根據(jù)中國(guó)教育報(bào)刊社數(shù)據(jù)中心監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)顯示，在3月8日的兩會(huì)輿情熱榜中，家庭教育穩(wěn)居首位，是最熱的兩會(huì)教育話題。
家教是什么？是家長(zhǎng)對(duì)孩子的言傳身教，往往體現(xiàn)在非智力因素方面，比如感恩、基本的規(guī)矩等等。孩子成為一個(gè)什么樣的人，在某種程度上，首先取決于父母。
但是在現(xiàn)實(shí)中，不少家長(zhǎng)認(rèn)為孩子上了學(xué)，教育就在學(xué)校，責(zé)任主要在老師了。
今天讓我們一起聊一聊家庭教育的話題——孩子成績(jī)好不好，靠老師更要靠父母。
為什么有的孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、
自覺(jué)性這么差？
因?yàn)橐粓?chǎng)新冠肺炎疫情，2020年上半年很長(zhǎng)一段時(shí)間里，老師和孩子們被迫嘗試并不熟悉的網(wǎng)課教學(xué)。
失去了老師的監(jiān)督，不少在家學(xué)習(xí)的孩子，養(yǎng)成了懶惰的壞習(xí)慣，讓不少媽媽發(fā)愁：“再不開(kāi)學(xué)，我就氣瘋了。”
也有老師說(shuō)：自覺(jué)性差的孩子，網(wǎng)課的學(xué)習(xí)成果非常不好。
有的孩子，上課打完卡，自己倒頭又睡過(guò)去；還有的孩子，家長(zhǎng)不盯著，作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完就去打游戲了……
常常有父母感到疑惑：為什么我們家的孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣和自覺(jué)性這么差？
其實(shí)，習(xí)慣差、不自覺(jué)很多時(shí)候是家庭環(huán)境影響的綜合結(jié)果。
孩子之間的差距越拉越大，和家庭學(xué)習(xí)環(huán)境有著莫大的關(guān)系。
孩子學(xué)習(xí)好不好
要看家長(zhǎng)用不用心
曾經(jīng)有這樣一件事上了熱搜：一位老師多次詢(xún)問(wèn)家長(zhǎng)孩子是否按時(shí)上網(wǎng)課、交作業(yè)，家長(zhǎng)沒(méi)有回應(yīng)。等到晚上九點(diǎn)半，老師發(fā)消息再去催，發(fā)現(xiàn)自己被刪除拉黑了......
沒(méi)耐心、怕麻煩、不配合、不用心，是很多老師和家長(zhǎng)溝通中的真實(shí)體會(huì)。
許多老師不喜歡聽(tīng)家長(zhǎng)們說(shuō)這樣的話：
“老師，我家孩子太調(diào)皮了，該說(shuō)說(shuō)，該罵罵，都交給您了。”
“您一句話頂我們十句，老師能管住他。”
一方面是客套，一方面也有點(diǎn)推卸、偷懶的意思。
從孩子生下來(lái)，一直到走向社會(huì)的整個(gè)成長(zhǎng)階段，拿出足夠的時(shí)間來(lái)陪伴孩子，給予孩子友善和關(guān)愛(ài)，這是父母的責(zé)任，也是基本要求。
全國(guó)政協(xié)常委、民進(jìn)中央副主席朱永新表示，大部分父母都沒(méi)有接受過(guò)科學(xué)育兒知識(shí)的培訓(xùn)指導(dǎo)。“中國(guó)的父母親重視教育，卻也最容易在教育上犯錯(cuò)”，家庭教育立法可以對(duì)家庭教育行為進(jìn)行規(guī)范，通過(guò)法律的倡導(dǎo)、約束，讓父母知道，什么是可以做的，什么不可以做。
孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)不可逆的過(guò)程，作為孩子的養(yǎng)育者，父母應(yīng)該重視自己的榜樣作用，對(duì)自己嚴(yán)格要求，以身作則。
孩子學(xué)習(xí)好不好
要看家庭有沒(méi)有規(guī)矩
很多家長(zhǎng)希望給孩子充分的自由、充分的快樂(lè)，可惜的是，沒(méi)有邊界的快樂(lè)隨著孩子成長(zhǎng)，開(kāi)始變味。沒(méi)有規(guī)矩的家庭，孩子自然會(huì)傾向于任性、懶惰、貪圖享樂(lè)，這是人的天性。
然而成長(zhǎng)，是有點(diǎn)“反人性的”。
父母有必要根據(jù)孩子的年齡適當(dāng)?shù)亟o孩子立下一些規(guī)矩，幫助他克制人性中的好逸惡勞和貪婪。
很多孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好不好，習(xí)慣占據(jù)很大一部分原因，玩游戲沒(méi)有節(jié)制、做作業(yè)拖延、作息不規(guī)律......這些都深深影響了孩子學(xué)習(xí)態(tài)度和效率。
如果在孩子小時(shí)候，給孩子立好規(guī)矩，很多問(wèn)題就迎刃而解。
這種來(lái)自父母的他律，最后會(huì)慢慢地轉(zhuǎn)化成自律。
孩子學(xué)習(xí)好不好
也要看家庭氛圍
從孩子出生的那天起，父母是他接觸最多的人，孩子通過(guò)模仿來(lái)學(xué)習(xí)和適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。比如說(shuō)，當(dāng)孩子還不會(huì)走路的時(shí)候，他們模仿家長(zhǎng)的肢體動(dòng)作；孩子看到電視的時(shí)候，他們模仿家長(zhǎng)找電源開(kāi)關(guān)……
總之呀，父母說(shuō)話的方式、待人接物的態(tài)度、生活習(xí)慣，都逃不過(guò)孩子那明亮的雙眼。
同樣的道理，喜歡閱讀的孩子，多數(shù)是因?yàn)楦改附?jīng)常把書(shū)本捧在手上；麻將桌旁和書(shū)本堆里長(zhǎng)大的孩子肯定是不一樣的，如果父母都坐在電視機(jī)前挪不開(kāi)眼睛，孩子又怎么會(huì)靜下心來(lái)學(xué)習(xí)呢？
所以呢，要孩子努力學(xué)習(xí)做家長(zhǎng)的首先自己要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)家庭教育的科學(xué)理念與新知，不斷提高自身素養(yǎng)與育兒能力。 你把所有心思都花在了孩子身上，希望能為孩子“安排”一個(gè)美好人生，但其實(shí)，最好的家庭教育就是給孩子樹(shù)立好的榜樣，活出自己該有的樣子。
來(lái)源：中國(guó)教育報(bào)