小威在英國留學(xué)了四年,期間在謝菲爾德大學(xué)有過一次轉(zhuǎn)學(xué)的經(jīng)歷,主修課程上不幸遭遇了三次掛科,最終因這些掛科記錄而被學(xué)校退學(xué)。面對這樣的困境,如果換成是小威,他會(huì)選擇堅(jiān)持咬牙完成學(xué)位,還是選擇就此放棄呢?每個(gè)人在傾聽他人的留學(xué)故事時(shí),都會(huì)在自己的心中做出選擇,規(guī)劃自己的人生道路。以下是根據(jù)真實(shí)學(xué)生情況,以小威為主角的描述,愿我們都能從中獲得啟示與共勉。
經(jīng)過長時(shí)間的內(nèi)心掙扎與深思熟慮,小威已經(jīng)預(yù)訂了回國的航班,但他決定先前往朋友處暫住一段時(shí)間,作為回國前的一個(gè)緩沖期,以減輕直接面對家庭壓力的沖擊。關(guān)于被退學(xué)的消息,他至今未能鼓起勇氣告知雙親,擔(dān)心他們得知后會(huì)不顧一切地遠(yuǎn)渡重洋,用他們特有的方式表達(dá)深深的失望與痛心。面對這突如其來的變故,小威的心中充滿了煩躁與迷茫,他更憂慮的是如何向家人解釋這個(gè)難以啟齒的結(jié)果。
在英國的教育體系中,大二、大三的學(xué)業(yè)成績對于最終學(xué)位的獲得至關(guān)重要,而大一則被視為適應(yīng)期,其成績并不計(jì)入學(xué)位評(píng)估。成績的計(jì)算嚴(yán)格采用加權(quán)平均法,每個(gè)分?jǐn)?shù)都承載著相應(yīng)的學(xué)分重量。遺憾的是,無論是論文還是考試中的失利,小威都未能獲得“good cause application”的寬限,錯(cuò)過了補(bǔ)救的機(jī)會(huì),不得不正視被退學(xué)的殘酷現(xiàn)實(shí)。
轉(zhuǎn)學(xué)雖然是一個(gè)可行的選擇,但這條路同樣布滿荊棘。學(xué)分轉(zhuǎn)換的復(fù)雜性、可能面臨的降級(jí)重讀,以及時(shí)間成本的顯著增加,都是擺在眼前的沉重負(fù)擔(dān)。小忠深知,這絕非一條輕松的道路,它要求他重新規(guī)劃學(xué)業(yè),甚至意味著要犧牲更多的青春時(shí)光。
留學(xué)之旅,對許多人而言,是挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存的旅程。有人在此跌倒后便一蹶不振,選擇逃避,最終留下遺憾;而小忠,不愿讓自己成為那樣的失敗者。他意識(shí)到,盡管留學(xué)未能以預(yù)期的方式圓滿結(jié)束,但這段經(jīng)歷本身已是無價(jià)之寶。它教會(huì)了小忠堅(jiān)韌不拔的精神與自我提升的能力,讓他在孤獨(dú)中學(xué)會(huì)了成長,在困境中找到了出路。
因此,小威做出了一個(gè)直接且高效的決定——申請碩士課程。鑒于當(dāng)前的狀況,一年制的授課型碩士成為了他的首選。這不僅能夠讓他在較短時(shí)間內(nèi)獲得碩士學(xué)位,也是對他過去努力的一種肯定與補(bǔ)償。他計(jì)劃選擇一個(gè)相對輕松的專業(yè),全力以赴,以最佳狀態(tài)完成學(xué)業(yè),帶著這份成果回國,向家人和自己交上一份滿意的答卷。和小威一樣被留學(xué)畢業(yè)困難這個(gè)問題所困擾的小伙伴,可以來咨詢哦!
回望這段留學(xué)時(shí)光,雖然未能以傳統(tǒng)意義上的圓滿畫上句號(hào),但小威深知,這段經(jīng)歷已深深烙印在他的生命中,成為他人生中不可或缺的一部分。它讓小忠更加珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),更加深刻地理解了努力與堅(jiān)持的意義。未來的道路還很長,小忠將帶著這份寶貴的經(jīng)歷,繼續(xù)前行,不斷探索,直到找到那片真正屬于自己的廣闊天空。