大家都說(shuō)“可憐天下父母心”，作為爸爸媽媽的你肯定不想讓孩子吃苦，但事實(shí)上，讓孩子吃點(diǎn)“苦”，也是值得家長(zhǎng)們?nèi)L試的。
讓自己的孩子試著吃點(diǎn)“苦”頭，可能很多爸爸媽媽都沒(méi)有想過(guò)，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)他們有時(shí)會(huì)比較調(diào)皮和有時(shí)又會(huì)比較怯弱，比如女孩子就喜歡哭鼻子...出現(xiàn)這些狀況且比較難搞的時(shí)候，其實(shí)就不妨試試這種教育方式!
吃苦教育有三重境界，其一是“挨”，其二是“適應(yīng)”，其三是“超越”。
“適應(yīng)”是一個(gè)更高的境界。隨著時(shí)間的延長(zhǎng)，孩子的承受能力得到很大的增強(qiáng)。
在孩子訓(xùn)練結(jié)束后，再遇到一般的困難和“苦”就不怕了。但是，“適應(yīng)”只是增加了人的承受力，并不能減少孩子的惰性，增強(qiáng)孩子的意志。
“挨苦”是最低的境界，就是成人強(qiáng)行安排孩子受苦。
孩子極不愿意，有沒(méi)有辦法，只好“挨”，直到成人的安排結(jié)束。這種情況，不僅無(wú)益而且有害。
“超越”才是最高的境界，才是真正有效的教育。
適當(dāng)讓孩子吃吃苦會(huì)讓孩子更能體會(huì)到幸福的甜蜜，父母放手讓孩子吃點(diǎn)苦吧。
“教育孩子”需找對(duì)方法
多交朋友、少窺探“隱私”
很多孩子都特別反感家長(zhǎng)翻看自己的書包，偷看自己的日記。實(shí)際上，家長(zhǎng)應(yīng)和孩子交朋友，平時(shí)多抽時(shí)間和孩子聊聊天，問(wèn)一問(wèn)孩子學(xué)校的事情，人際關(guān)系情況，對(duì)一些事物的看法等等。這樣，孩子感受到父母對(duì)自己尊重和信任，他們也會(huì)越來(lái)越信任父母，就會(huì)把父母當(dāng)成傾訴對(duì)象，而不是保密對(duì)象了。
多商量、少命令
比如提醒孩子該做作業(yè)了，可以這樣說(shuō)：“到時(shí)間了，你是不是該做作業(yè)了?”而不要直來(lái)直去地說(shuō)：“別看電視了，快去做作業(yè)!”這樣，孩子就會(huì)感覺(jué)你很尊重他，愿意聽(tīng)你的話。
多引導(dǎo)、少訓(xùn)斥
其實(shí)家長(zhǎng)越是尊重孩子，孩子就會(huì)越自尊，越會(huì)注意修正自己的言行，以更加贏得別人的尊重。當(dāng)然，具體情況還得具體對(duì)待，對(duì)于孩子的壞品行、壞習(xí)慣等，父母不必要委婉，但也不可采用訓(xùn)斥的方式，而是要平等而又嚴(yán)肅地與他談話，指出其危害性，要求其改正，并訂出一些懲罰措施。
此外，家長(zhǎng)教育孩子時(shí)，還須重視反面教育!
大多數(shù)家長(zhǎng)都相信“近朱者赤，近墨者黑”。實(shí)際上，讓孩子只接近“赤”，而不接觸“墨”是不可能的。家長(zhǎng)最多只能營(yíng)造一個(gè)“赤”的家庭小環(huán)境，但孩子最終還是要走向社會(huì)，難免不接觸反面現(xiàn)象。因此，只注重正面教育，忽視反面教育，顯然難以使孩子適應(yīng)復(fù)雜的社會(huì)另一半。家長(zhǎng)應(yīng)該像重視正面教育一樣重視反面教育。