“另類”教育模式：長(zhǎng)在大商場(chǎng)里的孩子
在義務(wù)教育之前在傳統(tǒng)教育之外，以“另類”教育模式呈現(xiàn)的童年經(jīng)濟(jì)正在有著相當(dāng)規(guī)模的大中型商場(chǎng)里搶占地盤、安營(yíng)扎寨。這個(gè)被實(shí)驗(yàn)的童年，因其教育理念和相對(duì)良好的環(huán)境被有一定實(shí)力的家庭追捧。越來(lái)越多的孩子的童年在這里度過。在這條不能立竿見影兌現(xiàn)輸贏的童年起跑線上，孩子的快樂與家長(zhǎng)的疲憊如影隨形。而教育機(jī)構(gòu)的資質(zhì)及教學(xué)水準(zhǔn)也在同行的激烈競(jìng)爭(zhēng)中接受市場(chǎng)的淘洗，同時(shí)贏得家長(zhǎng)和孩子的心除了耐心、愛心還需要內(nèi)功。
“在商場(chǎng)里長(zhǎng)大”本身就是商業(yè)消費(fèi)環(huán)境下的一個(gè)產(chǎn)物，是都市人生活的一種模板，是現(xiàn)代都市生活在幼兒身上的投射，是父母對(duì)兒女教育問題焦慮的一種轉(zhuǎn)化。但“長(zhǎng)大”從不是一個(gè)可以被定義的概念，成長(zhǎng)背后的快樂與痛苦是一種有血有肉、有情有感的個(gè)人體驗(yàn)。不管成長(zhǎng)在商場(chǎng)里，還是成長(zhǎng)在田間地頭，來(lái)自父母的一個(gè)愛撫，一個(gè)溫暖的眼神，一段放松的溝通，或許遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于物質(zhì)所帶來(lái)的快樂。
不是日常消費(fèi)可以負(fù)擔(dān)得起的
商場(chǎng)為都市人制造欲望，也滿足了欲望的消費(fèi)，我們離不開商場(chǎng)。進(jìn)入三層或四層，兒童服飾店、母嬰用品、樂高玩具、手繪涂鴉，被一群熊孩子包圍著。在經(jīng)濟(jì)社會(huì)里，這背后無(wú)疑是一套商業(yè)邏輯。但是對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說，商場(chǎng)進(jìn)入了他成長(zhǎng)的軌跡，成為生活的一部分。
嬰孩還被媽媽抱在懷中，或系在腰凳上，或是安睡在嬰兒車?yán)?，被推?lái)推去。稍大些的孩子一旦瘋跑起來(lái)，父母已經(jīng)趕不上他們的步伐，卻要隨時(shí)擔(dān)心寶貝們的安危。出生在2010年后的一代，成長(zhǎng)在鋼筋水泥的格子間里，成為在商場(chǎng)中長(zhǎng)大的一代。
女人和孩子的錢最好賺。這幾年，有數(shù)據(jù)顯示，兒童業(yè)態(tài)從商場(chǎng)的版圖中的5%，擴(kuò)展到10%~25%。以藍(lán)色港灣兒童城為例，占地兩萬(wàn)平方米，約為整個(gè)藍(lán)色港灣的1/6。其中，兒童服飾店34家，兒童玩具店10家，母嬰用品店16家，早教機(jī)構(gòu)21家，占商鋪總量的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。
商場(chǎng)里服飾、玩具、優(yōu)質(zhì)早教、娛樂設(shè)施等消費(fèi)產(chǎn)品扎堆兒，還有停車場(chǎng)、餐飲吸引著人流量。“商場(chǎng)盡可能把孩子的生命歷程商業(yè)化了，一出生就商業(yè)化”，云國(guó)強(qiáng)，一位男孩的父親總結(jié)，“商業(yè)環(huán)境導(dǎo)致了家長(zhǎng)沒得選。”
一名三四個(gè)月大的嬰兒游進(jìn)了80公分水深的小游泳池。清潔工吳阿姨把一大家子人攔在館外，“六七人開車過來(lái)，都太寶貝孩子了。但只能一個(gè)人進(jìn)去”。
小春是一家創(chuàng)意手工店的員工。她帶著孩子一起做陶土玩偶，小玩偶200元，大玩偶300元。一位媽媽跟在女兒身后，不時(shí)遞盒牛奶、送個(gè)紙巾。家距離商場(chǎng)遠(yuǎn)，他們偶爾開車過來(lái)，“價(jià)格太貴，不是日常消費(fèi)可以負(fù)擔(dān)的”。
商場(chǎng)里總有這樣一幕場(chǎng)景：孩子坐在火車?yán)?，父母、爺爺奶奶跟著小火車走。吳師傅是這趟小火車的司機(jī)。中午11點(diǎn)，小火車站前排起了長(zhǎng)隊(duì)。周末是他最忙碌的時(shí)候，一天六七十趟。8分鐘，30元，完成一趟環(huán)商場(chǎng)小火車之旅。
