“三歲看大，七歲看老”。7歲以后孩子的各項(xiàng)能力已經(jīng)趨于穩(wěn)定，孩子的品質(zhì)和性格也多半已經(jīng)形成，很難再像7歲前那樣輕易地培養(yǎng)和調(diào)整。
因此3-6歲作為孩子性格、能力發(fā)展和塑造的關(guān)鍵期， 更具有其不可替代的重要性。
下邊這6張圖讓我們來(lái)讀懂，3-6歲孩子身心發(fā)展的基本標(biāo)準(zhǔn)和可配合進(jìn)行的感統(tǒng)訓(xùn)練。
注意
如果孩子缺乏良好的前庭功能，比較容易出現(xiàn)彎腰駝背、坐姿站姿不端正、扭捏多動(dòng)的情形，應(yīng)該引導(dǎo)孩子多進(jìn)行游泳、拔河、跳繩等其他提高肌肉收縮的運(yùn)動(dòng)，提高孩子的身體控制能力。
注意
如果孩子存在觸覺(jué)敏感，情緒控制能力差，經(jīng)常會(huì)脾氣暴躁，可以多用干毛巾、軟刷等輕刷孩子的手、背、臉、腳等，給孩子全身降敏，幫助孩子實(shí)現(xiàn)情緒穩(wěn)定。
注意
如果孩子過(guò)度黏人、適應(yīng)環(huán)境能力差，可以多讓孩子在地板上爬行、打滾、翻跟頭來(lái)緩解觸覺(jué)敏感，同時(shí)多和其他小朋友接觸，多嘗試適應(yīng)新環(huán)境，家長(zhǎng)多鼓勵(lì)。
注意
如果家長(zhǎng)在日常生活中過(guò)于溺愛(ài)、包辦，會(huì)造成孩子整體獨(dú)立性差，不會(huì)照顧自己。另外孩子手部精細(xì)動(dòng)作不良的話，對(duì)于系鞋帶、扣紐扣等會(huì)比較吃力。
平時(shí)多陪孩子運(yùn)動(dòng)，多練習(xí)剪、捏、揉、撕等動(dòng)作，讓孩子嘗試自己的事情自己做，多鍛煉自理能力。
注意
孩子的語(yǔ)言能力很大程度上依賴于感統(tǒng)能力的發(fā)展，如孩子語(yǔ)言能力滯后，可能有聽(tīng)覺(jué)視覺(jué)不佳、前庭對(duì)于口腔和舌頭控制能力不佳、觸覺(jué)敏感怯于表達(dá)。
可以多帶孩子玩滑板、滑梯等改善孩子的前庭功能，多進(jìn)行聽(tīng)、讀游戲來(lái)提高孩子的視聽(tīng)覺(jué)，另外多給孩子講故事，多和孩子溝通感情，讓孩子勇于表達(dá)。
注意
孩子敏感、膽小、不會(huì)跟小朋友玩、性格孤僻，一般是觸覺(jué)過(guò)度敏感。
讓孩子多玩土、玩水、泥巴、沙子、石子，同時(shí)家長(zhǎng)起到榜樣作用，多交給孩子分享和融入其它孩子的方法。
家長(zhǎng)在日常的家庭教育中可以參考以上標(biāo)準(zhǔn)，遵循科學(xué)育兒規(guī)律，配合有效的感統(tǒng)游戲，幫助孩子健康成長(zhǎng)，切勿揠苗助長(zhǎng)。