你”“臭媽媽”之類的傷害媽媽的話，在幼兒園和小朋友發(fā)生矛盾的時候他就說“我打死你”。
這樣的例子其實還有很多，很多家長可能會驚訝地覺得跟自己家里的情況有些相似，有些家長或許會覺得不可思議，那么究竟是什么原因?qū)е铝?歲孩子要“打死”自己的母親呢?小小覺得或許是你的教育方法出現(xiàn)了問題!!
媽媽總是問，孩子這是怎么啦?
孩子為什么沒有一點兒是非觀念
還在在自我意識萌發(fā)之前，有一個很重要的模仿期，這是孩子領(lǐng)悟掌握了某種行為，通過不斷重復(fù)，將其內(nèi)化成自己的一種能力的時期。但是，周圍環(huán)境里好的和壞的他們都一起學(xué)來了。他們的活動范圍小，接觸的人除了父母就是幼兒園的老師和小朋友，他們的一些言談舉止、對事物的認(rèn)識等就是模仿周圍人的行為表現(xiàn)。當(dāng)然，動畫片上的一些行為也是兒童模仿的對象，比如男孩子喜歡模仿“奧特曼打怪獸”，他們會把見到的很多人都看做是“怪獸”去打。
正確的對待孩子的一些“不良”行為
我們很多父母對待孩子的一些不良行為時，一般表現(xiàn)就是批評、大罵，我們想讓孩子知道自己的做法是錯誤的?？梢裕@樣的做法不但沒有效果，反而會讓孩子模仿我們的做法，甚至激起孩子的反抗。
另外，我們要向孩子說明哪些行為是對的，哪些行為是錯誤的，并說明可能造成的后果，并指出防止再犯此類錯誤的可行性辦法。對孩子一些具體行為要具體分析，哪些行為屬于孩子的淘氣，哪些屬于壞毛病。比如孩子拿著父母的鞋油在自己的布鞋上擦，我們就不能以為孩子是故意搗亂，而是認(rèn)為他在模仿父母的行為，是自我成長種的一個過程。這時候，我們就要告訴孩子鞋油應(yīng)該用在哪兒，怎么用。
保持理性客觀
讓孩子自己去判斷是非
孩子在幼兒園經(jīng)常推人、罵人，我們就要反思一下，我們在解決家庭問的時候是不是也有類似的表現(xiàn)。孩子做了錯事，說謊、不承認(rèn)，我們也要反思一下，自己在家是不是也喜歡推卸責(zé)任，抱怨指責(zé)，時常抱怨工作不好，抱怨同事和領(lǐng)導(dǎo)不近人情等。如果我們做父母的潔身自好，理性客觀，孩子自己就會學(xué)會判斷是非。
作為家長，我們能做的只有引導(dǎo)，而不是完全介入孩子的發(fā)展，要適度的放手讓孩子自己解決問題，當(dāng)然需要你時不時在一旁提點孩子，但是有一點一定要注意，孩子在3到6歲時已經(jīng)有自己的想法了，家長千萬不能反駁和打斷，要在傾聽的基礎(chǔ)上給孩子給予糾正就可以了!