臨近高考或者走進(jìn)考場(chǎng)前，除需要調(diào)整好心情、放松身心、本著“天生我材必有用”的自信外，奔赴“戰(zhàn)場(chǎng)”前，考生還需注意考場(chǎng)上需要特別注意的事項(xiàng)。以免“因小失大”。
考場(chǎng)注意事項(xiàng):學(xué)習(xí)“小伙伴”都可以進(jìn)考場(chǎng)？
不是所有文具都能陪伴“童鞋們”進(jìn)考場(chǎng)哦——“三帶五不帶”
五種物品不能帶
通訊工具：如手機(jī)及其他無(wú)線接收、傳送設(shè)備等。
學(xué)習(xí)用品：書包、文具盒、各種“墊板”、涂改液等。
計(jì)算用具：計(jì)算尺、計(jì)算器、電子存儲(chǔ)記憶錄放設(shè)備。
其他：手表、任何書籍、報(bào)紙、紙張等。
衣服：校服、寫有字母的、有拉鏈的、有文字的衣服。
三種物品必須帶
證件：準(zhǔn)考證、第二代身份證。
筆：2B鉛筆、0.5毫米黑色墨跡簽字筆。
工具：直尺、圓規(guī)、三角板、橡皮等。
警惕2B鉛筆有“李鬼”
2B鉛筆作為高考填涂答題卡的必備文具，質(zhì)量十分重要。中國(guó)制筆協(xié)會(huì)曾對(duì)2B鉛筆做過(guò)測(cè)試，填涂相同，真2B鉛筆機(jī)讀得分100分，而假的僅87分。
如何辨別真假2B鉛筆？日前，記者請(qǐng)教了相關(guān)專家，支招考生鑒別2B鉛筆中的真假“李逵”。真的2B鉛筆：斷面平整，筆芯居中完整，漆面光潔光亮，折斷后材質(zhì)發(fā)紅；假的2B鉛筆：斷面不平整，筆芯不居中，漆面顏色暗淡，折斷后材質(zhì)發(fā)黃。
五種答題禁忌
答題卡不得折疊、不得撕破。
嚴(yán)禁在答題卡的圖像定位點(diǎn)周圍作任何標(biāo)記。
嚴(yán)禁在條形碼上寫畫。
嚴(yán)禁使用添卷紙，或答在草稿紙上。
禁止使用涂改液、修正帶等。
細(xì)節(jié)上丟分太可惜了圍觀高考“搶分秘籍”
語(yǔ)文：審清題意最關(guān)鍵
——武漢六中語(yǔ)文教研組長(zhǎng)黃德?tīng)N
高考語(yǔ)文失分大致表現(xiàn)在以下方面：
1.未看清題目要求。其實(shí)高考試題難度并不是很大，但設(shè)題巧妙，有的題目要求考生選擇“不正確”的一項(xiàng)，而考生根據(jù)慣性思維選擇了“正確”的一項(xiàng)，如此丟分令人惋惜。
2.未讀完材料就答題?？忌哉J(rèn)為要抓緊時(shí)間，做閱讀題時(shí)囫圇吞棗，閱讀材料未讀完，沒(méi)有整體感知，只是盯著局部命題點(diǎn)所在的部分文字去理解，導(dǎo)致理解出現(xiàn)偏差。
3.忽視題目說(shuō)明文字。有些題目主干以外的一些附加說(shuō)明非常重要，例如詩(shī)詞鑒賞題目中注釋、作文命題解說(shuō)等，不重視很容易出錯(cuò)。
4.答題表述不夠規(guī)范。主觀試題都有規(guī)范要求，例如探究性題目和語(yǔ)言應(yīng)用題目，如何組織語(yǔ)言，有哪幾個(gè)步驟，都有嚴(yán)格要求。
5.時(shí)間安排不當(dāng)?？傆胁糠挚忌懊孀鲱}時(shí)慢悠悠，后面做題時(shí)急匆匆。一般試題賦分多少，就花相應(yīng)的時(shí)間做題。例如作文滿分為60分，寫作文的時(shí)間最好在一小時(shí)左右。如果被前面的難題絆倒，先果斷放棄，做完其他題目再回頭攻堅(jiān)。
6.在試卷上亂涂亂畫。無(wú)論何種題型，書寫很重要。字不要求很美觀，但一定要整潔，切忌亂改亂涂，不然影響得分。
數(shù)學(xué)：考前默寫一遍重要公式
——武漢六中數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)張霞
不少考生因公式書寫錯(cuò)誤而丟分。建議考生在考前幾天把所有重要的公式默寫一遍，并注意公式的使用條件(如等比數(shù)列的n項(xiàng)和中，關(guān)于q=1的討論等)?？荚囍腥f(wàn)一對(duì)公式拿不準(zhǔn)，可以先推理再引用。
計(jì)算失誤也是考生失分的重要原因。建議考生做小題時(shí)直接在試卷空白處整齊有序地打草稿，大題寫在草稿紙上的步驟也要清晰明白，便于檢查。過(guò)程中間算出的答案要慎重檢查，否則會(huì)影響余下過(guò)程的運(yùn)算。答題時(shí)關(guān)鍵步驟一定要寫清楚。
考試中難免有些題拿不準(zhǔn)。對(duì)于完全沒(méi)有思路的題，只要寫出一些相關(guān)的公式或知識(shí)點(diǎn)，閱卷老師都會(huì)酌情給分。考生應(yīng)善于使用缺步解答、跳步解答、輔助解答等技巧，盡量爭(zhēng)取得分。
