浙江在線12月07日訊 （錢江晚報(bào)記者 陳淡寧）萌萌的杭州兒童醫(yī)院綜合大樓試運(yùn)行至今已有兩周。下周，它將迎來一個(gè)盛大的正式啟用儀式。
這個(gè)在朋友圈里刷屏的兒童醫(yī)院到底有多萌？近日，記者帶著好奇心，來到兒童醫(yī)院“臥底體驗(yàn)”。
在記者的預(yù)想中，既然是醫(yī)院，走廊里應(yīng)該會(huì)坐滿大哭的孩子和心煩意亂的家長(zhǎng)。沒想到，記者在醫(yī)院里上上下下轉(zhuǎn)悠了好幾個(gè)小時(shí)，只遇到了3個(gè)哭泣的孩子，更多的病人和家屬，心情似乎比較恬靜。
負(fù)責(zé)兒童醫(yī)院空間藝術(shù)設(shè)計(jì)的，是來自中國(guó)美術(shù)學(xué)院公共藝術(shù)的專業(yè)團(tuán)隊(duì)。他們告訴記者，現(xiàn)在這樣的場(chǎng)景，正是藝術(shù)進(jìn)入公共空間后的力量。
五顏六色的醫(yī)院
讓小病人安靜了
和其他醫(yī)院清一色的白色不同，杭州兒童醫(yī)院的色彩頗為繽紛。白色的墻上貼著五顏六色的剪紙；樓梯的扶手上有黃色的巨型“毛毛蟲”設(shè)計(jì)；一抬頭，你能看到幾只大“蝴蝶”，撲扇著透明的翅膀；連等候區(qū)域的椅子就有三種顏色——草綠、粉紅和天藍(lán)。
拍片區(qū)的“海底世界”還有三層樓高的雕塑娃娃“潭潭”。它像是兒童樂園里的吉祥物，站在大廳入口的顯眼處。只要你站在地上畫有小腳丫的感應(yīng)區(qū)，它還會(huì)親切地對(duì)你打招呼“你好，我是潭潭”。
在醫(yī)院的輸液區(qū)里，6歲的婷婷纏著媽媽張女士，非要去坐紅色的椅子。
張女士拗不過她，只能拿起掛藥瓶的叉子拿起來，小心地托著女兒的手，挪到正對(duì)面空著的紅椅子上。
遂了心愿的婷婷，坐在紅椅子上，滿足地晃蕩著兩只腳，露出了藏在褲腳管里的紅襪子。問她是不是喜歡紅顏色，她點(diǎn)點(diǎn)頭，突然就笑嘻嘻地往媽媽身后躲。
也沒安靜幾分鐘，她就開始纏著張女士問鹽水什么時(shí)候掛完，掛完能不能去一樓看大蝴蝶，看潭潭。
婷婷說的大蝴蝶，是醫(yī)院大廳透明玻璃天頂上的三只巨大的蝴蝶裝飾。是婷婷在大廳仰望三層樓高的雕塑娃娃“潭潭”時(shí)發(fā)現(xiàn)的。
“你要是乖乖打完針，那一會(huì)兒我們就去看大蝴蝶。”談條件總是有效的，婷婷立馬端正了坐姿。
張女士告訴記者，婷婷一直都很討厭醫(yī)院，一到醫(yī)院就大喊大鬧。所以只要一想到要帶女兒去看病，她的頭就大了。
后來，聽說杭州有家萌萌的兒童醫(yī)院，張女士就抱著試試看的心態(tài)帶著婷婷來了。
“她一點(diǎn)都沒哭鬧，就是一直這邊看看那邊瞧瞧。”張女士說，“一開始看到五顏六色的醫(yī)院是有點(diǎn)震驚的，但是小孩子好像很樂于接受這樣的醫(yī)院，可能他們的視角跟我們真的不一樣吧。這里能吸引她注意力的地方和東西很多，反倒是讓她能待得住了。”
記者環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)張女士所言不虛。在其他醫(yī)院里，小孩子掛鹽水的地方總能聽到滿屋子的哭鬧聲?？墒窃谶@里，孩子們居然大多都在安安靜靜地掛鹽水。
坐在張女士斜前方，還有一對(duì)外國(guó)夫婦。他們懷里的孩子也在掛鹽水，睡得很香甜。
這些裝飾
能增加孩子對(duì)空間的安全感
為什么這些設(shè)計(jì)，能讓孩子安靜并舒心呢？
負(fù)責(zé)對(duì)杭州兒童醫(yī)院進(jìn)行設(shè)計(jì)改造的是來自中國(guó)美術(shù)學(xué)院公共藝術(shù)專業(yè)的設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)，共有8個(gè)人，光設(shè)計(jì)討論就花了5個(gè)月之久，改造用了8個(gè)月。在他們的設(shè)計(jì)理念里，首先要明確醫(yī)院的功能，其次，突出這是一個(gè)兒童的專屬空間。
“對(duì)于兒童來說治病只是醫(yī)院的其中一種功能。很多孩子來這兒可能并不是因?yàn)樯。赡苁莵肀＝?、打預(yù)防針、體檢的。兒童醫(yī)院是一個(gè)屬于兒童的專屬空間，也是孩子們的成長(zhǎng)空間。所以，從兒童的認(rèn)知特點(diǎn)出發(fā)，我們認(rèn)為首先就應(yīng)該讓他們不要把醫(yī)院當(dāng)成一個(gè)治病的地方。”該團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人說。
大廳里彩色的“大樹”、掛號(hào)區(qū)繽紛的”蝶蛹“、樓梯扶手上的“毛毛蟲”、透明天頂上的“蝴蝶媽媽”、等候區(qū)的剪紙風(fēng)“十二生肖”……這些都是這個(gè)設(shè)計(jì)理念下的產(chǎn)物。就連病房區(qū)門楣上的圖案，也都經(jīng)過了設(shè)計(jì)，“每一間都是不一樣的，孩子們不需要記住自己是幾號(hào)房，看圖案就知道了。”
“有人會(huì)說，你們現(xiàn)在做的這些不就是裝飾嘛。但我們做的這些設(shè)計(jì)并不是裝飾。”團(tuán)隊(duì)成員把記者帶到了“潭潭”身后，記者發(fā)現(xiàn)潭潭遮擋住了透明的玻璃扶手，讓那個(gè)區(qū)域的樓梯看起來相當(dāng)安全，而正對(duì)潭潭的那些“毛毛蟲”，也是巧妙地遮擋住了玻璃，增添了孩子上下樓梯時(shí)的安全感。
那么隨處可見的“蝴蝶”呢？還有等候區(qū)“十二生肖”的圖像呢？
“對(duì)于視覺藝術(shù)的體驗(yàn)，孩子能夠感知到的往往要超過成年人。”設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)這樣告訴記者，“沒有過多理性思維的束縛，所有的想法都是發(fā)散性的。當(dāng)這些視覺圖像吸引他們的注意力時(shí)，他們已經(jīng)就進(jìn)入了一個(gè)心理層面的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的過程里。對(duì)于自然生態(tài)、對(duì)于人文傳統(tǒng)，都會(huì)在他們的腦海里形成一種判斷。盡管不會(huì)像成年人那樣清晰有條理，可能只是單純地表現(xiàn)為高興。但高興很重要不是嗎？這就是我們想要的兒童醫(yī)院，一個(gè)讓孩子身心共同成長(zhǎng)的公共空間。”
來源浙江在線－錢江晚報(bào)