關(guān)于學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)改革的看法
所謂學(xué)案導(dǎo)學(xué)是指以學(xué)案為載體，以導(dǎo)學(xué)為方法的一種新教學(xué)模式。其核心是學(xué)生自主圍繞學(xué)案預(yù)習(xí)，對(duì)學(xué)科有基本的認(rèn)知并完成相關(guān)作業(yè)后師生課堂上共同合作完成教學(xué)任務(wù)。學(xué)生能夠利用學(xué)案先去自學(xué)一下，然后課堂上通過討論、探究、落實(shí)知識(shí)，確實(shí)對(duì)知識(shí)的印象會(huì)非常深刻，效果肯定不是一般的好。但是這里有個(gè)前提：學(xué)生回家以后須有時(shí)間、能主動(dòng)去做好學(xué)案。問題在哪里呢？有時(shí)學(xué)案難度搞得太大，發(fā)生一個(gè)極端走向另一個(gè)極端，教師把學(xué)生當(dāng)成了深加工主體 。這樣的學(xué)案，如果每門功課都進(jìn)行，那么學(xué)生負(fù)擔(dān)相當(dāng)重，光這一塊每天大概需要好幾個(gè)小時(shí)，何況還有其他作業(yè)?；A(chǔ)一般的學(xué)生更是吃不消去逐一獨(dú)立分析，家長(zhǎng)可能需要陪學(xué)。家長(zhǎng)如果陪學(xué)，那么自主又成為菜湯，實(shí)質(zhì)意義降低。還有，有的課，特別是英語新課，新單詞量很大，讓音標(biāo)掌握不熟練的學(xué)生去亂導(dǎo)一通，是不是既浪費(fèi)時(shí)間又非?；奶?？總之，學(xué)案導(dǎo)學(xué)不要一哄而上，可以先在生源比較優(yōu)秀的學(xué)校進(jìn)行，可以先在自然、語文、社會(huì)等容易探討問題的學(xué)科進(jìn)行。倘若回家以后遇到問題不能自主解決，問家長(zhǎng)，家長(zhǎng)又無能為力的學(xué)生可能由于拔苗助長(zhǎng)而厭煩學(xué)習(xí)。普通公辦學(xué)校，有許多基礎(chǔ)一般的學(xué)生，他們開始對(duì)自主學(xué)習(xí)興趣濃厚，好奇過后肯定還是老方一帖，這樣的學(xué)校，班級(jí)成績(jī)優(yōu)秀的孩子會(huì)被拖累（因?yàn)橐谟懻撝谢ㄔS多時(shí)間幫助差的同學(xué)），還是傳統(tǒng)的教學(xué)方法使他更有精力在老師的指導(dǎo)下練習(xí)并鉆研題目?，F(xiàn)在許多教委區(qū)局領(lǐng)導(dǎo)在大力推廣學(xué)案導(dǎo)學(xué)，但是別忘記，在應(yīng)試教育前提下，不應(yīng)力求一朝一夕去改變百年傳統(tǒng)教學(xué)模式。急于求成的大躍進(jìn)模式搞教育肯定不符合科學(xué)發(fā)展觀。
[ 本帖最后由 天行黑馬 于 2011-11-7 08:27 編輯 ]