文綜：避免大段落式的表述
——武漢六中高三歷史教師王文軍
高考前的最后幾天，政治、歷史、地理三門學(xué)科的復(fù)習(xí)不應(yīng)再以尋求新知識(shí)為主，而應(yīng)將主要精力放在保持做題感覺(jué)、做題節(jié)奏和總結(jié)答題要領(lǐng)等方面。高考答題時(shí)建議：
1.力求“形”似，即根據(jù)題目設(shè)問(wèn)寫“題頭”，根據(jù)教材特點(diǎn)確定政治、經(jīng)濟(jì)、思想等答題內(nèi)容，根據(jù)文明史觀、整體史觀、現(xiàn)代化史觀等提升答題層次。具體作答時(shí)，要多挖坑、少掘井，不求專業(yè)、深度，但求全面、廣度，并以要點(diǎn)化、序列化的形式呈現(xiàn)答案，盡量避免大段落式的表述。
2.力求“神”似，即做到史論結(jié)合。學(xué)生可以提取材料信息進(jìn)行詞、句的重組和串聯(lián)，以構(gòu)建“史”；再仿效教材中單元或課的名稱、本課要旨或階段特征的歸納方式，針對(duì)材料提供的價(jià)值觀、史觀等，以構(gòu)建“論”。
3.力求規(guī)范，即運(yùn)用歷史語(yǔ)言規(guī)范表述，且說(shuō)明、論證清晰準(zhǔn)確。學(xué)生可以對(duì)“概括”“分析”“說(shuō)明”“評(píng)述”和“原因”“變化或特點(diǎn)或趨勢(shì)”“影響或啟示”等進(jìn)行合理建模，或者如語(yǔ)文作文一樣，尋找對(duì)自己最有啟發(fā)的范文，以期在高考中進(jìn)行仿寫。一方面是為了節(jié)約高考答題時(shí)間，另一方面是為了規(guī)范答題，最大限度地拿分。
——武漢六中英語(yǔ)老師王鈦
很多考生認(rèn)為，短文寫作只要文筆漂亮就可以得高分，其實(shí)不然。文筆相近的考生作文，由于其卷面書寫的不同，受到評(píng)分細(xì)則的制約(明確規(guī)定字跡占有分值)和閱卷教師印象的影響，得分會(huì)拉開差距。
臨考前部分考生愛(ài)背誦范文，以備不時(shí)之需。其實(shí)照搬范文太冒險(xiǎn)，2013年省考試院在對(duì)閱卷教師進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)，明確指出這樣的作品涉及道德誠(chéng)信問(wèn)題，一律零分處理。
在往年閱卷中還發(fā)現(xiàn)，部分考生僅僅對(duì)某一個(gè)或幾個(gè)語(yǔ)法現(xiàn)象記憶深刻，導(dǎo)致在填寫完成句子時(shí)，大部分題目都使用的是某一種語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，這樣答題顯然與考試要求違背，因?yàn)橥粋€(gè)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)不會(huì)重復(fù)考查?？忌€是應(yīng)該了解考試說(shuō)明中所要求掌握的單詞、詞組、句型和語(yǔ)法有哪些，對(duì)一些?？嫉捻?xiàng)目了然于心。
理綜：使用規(guī)范的學(xué)科語(yǔ)言
——武漢六中化學(xué)教研組長(zhǎng)劉煒、生物備課組長(zhǎng)徐嫻
高考閱卷中元素符號(hào)、化學(xué)式出現(xiàn)極不規(guī)范的情況，一律零分。例如：元素符號(hào)的大小寫未區(qū)分、手寫體過(guò)于潦草導(dǎo)致很難辨認(rèn)、表示原子個(gè)數(shù)的數(shù)字未寫成下標(biāo)；化學(xué)方程式或離子方程式中的化學(xué)式、離子符號(hào)、化學(xué)計(jì)量數(shù)錯(cuò)誤等。
不按要求答題不得分或要扣分。例如：題目限定回答“正確”或“不正確”，而考生回答“對(duì)”或“不對(duì)”，一律扣分。
計(jì)算型填空題要求寫解題過(guò)程的，如果沒(méi)有過(guò)程，即使結(jié)論正確仍沒(méi)分。
答題時(shí)盡量使用規(guī)范的學(xué)科語(yǔ)言。第二卷非選擇題，大多數(shù)以概念性的詞、短語(yǔ)和計(jì)算的結(jié)果填空，也有需要用簡(jiǎn)短的句子來(lái)作答的，許多考生苦于表述困難，答得很多卻不在點(diǎn)上，建議大家用課本上的語(yǔ)言答題。
來(lái)源：新華教育