好似回到“張鐵生”年代
近期對保送政策討論的沸沸揚(yáng)揚(yáng)，很多觀點(diǎn)好像認(rèn)為成績好（只能用考試分?jǐn)?shù)表達(dá)）就是素質(zhì)差，不知大家還記得張鐵生“白卷事件”，難道考零分素質(zhì)最好？像張鐵生一樣的“英雄”素質(zhì)最好？縱觀身邊的同學(xué)、同事、朋友等，在學(xué)校成績好（當(dāng)然是考試分?jǐn)?shù)高）的，極大部分工作以后發(fā)展的都很好，比成績差的今后發(fā)展的好，只有極個(gè)別“個(gè)案”。北大、清華的學(xué)生統(tǒng)計(jì)概念來說比其他學(xué)校的發(fā)展的要好。民辦（包括上一階段的杭二、學(xué)軍，以及再上一階段的北大清華等）最主要的優(yōu)勢是集中了一批好學(xué)生，創(chuàng)造了好的學(xué)習(xí)環(huán)境，他們中極大部分今后發(fā)展也會(huì)好或相對好，反過來聚集了好的人脈關(guān)系，相互促進(jìn)。生長環(huán)境對今后發(fā)展很重要，印度電影流浪者“法官的兒子是…賊的兒子…”是一種統(tǒng)計(jì)概念的提法，也會(huì)是今后的寫照，不要用個(gè)案來否定，自欺欺人。至于公辦學(xué)校，有好的學(xué)生，他們也能考上好的學(xué)校，但會(huì)比民辦少，難道“保護(hù)少數(shù)人”就是正道？