又是一個(gè)學(xué)生焦慮，家長頭痛的寒假到來，要說快要過年了，大家應(yīng)該高興才對，可學(xué)生們個(gè)個(gè)愁容滿面，問其原因，答：寒假不能休息，還不是要天天上爸媽安排的輔導(dǎo)班。家長們忙著東奔西跑的找所謂“好的”輔導(dǎo)班，學(xué)生們怨聲載道的準(zhǔn)備期末考試，如果在學(xué)生中弱弱的問一句，你們寒假想上輔導(dǎo)班嗎？相必答案眾所周知吧！那就是“不愿意”。
這時(shí)候，含辛茹苦的家長們，大大小小的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)們，還有那些唯“分?jǐn)?shù)論”或者受到利益驅(qū)使的老師們開口啦：
社會(huì)： 現(xiàn)在的孩子太不能吃苦啦！這點(diǎn)苦都吃不了還怎么面對以后的學(xué)習(xí)生活？
家長： 吃的苦中苦，方為人上人，不能輸在起跑線上等等---------
輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)：放假補(bǔ)課正是查漏補(bǔ)缺的好機(jī)會(huì)，把以前沒學(xué)懂的搞懂，順便預(yù)習(xí)新課，學(xué)習(xí)好的上什么尖子班，尖端班更高一步的提升。
總之，各有各的說法。聽起來似乎都對，可我想問一句：“你們有沒有考慮過孩子們的感受？”
從筆者帶的輔導(dǎo)學(xué)生來看，我認(rèn)為，不是所有的學(xué)生都是適合補(bǔ)課，目前大部分的家長或者課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)所謂的補(bǔ)課是為了提高學(xué)生的成績，讓學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)更加好。而除了那些自愿學(xué)習(xí)且以學(xué)習(xí)為樂的學(xué)霸以外，大部分學(xué)生卻不能只憑節(jié)假日的補(bǔ)課就能提高成績的，因?yàn)椋?/font>
1、大部分學(xué)生都在節(jié)假日補(bǔ)課，真正提高成績的有幾個(gè)呢？（我想，有一半學(xué)生提高成績都很不錯(cuò)了）
2、花了那么多時(shí)間，而達(dá)到的效果又是怎樣呢？
筆者采訪過若干浙大的學(xué)生得知，他們在上學(xué)的過程中，節(jié)假日很少去補(bǔ)課，反而節(jié)假日玩的時(shí)間比較多，讓人很詫異！為什么學(xué)習(xí)成績好怎么就這么輕易的學(xué)好，而節(jié)假日上補(bǔ)習(xí)班的人，能有幾個(gè)能考得上浙大或者清華、北大這樣的好學(xué)校呢？這不得不引起我們的思考。
以下這些因素，你都具備嗎？( 如果有，你的學(xué)習(xí)成績也不會(huì)差到那里去。)
1、嚴(yán)格合理的作息習(xí)慣。
2、集中注意力聽課和寫家庭作業(yè)。
3、參加課外輔導(dǎo)時(shí)都按照老師的要求完成培訓(xùn)內(nèi)容，成績也有所提高。
4、愛好廣泛，善于交往，總能在學(xué)習(xí)之余做自己喜歡做的事情，緩解學(xué)習(xí)壓力。
5、父母關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，每天都會(huì)看看孩子的作業(yè)完成情況，關(guān)注學(xué)生的情緒和心理發(fā)展?fàn)顟B(tài)。
6、父母支持并幫助孩子實(shí)現(xiàn)愿望，并尊重孩子的選擇。
以下這些因素，與你有關(guān)嗎？ （如果有，你的學(xué)習(xí)成績肯定也不怎么好。）
1、沒有合理的作息習(xí)慣，晚上太興奮睡不著，早晨又不想起床。
2、上課聽講時(shí)老走神，一節(jié)課下來只會(huì)點(diǎn)皮毛，而關(guān)鍵知識點(diǎn)卻沒掌握，所以課后練習(xí)做不出來，沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己存在的問題和鞏固這些知識點(diǎn)，越積越多，而且還沒有預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣，不愛讀課外書。
3、寫作業(yè)的時(shí)是否有以下表現(xiàn)：反復(fù)的上廁所、喝水、吃指頭、咬筆帽、搓手、發(fā)呆、抓頭發(fā)、或故意把桌上物品弄到地下?lián)炱?、身體不停扭動(dòng)、制造各種聲音等等。
4、沒什么特別的愛好，也許喜歡上網(wǎng)玩游戲，也許喜歡捉弄?jiǎng)e人，也許---------
5、父母沒有及時(shí)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，直到現(xiàn)在意識到成績一塌糊涂而束手無策時(shí)才開始嚴(yán)加管教，才開始到處找輔導(dǎo)班、找名師、找救世主，可最換了一家又一家的輔導(dǎo)班、一個(gè)有一個(gè)的名師，但成績依舊沒有提高，孩子卻越來越抵觸學(xué)習(xí)了，這有何苦呢？
6、父母除了整天的催促孩子學(xué)習(xí)、幫孩子出錢報(bào)各科的輔導(dǎo)班外，就是等待學(xué)習(xí)成績的提高，似乎只有這樣錢才沒有白花，才表達(dá)了父母對孩子的關(guān)愛，可結(jié)果呢？有沒有提高呢？父母的愿望有沒有達(dá)到呢？是不是父母和孩子的親自關(guān)系更差了呢？
其實(shí)，孩子的成績優(yōu)劣有很多種因素，不只是整天的學(xué)習(xí)和上輔導(dǎo)班就能提高的。
其實(shí)，孩子成長過程中也有很多東西要學(xué)習(xí)，而不僅僅是學(xué)習(xí)書本知識，讓孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，各種生活技能的學(xué)習(xí)也是成長需要，學(xué)著成為一個(gè)身體健康，心理健康的人，一個(gè)善良的、有德行、有同情心人是人的發(fā)展所必須。
其實(shí)，多培養(yǎng)一些個(gè)人的興趣還好可以讓一個(gè)人的生命更加多姿多彩，讓一個(gè)人時(shí)不時(shí)的做一些他想去做而不放棄、不感覺辛苦的事情，從而有釋放工作、生活壓力的途徑，這樣，學(xué)習(xí)成績不會(huì)太差。
從小培養(yǎng)一種好習(xí)慣，會(huì)讓孩子受益終生。如果沒有培養(yǎng)成好習(xí)慣，那么，父母就不要著急報(bào)各種輔導(dǎo)班浪費(fèi)孩子的時(shí)間，而是從他的個(gè)人習(xí)慣養(yǎng)成開始改變，尋求專業(yè)的老師或者咨詢師來幫你改變。當(dāng)你有了好習(xí)慣，不在寫作業(yè)時(shí)發(fā)呆，不在聽課時(shí)走神，不再說“我不會(huì)”、“我很笨”---------------