“從開學(xué)的第一天開始，我們增加了學(xué)生放學(xué)之后的‘作業(yè)指導(dǎo)時間’，由學(xué)校的老師指導(dǎo)每一個孩子，在學(xué)校完成作業(yè)之后再回家。”石家莊外國語教育集團(tuán)小學(xué)部副校長希旭介紹說：“對于學(xué)生來說，在學(xué)校有老師對他們的作業(yè)進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，他們一定能夠更加高效地完成作業(yè)，能夠減輕學(xué)生的課余負(fù)擔(dān)。孩子們可以騰出更多的時間來去做自己喜歡做的事情。”
之前該校是4點(diǎn)25分放學(xué)，現(xiàn)在則調(diào)整到了5點(diǎn)15分，增加的這40分鐘就是作業(yè)指導(dǎo)時間。對于家長來說無疑解決了一塊心病——不必再為輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)著急上火。老師指導(dǎo)過程中發(fā)現(xiàn)了孩子們在做作業(yè)過程中的很多小問題、小毛病，比如筆畫寫得不標(biāo)準(zhǔn)、拼音占格不正確。
“實(shí)際上，家長們也能看到，孩子們從作業(yè)書寫的規(guī)范性、正確率，跟在家庭當(dāng)中完成作業(yè)有很大不同的。家長們慢慢就會體會到學(xué)校指導(dǎo)完成作業(yè)的好處。”希旭說。
六年級（2）班班主任蔡雅楠表示，現(xiàn)在學(xué)生們的睡眠時長、閱讀時間有了保障，同時孩子們放學(xué)回家之后有了更多的時間鍛煉身體。
在這個指導(dǎo)過程中，其實(shí)是在幫助學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣，比如培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書寫的習(xí)慣、限時完成作業(yè)的習(xí)慣。“這個也能鍛煉鍛煉孩子自主安排、合理規(guī)劃的能力，因?yàn)樗麄兓厝ブ笠侠戆才抛约菏Ｏ碌臅r間，同時也有時間發(fā)展自己的興趣愛好。”蔡雅楠老師說。
作業(yè)量是不是太小了？
不過，40分鐘的作業(yè)指導(dǎo)時間是不是足夠?qū)W生完成作業(yè)呢，而且只留40分鐘的作業(yè)是不是少了呢？其實(shí)這兩個問題就是一個系統(tǒng)的問題。
“老師們需要提高課堂效率，在45分鐘的課堂時間里，要求老師們精講、精練，作業(yè)布置也需要更加精煉。”希旭說，“留作業(yè)不能只看寫作業(yè)的時長，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率、老師的授課效率才是關(guān)鍵。時長只是一個方面的衡量標(biāo)準(zhǔn)，主要看的還是學(xué)生當(dāng)天所學(xué)能否鞏固住。”
為此，老師們拿出更多的時間來認(rèn)真研究：怎么樣能夠在有效的時間內(nèi)讓學(xué)生達(dá)到鞏固作業(yè)的目的，怎么樣更加科學(xué)、合理地設(shè)計(jì)作業(yè)的內(nèi)容和形式，包括三個學(xué)科的作業(yè)怎樣更好地統(tǒng)籌到一起。
而對于學(xué)校老師來說，在這個指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)的過程當(dāng)中，老師們可以觀察到學(xué)生在寫作業(yè)的時候會出現(xiàn)的一些問題，能夠反思自己在教學(xué)過程當(dāng)中出現(xiàn)的問題，可以幫助老師有效地進(jìn)行調(diào)整，夠提高教學(xué)質(zhì)量。
需要老師透支很多東西
當(dāng)然，面對班里四五十名學(xué)生，老師指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)也存在一定難度。“所以我們給老師提出了一個指導(dǎo)方向，就是分層次指導(dǎo)。”希旭說，“其實(shí)絕大多數(shù)學(xué)生不太需要老師‘指導(dǎo)’，要重點(diǎn)關(guān)注可能只是班級當(dāng)中的一些學(xué)困生。如果這一節(jié)課寫不完作業(yè)，學(xué)校還會安排學(xué)困生的專門指導(dǎo)時間。”
實(shí)際上，到了高年級，一些學(xué)生的知識漏洞會越來越大，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對于他們的幫助和指導(dǎo)還是很有難度的，每一個學(xué)困生都需要一個特別的對策。“這需要老師付出更多的時間和精力，需要老師透支很多東西。”
“學(xué)校和老師都特別愿意迎接這些挑戰(zhàn)，也特別有信心。通過我們的努力，通過家校合力，一定能夠讓我們的孩子，更加健康快樂地成長。”希旭說。
作業(yè)不出校門
有人表示支持：“小學(xué)作業(yè)不出校門，不是說孩子不要做作業(yè)，而是作業(yè)在課堂上完成。”
有人很擔(dān)心：“如果連家庭作業(yè)都沒有，上了中學(xué)如何適應(yīng)突如其來的快節(jié)奏？”
還有人擔(dān)心：“回家沒有作業(yè)，孩子又會被推給課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
”對此，各位家長怎么看？
來源：河北青年報