把握早期閱讀3步曲

選擇什么樣的書給寶寶呢？如何引導？
第一步：玩書（9個月-2歲）
閱讀特點及對策：
9個月~2歲的寶寶活潑好動，把書作為玩具，喜歡撕書、咬書、玩書，父母不必干涉他或要求他。這一階段是寶寶的前閱讀時期和語言的萌芽期，父母的任務就是讓孩子對書感興趣，讓他喜歡書，因此寶寶要怎么翻、怎么看、怎么玩，都隨他。
適合的圖書：
1、 塑料的洗澡書，這種書可以讓孩子在洗澡時邊玩邊看。
2、 布書，也是不易撕壞的，比較適合這個階段的寶寶。
3、 立體書，可以展開成立體模型的玩具書，可引起孩子的興趣和好奇心，激發(fā)孩子的想象力和動手能力。
4、 毛毛書，通過孩子的觸覺來認知，并引發(fā)閱讀的興趣。
第二步：認知閱讀（2-3歲）
閱讀特點及對策：
這一階段的寶寶會簡單的命名，并開始認知生活中的各種事物，他常常說話時伴有動作，喜歡讓爸爸媽媽讀故事給他聽。此時，媽媽一方面可以用卡片、拼音等手段來教孩子進行名詞的學習，另一方面用講故事或?qū)υ挼姆绞阶x給寶寶聽，注意要一個字一個字慢慢地讀。
適合的圖書：
圖畫完整、真實、親切，語言感性、上口，內(nèi)容生動有趣的各種認知、童話書都很適合。“圖大、字少”是這一時期選書的原則。
推薦閱讀方法：
１、 善用身體語言
和孩子進行親子閱讀時，不要忽視身體語言的利用。模仿是孩子學習的主要方式，父母可以將書中的內(nèi)容用豐富的肢體語言來表演給孩子看，孩子在模仿的過程中更好地理解書中的內(nèi)容，并能激發(fā)他的想象力。
2、睡前閱讀是最佳時機
幼兒在睡前的淺睡眠時期最容易進行無意識的記憶，睡前的閱讀時期一定要把握。
3、父母分工，共助親子閱讀
親子閱讀不僅僅是母親的事情，只有父母通力合作，做好分工，才能達到事半功倍的效果。由于特質(zhì)的不同，母親比較適合給孩子念親子故事、兒歌、童話；父親比較適合與孩子一起做游戲、講寓言故事、成語故事。
第三步：分享閱讀（3-6歲）
閱讀特點和對策：
這時寶寶已經(jīng)有了自己的喜好，不太喜歡父母照著書上的內(nèi)容從頭到尾閱讀，而是喜歡爸爸媽媽閱讀自己感興趣的內(nèi)容。這一時期父母伴隨孩子進行分享閱讀是個不錯的方法。
適合分享閱讀的書：
與寶寶的認知、言語發(fā)展水平相適應，貼近他們的生活和興趣點，能激發(fā)他們對閱讀的興趣的圖書。一方面故事主題要貼近寶寶的生活，語言幽默，想象力豐富，為其提供豐富的、刺激性的生活體驗，另一方面圖畫色彩豐富、極富創(chuàng)意，激發(fā)兒童自主閱讀。
舒華教授推薦的閱讀方法：
1、用手指點、逐字朗讀。
分享閱讀需要父母為寶寶逐字逐句朗讀時，用手點指書本上的字，從而引導他注意到每個字的字形（而非不是機械的認字），同時，正確地讀出每一個字的發(fā)音。
2、不斷重復
寶寶閱讀的內(nèi)容需要不斷地重復、再重復。媽媽可以先讀一句，寶寶跟著讀一句，然后媽媽再和寶寶一起讀，最后逐漸過渡到寶寶自己獨立閱讀。通過這種模仿的方式，寶寶開始從被動聽別人講故事，逐步過度到自己主動讀故事。父母需要在這個過程中對寶寶進行不斷地鼓勵和表揚。
3、書本知識生活化
為了增強和激發(fā)寶寶閱讀的興趣，建議媽媽們根據(jù)圖書將書本上的知識與生活認知結(jié)合起來。比如，在和寶寶一起讀過海洋動物書后，帶他去海洋館看看海豚、海豹到底是長成什么樣子；看過植物書后，則可一起去植物園逛逛認識各種可愛的植物。這樣就可以使閱讀變得更有趣。

成長的過程是點滴積累、循序漸進的，寶寶早期閱讀亦是如此。正如世界上沒有兩片完全的相同的樹葉，每個寶寶總有自己獨特的成長特點，細心的媽媽只要抓住寶寶早期閱讀的主要特點適當引導，就可以了，相信寶寶一定會帶給你很多驚喜。