11點(diǎn)，剛滿兩歲的李明剛從早教班下課，現(xiàn)在被媽媽抱在懷里，等待著登上這輛小火車。他在旁邊的早教機(jī)構(gòu)上課，一天學(xué)費(fèi)200元——外婆說到這兒撇了撇嘴。如果身邊的家長(zhǎng)帶著孩子上四五個(gè)班，可自家孩子什么都不學(xué)，李明父母總覺得“心里不是滋味”。但同時(shí)，他們也有疑問：“能學(xué)到什么呢，也就是唱歌跳舞瞎玩唄。”
“玩”，在這個(gè)兩歲孩童的世界里，是有爬上爬下的樓梯，走路還搖搖晃晃的小伙伴，繪得出顏色的畫筆，不成型的舞姿，走了調(diào)的歌聲……每天200元，一個(gè)月三四千元的投入意味著什么，李明自然還不明白。
家長(zhǎng)玩游戲刷微信打發(fā)時(shí)間
200元可以和媽媽在蛋糕工坊里，制作兩個(gè)4寸的蛋糕。小孩子被戴上廚師帽、圍裙，制模、涂抹奶油、點(diǎn)綴花朵，有模有樣。一側(cè)的媽媽們拿出相機(jī)拍照、錄制小視頻。
200元可以玩體感游戲3次，一次20分鐘。店員吳曉從10點(diǎn)開店忙碌到晚上10點(diǎn)關(guān)門。5臺(tái)設(shè)備前游客不斷。每來(lái)一位客人，她都要站在電視機(jī)前，擺出舉重的姿勢(shì)，矯正精確度。
小孩子體力強(qiáng)于大人，在游戲里打怪、奔跑、滑雪，玩上20多分鐘不是問題。但是很少有家長(zhǎng)陪玩，他們坐在游戲區(qū)旁的沙發(fā)上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著孩子蹦來(lái)蹦去，面無(wú)表情。
有位爸爸抱起孩子，配合著打怪游戲，孩子在空中被甩來(lái)甩去，細(xì)細(xì)的胳膊、腿踢騰著，發(fā)出“咯咯”的笑聲。“我們很少有機(jī)會(huì)玩這么高科技的游戲，也是彌補(bǔ)我們童年的缺憾。”爸爸說。
更多的父母被一道圍墻擋在外面。不到成年人小腿高的圍墻內(nèi)，孩子拿著樂高玩具、海洋球到處摸索，圍墻外父母拿著手機(jī)，玩小游戲、刷微信，將孩子玩耍的照片發(fā)到朋友圈內(nèi)，等待著一連串的點(diǎn)贊。
一處大型兒童職業(yè)教育的游樂園外，爸爸翹起二郎腿，手機(jī)放在腿上。孩子玩上一圈，大概需要三四個(gè)小時(shí)，長(zhǎng)時(shí)間的等待令他感到疲憊，不時(shí)站起來(lái)活動(dòng)一下身體。
一位媽媽在附近麥當(dāng)勞買了一份套餐，坐在二樓的長(zhǎng)凳上休息，看著樓下的女兒滑冰。教練演示一遍后，穿著黑色緊身服，膝蓋套著護(hù)套的女孩子繞著中心場(chǎng)地反反復(fù)復(fù)、一圈圈練習(xí)。到了暑期，商場(chǎng)里滑冰場(chǎng)的生意越來(lái)越好。一般門票價(jià)格在60元左右，而要聘請(qǐng)教練，一次的價(jià)格則要300元以上。
商場(chǎng)拐角的玩具城吸引了不少小孩和父母。玩具性別屬性分明，左側(cè)是女孩子喜歡的洋娃娃、洋禮服、化妝鏡，右側(cè)多是男孩子會(huì)選擇的軍艦、飛機(jī)、大炮。
在這里，小孩子要裝扮成電影《冰雪奇緣》里的公主，只需287元。一套連衣裙，199元；一個(gè)花冠，49元；一個(gè)手杖，39元。擁有一套豪華雙環(huán)立交電動(dòng)路軌車需要499.9元。
大學(xué)教師張海華在做母親前，覺得這些項(xiàng)目不過是勞民傷財(cái)，做了母親后才發(fā)覺“原來(lái)孩子的時(shí)間也是需要打發(fā)的”。不過，形式變了。
出生在上個(gè)世紀(jì)七八十年代的家長(zhǎng)，童年是在田壟上跑，在山間跑，鞋子還沒來(lái)得及脫就“嗖嗖”爬上樹。他們自制“魚竿”，不過是在樹條上綁上一根線，串上一條小蚯蚓，便跑到河邊釣魚、釣龍蝦。到了飯點(diǎn)兒，媽媽們站在門口喊著各家孩子的名字，“吃飯啦吃飯啦”，連續(xù)不斷的幾聲后，熊孩子一溜煙跑回家。
這就是陳娟回憶中的童年。而她女兒的童年——“媽媽開車送去商場(chǎng)上早教課”成為重要的一部分。
被媽媽們拖來(lái)上早教課
