備受關注的“足球進校園”已出方案，為選擇性考試科目，并非所有學生都要參加——昨天上午，全國人大代表、北京教科院基教研中心小學數(shù)學教研室主任吳正憲給出了確切的消息。
吳正憲透露，她的同事、北京教科院基教研中心體育教研室主任馬凌參加了“足球進校園”計劃的撰寫工作：“我們本身是教研員，也在教學當中和老師不斷形成共識，來做好這方面的工作，其中包括參與文件的撰寫。”
這事基本有譜了足球進校園成為選考科目
去年年底，國務院召開青少年校園足球工作電視電話會議，提出由教育部主導校園足球，并推出一系列措施推動校園足球進入升級版，將足球納入學校體育課程教學體系。教育部的目標是力爭到2017年在全國扶持建設2萬所左右中小學足球特色學校和200支高校高水平足球隊，并形成區(qū)域特色，擬建設30個左右校園足球試點區(qū)縣。此外，按照全國校園足球競賽方案，組織開展小學、初中、高中、大學四級聯(lián)賽。
而擬訂可操作的方案，無疑是“足球進校園”精神的落實和細化。吳正憲強調(diào)，校園足球?qū)⑹且豁椷x擇性的科目：“并不是一說足球進校園，所有孩子就都要考試。”
對于足球?qū)⒊蔀檫x考內(nèi)容，無論是杭州市校園足球領導小組辦公室還是杭州的體育老師，都認為是一件好事情。市校足辦工作人員王惠民說：“目前我們還不太清楚這個方案的內(nèi)容，但如果能成為選考項目，肯定能提升學生和家長的積極性。”杭州市江城中學體育教研組組長貝躍超則說：“有了考試這個風向標，在學校里推廣足球肯定會容易一些。”
在吳正憲看來，“足球進校園”工作中師資力量需要解決，這也是貝躍超認為校園足球推廣難度最大的地方：“最終教學生踢球的，還是那些高水平的青少年足球老師。根據(jù)我了解的情況，杭州現(xiàn)在還是很缺好的足球老師，這應該是相關部門重點去解決的問題。”
想吸引學生考足球
上課時多安排小比賽和游戲
足球一旦成為選考內(nèi)容，如何吸引更多的學生去選擇，就成了一個現(xiàn)實的問題。貝躍超說：“最重要的是要在上課的時候，盡可能選擇有趣的教學方法，來提升學生對足球的興趣。”
根據(jù)貝躍超的教學經(jīng)驗，如果在上課時安排一些小比賽，就會提高學生對這個項目的喜歡：“比如比比誰顛球顛得多，誰大腳踢得遠，有了這樣的小比賽，學生們就會有更多的積極性。”另外還可以在足球課上多設置一些游戲，比如搶圈，這樣讓學生們在“玩”的時候，就不知不覺地喜歡上了足球。
在剛剛設置考試的時候，難度不應該太大，畢竟學生們都剛起步，需要有一個適應的時間，這樣也能讓更多的學生選考足球。