供稿：杭州市丁蕙實驗中學
為貫徹落實“雙減”要求，落實核心素養(yǎng)，杭州市丁蕙實驗中學大膽改革作業(yè)設(shè)計，緊抓知識的應(yīng)用性、探究性和實踐性，設(shè)計了一系列的綜合實踐作業(yè)。其中，“人人都是建設(shè)者”的校園雕塑征集作業(yè)活動，令無數(shù)觀賞的老師和同學們紛紛豎起大拇指，直呼“大飽眼福”！
用妙手，鑄就別樣雕塑
瞧！一幅幅鮮活的雕塑大作在展覽墻上依次呈現(xiàn)。這一個個小設(shè)計師們的作品用手中的畫筆，擺放出不同的造型，給人一種輕快、活潑、向上之感，極富設(shè)計感。
802班祝雨欣同學的雕塑主題為《書火傳薪》，整體呈火苗狀，螺旋狀扭轉(zhuǎn)，寓意蕙中學子似火苗般心懷熱忱，向上發(fā)展，成為更好的自己，雕塑底部以堆疊的書本作為底部，象征著書籍是人類進步的階梯，承載著淵博的知識。
703班魏雨萱同學將自己的雕塑作品取名為《“蕙”聚力》，整體以含苞待放的花朵為主，托舉花苞的書本寓意蕙中教師用知識哺育未來的花朵，“DH”?；涨擅畲┎迤渲校⒁庵瑢W、家長、教師團結(jié)一心，共同建設(shè)美好蕙中校園。
用匠心，注入雕塑靈魂
聽！一場場小設(shè)計者們大方細致的解說評比有序開展。設(shè)計師的解說無不彰顯著砥礪前行、奮發(fā)向上的精神，他們將自己對校園最美好的祝愿融入其中，為全體師生呈現(xiàn)一場“有趣又有料”的視覺盛宴。
蕙中學子們從實地考察，到繪制圖紙，再到視頻講解，整個過程涉及藝術(shù)、數(shù)學、語文、等多個學科領(lǐng)域，全方位提高學生的綜合素質(zhì)。
“這樣的作業(yè)貼近生活實際，富有情感，給我們帶來了不一樣的學習體驗。”這些小小設(shè)計師們興致頗高。
“這個活動真的很棒，原本不太愛表達的同學，沒想到在此項作業(yè)的展示中能表現(xiàn)得如此自信、大方。”參與此項作業(yè)的評委老師們也贊嘆不已。
用慧心，點“靚”校園文化
極藝術(shù)之巧，引美育入心。此次“人人都是建設(shè)者”的校園雕塑征集作業(yè)活動，帶領(lǐng)學生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)作美、展示美，學生們的作品遍布蕙中的各個樓層展示區(qū)，結(jié)合學生自評、家長評、老師評等方式，為校園增添了一抹別樣的風采。
杭州市丁蕙中學在評比結(jié)果結(jié)束后，將選擇獲投票好評數(shù)最多的一個，正式進行建設(shè)，并準備將其置于我校的正門口進行展示。將作業(yè)與校園建設(shè)相融合，把學生的獨特創(chuàng)意引入校園，讓文化在校園中得以傳承，更讓這張學生的“金名片”“靚”起來也亮起來！