10時(shí)，商場(chǎng)的閘門“嘩”地被拉開，歡迎它的第一批客人。但周末9點(diǎn)半，一家商場(chǎng)的門前早早排起了隊(duì)伍。保安打開一扇小門讓一群睡眼惺忪的小客人提前進(jìn)入商場(chǎng)，他們是被媽媽們拖來(lái)上早教課的。
余安妮曾是上海一家幼兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師。這家機(jī)構(gòu)在上海嘉定區(qū)大概有8家，其中5家分店開設(shè)在商場(chǎng)內(nèi)。余安妮帶了5個(gè)班級(jí)的孩子，年齡從3歲到15歲不等。
工作一個(gè)月，余安妮就病倒了。沒有時(shí)間休息，上課要很“high”，不停地講話，不讓年齡小的孩子分心。剛剛工作的她富有責(zé)任心，“剛剛?cè)〉煤⒆?、家長(zhǎng)的信任就請(qǐng)假不太好。”很快，重感冒、失聲成了新老師上崗后的第一重考驗(yàn)。
余安妮手上有77名學(xué)生。有些孩子天賦好，對(duì)英語(yǔ)有興趣，能長(zhǎng)時(shí)間集中精力跟讀，有些孩子5分鐘也堅(jiān)持不了，跑去看電視、玩手機(jī)，一旁的父母干著急。
“您現(xiàn)在有空嗎？您對(duì)孩子數(shù)學(xué)創(chuàng)意思維有興趣嗎？”王蒙拿著氣球小羊，向路過的父母發(fā)出第一聲問候。但結(jié)局往往是被一個(gè)漠然的眼神、一個(gè)擺手拒絕。每天能拉上六七位家長(zhǎng)到樓上的學(xué)堂里上試聽課，已是不錯(cuò)的業(yè)績(jī)。但她還是堅(jiān)持念著上崗培訓(xùn)時(shí)一套話語(yǔ)，“將數(shù)學(xué)概念趣味化、游戲化，通過講故事、玩游戲加強(qiáng)互動(dòng)，培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維”。
從3歲起，陳娟的女兒開始了一門美國(guó)少兒MBA課程，直到6歲。一開始，這個(gè)提議遭到了孩子父親和奶奶的反對(duì)。當(dāng)時(shí)，她已經(jīng)在上“兒童運(yùn)動(dòng)班”。“孩子上這么多課，有什么必要？”這是憂慮之一。
除此以外，價(jià)格也是一大原因。身邊的媽媽們討論，十幾萬(wàn)元的投入，都能培養(yǎng)一個(gè)博士了！在此之前，陳娟帶著女兒試聽過各種創(chuàng)意課程、英語(yǔ)早教課，每一個(gè)推廣員都在強(qiáng)調(diào)他們獨(dú)特的理念、洋文化血緣。
女兒上完試聽課很滿意。這是一堂天文課，老師耐心地講解、有趣的課堂勤奮令女兒感到新奇。快結(jié)課時(shí)，孩子拿著圖畫自我陳述兩分鐘。從此每個(gè)周末，陳娟載著孩子去上課，每節(jié)課兩個(gè)小時(shí)。
當(dāng)時(shí)，陳娟最忙時(shí)管理著3個(gè)公司，家中的雜事也令她心情煩躁。沒有時(shí)間陪伴孩子，她把孩子交給早教機(jī)構(gòu)。女兒生性外向、活潑開朗，小朋友和老師都喜歡她。但在家中，孩子未完成的一點(diǎn)小事會(huì)令陳娟急躁起來(lái)，大聲訓(xùn)斥。上了小學(xué)后，陳娟漸漸發(fā)現(xiàn)孩子越來(lái)越安靜，做事缺乏自信。
“早教不是機(jī)構(gòu)能教出來(lái)的，更重要的是父母的言傳身教”，后來(lái)，她辭去了繁重的工作，重新選擇了現(xiàn)在的保險(xiǎn)行業(yè)。她記得，主管最打動(dòng)她的一句話是“做孩子的榜樣，和孩子一同成長(zhǎng)”。
對(duì)于5歲半男孩的媽媽臧曄來(lái)說，商場(chǎng)向來(lái)不是最優(yōu)選擇。她強(qiáng)調(diào)自己并不是商場(chǎng)消費(fèi)的典型客戶群。孩子3歲前，多是老人帶著，去商場(chǎng)逛逛是個(gè)安全、妥當(dāng)?shù)倪x擇。天氣晴朗時(shí)，她更愿帶著孩子去公園。
3歲后，商場(chǎng)的早教已經(jīng)不能滿足臧曄的需求。到體育館學(xué)滑冰、到798學(xué)繪畫、到望京學(xué)戲劇……孩子的時(shí)間被塞得滿滿當(dāng)當(dāng)，但他也樂得其中。臧曄希望孩子廣泛涉獵，培養(yǎng)興趣。興趣班像一顆顆種子，未來(lái)能開出什么樣的花，臧曄沒有預(yù)設(shè)，更多的是給孩子的成長(zhǎng)道路提供一些選擇。(文中家長(zhǎng)及孩子均為化名)
（轉(zhuǎn)自網(wǎng)絡(luò)）