1、22%數(shù)據(jù)是少了，這里面是不是漏數(shù)據(jù)了，比如民辦，比如縣中，前面的裸考沒有還算正常，但是尾部優(yōu)高裸考都沒有就很不正常，畢竟上不了前5的孩子，后面幾所學(xué)校差距并不大，選擇沖一沖的幾率很大。
2、教育公平是相對的，只是給公辦傾斜更多的政策，拉低差距，讓大家在擇校時(shí)，不一味的選擇某些學(xué)校，比如分配生政策更多的是給個(gè)保底紅利。但是生源以及教育方式，學(xué)習(xí)壓力，菜中都和頭部的學(xué)?？隙]辦法比，小學(xué)排名前幾十的孩子家長肯定比較重視，大部分都去了名中，小學(xué)排名落后的的孩子大部分去了菜中，菜中他要照顧那么多落后的孩子，教育的節(jié)奏不可能拋棄這些孩子的，所以強(qiáng)度及進(jìn)度，都會(huì)偏低，你總不能要求這兩個(gè)學(xué)校的出口都完全一樣吧。那就不需要考試了，直接按學(xué)校給名額升學(xué)就可以了。我們也在菜中讀過，有時(shí)候清醒認(rèn)識比較好，不然定位不了自己的位置。

11-11 12:06

: jian8800 6#

教育資源的平衡主要分3個(gè)層次：
1、教育硬件和資金；
2、師資；
3、生源。
目前杭州的初中、小學(xué)1、2基本上是均衡的，3也在努力改進(jìn)，比如分配生制度。
但沒有辦法保證產(chǎn)出平衡，當(dāng)然如果在1、2、3都差不多的情況下產(chǎn)出嚴(yán)重不平衡，那就要找原因及反思。

11-11 12:46

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