中學(xué)生作業(yè)寫到深夜12點 專家稱時間越長效果越差
某中學(xué)，學(xué)生們的課桌上擺滿了課本和習(xí)題本。
某小學(xué)二年級學(xué)生對寫作業(yè)時間的部分答卷。
小調(diào)查：你家孩子作業(yè)要寫到幾點？ 小學(xué)生有的要用3個小時，中學(xué)生有的要寫到深夜12點
澳大利亞專家說：家庭作業(yè)沒有太大作用
美國研究表明：做大量家庭作業(yè)的國家在學(xué)術(shù)成就上的國際排名不會太靠前
27日，復(fù)旦大學(xué)教授錢文忠發(fā)微博稱，其同事女兒讀小學(xué)二年級，有一天作業(yè)到凌晨兩點都沒做完，并要求為她準(zhǔn)備咖啡帶到學(xué)校。
省會的中小學(xué)生寫作業(yè)的情況究竟如何？網(wǎng)友、家長、老師都是怎樣說的呢？
記者 張翼飛 文/圖
家長
規(guī)定孩子7點前必須完成，表現(xiàn)好獎勵看會兒電視
家住淮河路的董博權(quán)今年8歲，上二年級。他的媽媽說，兒子所在的學(xué)校布置作業(yè)還是比較合理的，每天的作業(yè)基本一個半小時就能完成，個別時候兩個小時。
她給董博權(quán)規(guī)定，下午4點放學(xué)后玩一會兒，5點開始寫作業(yè)，7點之前必須完成。如果表現(xiàn)得好，可以獎勵他看會兒電視或課外書。
不過，她聽說，兒子學(xué)校附近的一所重點小學(xué)，一名二年級的小姑娘經(jīng)常寫作業(yè)到深夜十一二點，而像這樣寫作業(yè)到深夜的不在少數(shù)。
老師
孩子寫作業(yè)寫得晚，除了校方原因，習(xí)慣不好也是一方面
中原區(qū)外國語學(xué)校副校長范軍偉說，有些學(xué)?；蚶蠋煵贾米鳂I(yè)不太合理，造成學(xué)生課業(yè)壓力大、不堪重負(fù)的現(xiàn)象。但孩子寫作業(yè)寫得晚，除了校方原因，還會有以下幾種情況：
一、孩子寫作業(yè)習(xí)慣不好，比如邊寫邊看電視，寫作業(yè)三心二意等。比較常見的問題是，遇到一個作業(yè)中的疑難問題，孩子會絞盡腦汁地想，白白浪費許多時間。在這個時候，家長應(yīng)該引導(dǎo)，比如這個字可以先用拼音代替或者先空著，完成其他作業(yè)后，再查字典或問家長同學(xué)來填補。不能一味冥思苦想，時間往往就是在糾結(jié)于這些細(xì)枝末節(jié)時悄悄溜走了。
二、有的家長工作較忙，孩子一般是由家里的老人來帶。老人主要精力放在管好孩子的吃好喝好，對寫作業(yè)不懂。沒有監(jiān)管，孩子自我約束能力又比較差，寫作業(yè)的開始階段，其實是在玩。而等到家長回來時，才剛剛進入狀態(tài)，所以下班晚的家長們總是看到孩子在寫作業(yè)，就留下了作業(yè)太多、負(fù)擔(dān)過重的印象。
三、有些作業(yè)，老師是讓孩子利用一周時間來完成的，但有的孩子為了省出時間來玩，提前突擊，一周的作業(yè)量想一天晚上就完成，自然要寫到很晚很晚。
“寫作業(yè)，一般用多少時間”小調(diào)查
二年級
快的20分鐘左右，慢的3個小時
昨天下午3點多，中原區(qū)一所小學(xué)。
我們對二年級一個班級的學(xué)生進行了問卷調(diào)查：你晚上寫作業(yè)，一般用多少時間？
這個班一共64名學(xué)生，他們每天下午4點10分放學(xué)，作業(yè)主要是語數(shù)外3門。
經(jīng)過統(tǒng)計，完成最快的在20分鐘左右，完成最慢的在3個小時。這個班級孩子們平均完成作業(yè)的時間是67分鐘，也就是一個多小時。
一名寫作業(yè)時間是兩個小時的學(xué)生說：“我喜歡寫一會兒玩一會兒，所以寫得慢。”
八年級
一般在晚上9點到10點完成，個別寫到深夜12點
晚報還委托管城區(qū)某中學(xué)一名老師調(diào)查該校八年級學(xué)生完成作業(yè)所用的大概時間。
這個班有65名學(xué)生，每天下午6點放學(xué)，他們的作業(yè)一般都在9點到10點完成，程度稍差的會寫到11點，有個別學(xué)生填寫到深夜12點。
記者了解到，按照學(xué)校要求，初二學(xué)生的家庭作業(yè)主要也是語數(shù)外3科，政史地生的作業(yè)基本都是當(dāng)堂完成。他們每周有3節(jié)體育課。
像要求家長為自己準(zhǔn)備咖啡帶到學(xué)校的極端例子，記者詢問了幾名學(xué)生，他們都說不太可能。
專家也訴苦
她上初二的兒子經(jīng)常寫到深夜十一二點
曾長期擔(dān)任團市委12355青少年維權(quán)及心理咨詢中心咨詢專家的趙悅玲說，她的兒子上初中二年級，錢文忠先生談到的情況，她兒子身上就發(fā)生過。
趙悅玲的兒子在一所重點中學(xué)就讀，經(jīng)常寫作業(yè)到深夜十一二點，有時還寫到凌晨一兩點。
她不得不給孩子下死命令，深夜12點必須睡覺。但兒子就會把鬧鐘定到凌晨5點，早早爬起來繼續(xù)寫。
通過檢查兒子的作業(yè)，趙悅玲認(rèn)為，有些題目實在是搞疲勞戰(zhàn)術(shù)。
比如，有一次數(shù)學(xué)作業(yè)是“4個大單元的概念抄寫4遍”。而抄一遍就要將近兩個小時，孩子成了做題機器。還有一次，一種類型的英語題，老師讓學(xué)生連做7套卷子。
趙悅玲認(rèn)為，現(xiàn)在社會和家長對孩子出成績的期望值過高，造成老師心理嚴(yán)重焦慮，為了提分，他們采取加大作業(yè)量這種方法，但不講方式方法的僵化做法只能適得其反，甚至?xí)?dǎo)致孩子產(chǎn)生厭學(xué)心理。要想改變這種狀況，就要給老師和學(xué)生同時減壓。
對于家長，不能單純向孩子要分?jǐn)?shù)，每天要抽出時間陪孩子，了解他的所思所想，情緒變化，和他談心，即使輔導(dǎo)不了功課，當(dāng)一個善于傾聽的好聽眾比一個好的家庭教師更重要。
學(xué)習(xí)固然重要，但要保證孩子身心健康，快樂成長對他的一生更為重要。
來源：新浪博客