以探究式學(xué)習(xí) 展儀式感分享 綠城親親學(xué)子在兒童節(jié)里玩著學(xué)

杭州市綠城育華親親學(xué)校從一年級(jí)開始，就將國(guó)家教材與IB國(guó)際課程理念進(jìn)行融合，圍繞IB六大超學(xué)科主題（“我們身處什么時(shí)空”、“我們是誰(shuí)”、“世界如何運(yùn)作”、“我們?nèi)绾伪磉_(dá)自己”、“我們?nèi)绾谓M織自己”、“共享地球”），每年開展探究式進(jìn)階性學(xué)習(xí)。

每個(gè)學(xué)期，不同年級(jí)都會(huì)根據(jù)國(guó)家基礎(chǔ)教材主題選定六大超學(xué)科主題單元，將單學(xué)科教學(xué)與主題超學(xué)科學(xué)習(xí)相結(jié)合，并在一個(gè)單元的學(xué)習(xí)后進(jìn)行各學(xué)科學(xué)習(xí)成果匯報(bào)。這種匯報(bào)，不是單純地用考試手段檢測(cè)孩子知識(shí)的輸入水平，而是讓孩子能夠自主、自信地將整個(gè)探究單元的探究所得，根據(jù)自己的個(gè)性和愛好，創(chuàng)作成自己的表達(dá)方式：詩(shī)歌、繪畫、舞蹈、經(jīng)濟(jì)、演講、義賣......不同個(gè)性的孩子，總能找到自己擅長(zhǎng)的表達(dá)方式，根據(jù)自己理解，將整個(gè)單元的知識(shí)進(jìn)行整合和創(chuàng)造，并在親親學(xué)習(xí)者社區(qū)中進(jìn)行有儀式感的“學(xué)成果分享”，互相學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。

這次的學(xué)習(xí)成果展，是IB六大主題中的“我們身處什么時(shí)空”，二年級(jí)根據(jù)國(guó)家基礎(chǔ)課程教材進(jìn)行融合、匯編，開展了以“我的家鄉(xiāng)”為探究線索的主題式學(xué)習(xí)。

本次成果展，從探究家鄉(xiāng)美食、方言、民俗、景點(diǎn)、歷史人物等角度出發(fā)，各班根據(jù)自己孩子的興趣開展5個(gè)探究線索的深入探究和反思，從語(yǔ)文學(xué)科中的“詩(shī)詞頌家鄉(xiāng)”、數(shù)學(xué)學(xué)科里的“扇形圖調(diào)查家鄉(xiāng)人口及面積”、英語(yǔ)學(xué)科的“TED演講：外教的家鄉(xiāng)”、到音樂(lè)學(xué)科里的“各民族下的中國(guó)舞”、美術(shù)學(xué)科中的“我為家鄉(xiāng)畫幅畫”、體育學(xué)科中的“不同省份最流行的運(yùn)動(dòng)”等，一個(gè)單元學(xué)習(xí)后，同學(xué)們都成為各自家鄉(xiāng)的“小小代言人”。

綠城親親UOI探究課程梁聰老師介紹，在每個(gè)探究單元中，老師們都會(huì)提前進(jìn)行集體備課和規(guī)劃，緊扣國(guó)家課程大綱的同時(shí)，“打破”教材，將各個(gè)學(xué)科的知識(shí)和實(shí)踐技能融合到探究單元，培養(yǎng)孩子的“超學(xué)科”意識(shí)和運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)解決生活當(dāng)中實(shí)際問(wèn)題的能力。

比如，二年級(jí)的數(shù)學(xué)要求孩子對(duì)「萬(wàn)」以內(nèi)數(shù)字有認(rèn)識(shí)，并且能夠進(jìn)行初步的統(tǒng)計(jì)。于是老師就讓孩子們以小組為單位，在UOI課上教大家使用“問(wèn)卷星”軟件，自己設(shè)置問(wèn)題，采訪親親學(xué)習(xí)者社區(qū)中所有成員的家鄉(xiāng)。孩子們采訪了老師、同學(xué)、高年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，甚至包括學(xué)校的保安叔叔、后勤阿姨、食堂叔叔等等。搜集到資料之后，孩子們整理、分析搜集到的數(shù)據(jù)，并且用適合的統(tǒng)計(jì)圖形展現(xiàn)自己的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，形成一項(xiàng)項(xiàng)成果報(bào)告。

對(duì)于這樣的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生們不亦樂(lè)乎。恰逢兒童節(jié)，學(xué)校在設(shè)計(jì)課展同時(shí)，添置了很多獎(jiǎng)勵(lì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們的體驗(yàn)感更佳。

昨天的綠城親親學(xué)校還舉辦了一場(chǎng)六月節(jié)器樂(lè)音樂(lè)會(huì)專場(chǎng)——夏.樂(lè)音的遐想，學(xué)校的管弦樂(lè)團(tuán)、民樂(lè)團(tuán)、合唱團(tuán)、才藝課預(yù)備團(tuán)都進(jìn)行展演，這都是學(xué)校的俱樂(lè)部普及課程。

綠城育華親親學(xué)校學(xué)生處副主任陳卓老師說(shuō)，每一個(gè)就讀親親的孩子，都可以享受非常豐富的俱樂(lè)部課程資源。從二年級(jí)開始選修器樂(lè)，管樂(lè)、弦樂(lè)、民樂(lè)、打擊樂(lè)等都可以，到了四、五年級(jí)，學(xué)校通過(guò)選拔，給孩子組建樂(lè)隊(duì)。從常規(guī)藝術(shù)教育，往特長(zhǎng)教育培養(yǎng)發(fā)展。這樣的活動(dòng)也是每年舉行。去年的六月節(jié)是舞蹈和合唱的專場(chǎng)音樂(lè)會(huì)。

除了音樂(lè)類，學(xué)校還有豐富的體育類、美術(shù)類、科技類俱樂(lè)部，比如近期剛舉行的體育文化月就是體育課程的拓展匯報(bào)平臺(tái)，孩子們可以根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)自主選擇，學(xué)校提供的課程和平臺(tái)都很受家長(zhǎng)的認(rèn)可。