“愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)他人的孩子是神！”這是教育者的一種境界，也是從教者的一種追求，更是一名教師的教育信仰。在外人看來(lái)，幼兒教師的工作平淡如水，波瀾不驚，然而杭州市仙林實(shí)驗(yàn)幼兒園的呂蘇春老師卻在這平凡的崗位上無(wú)私奉獻(xiàn)、執(zhí)著追求，用她陽(yáng)光般的笑容，把快樂(lè)傳播給身邊的每一個(gè)人……
她總是說(shuō)：“一直能夠堅(jiān)持一線就是我給孩子最好的回報(bào)！”
她經(jīng)常想：“要求別人做到的自己要先做到，只要真心面對(duì)，沒(méi)有解決不了的困難。”
她一直堅(jiān)持：“我就是孩子們白天的媽媽，照顧好每一個(gè)孩子是媽媽義不容辭的職責(zé)。”
【浙江省勞模、杭州市特級(jí)教師楊蓉老師對(duì)他的評(píng)價(jià)】
呂老師的孩子們是何等幸運(yùn)啊，遇見(jiàn)了一位用心、用情陪伴他們四年的春春老師；呂老師的家長(zhǎng)們是何等幸福啊，遇見(jiàn)了一位能將寶貝未來(lái)放心托付的春春老師。
一切都是緣分，一切都是最好的安排。記得那一年，幼兒園停辦托班，春春老師多次請(qǐng)求，希望圓她心中久違的愿望——從托班到大班完整帶一屆。是啊，這是春春老師連續(xù)十幾年帶早教班，至今唯一完整帶四年的一屆。
春去秋來(lái)，相伴四年。眼看著孩子們長(zhǎng)大了、懂事了、能干了，其中不知讓春春老師費(fèi)了多少心血??！“我要帶出值得驕傲的班級(jí)”，春春老師兌現(xiàn)了她的承諾，向家長(zhǎng)交出了滿意的答卷。
如今孩子們畢業(yè)了，但春春老師和大六班孩子們的美麗故事一直會(huì)流傳下去…… 今年，由于園區(qū)的調(diào)整和人員的調(diào)動(dòng)，幼兒園需要提拔一位管理層干部，經(jīng)過(guò)民主評(píng)議和無(wú)記名投票，呂蘇春老師獲得全體老師的一致肯定以最高票當(dāng)選，當(dāng)園辦找他談話時(shí)，她婉言謝絕了園級(jí)中層的職位，她說(shuō)：“我喜歡孩子，我喜歡追隨孩子的腳步，我更喜歡做一個(gè)永遠(yuǎn)扎根一線的教師，在孩子身邊去發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子的閃光點(diǎn)。
這就是呂蘇春老師，一個(gè)用平凡瑣碎的工作，見(jiàn)證、記錄并努力完善自己的優(yōu)秀教師！
【同事眼里的“她”——“早一步”的大忙人】
在同事眼里，呂老師是一個(gè)“大忙人”，她的工作時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出8小時(shí)：開(kāi)學(xué)前幾天，呂老師就早早把教室布置成一個(gè)小家的模樣，每天都等著孩子們提前把物品送到、認(rèn)識(shí)班級(jí)，熟悉伙伴。開(kāi)學(xué)后，呂老師會(huì)要求孩子們每天提早半小時(shí)到園，跟著她進(jìn)行早鍛煉，增強(qiáng)身體素質(zhì)，保證孩子在園的學(xué)習(xí)效率。每天，呂老師總是最后一個(gè)下班，用心布置活動(dòng)區(qū)，用心創(chuàng)設(shè)主題墻，用心準(zhǔn)備課堂教具，用心記錄孩子們的每一天……從來(lái)沒(méi)有人為她默默地付出計(jì)算工作量，更沒(méi)有人會(huì)為她每天的早起晚歸加付額外的工資。有人勸她，既然職稱、榮譽(yù)、資歷什么都有了，馬馬虎虎就行了，何必這么辛苦？她總是笑而不語(yǔ)，依然忙忙碌碌，依然義無(wú)反顧的堅(jiān)持，如此的默默地付出，只是為了孩子能更健康更陽(yáng)光的成長(zhǎng)。
【孩子嘴里的“她”——會(huì)施魔法的小仙女】
她是孩子們最喜歡的魔法仙女，無(wú)論什么心愿都有可能實(shí)現(xiàn)。春天，孩子們想在自然角種植番茄，她就和孩子一起收集，一起播種、一起施肥，一同照顧，等番茄豐收時(shí)進(jìn)行番茄金剛大比拼；夏天，孩子們想玩“潑水節(jié)”，她會(huì)和搭班老師一起悄悄策劃，布置場(chǎng)地，準(zhǔn)備武器、籌集水源，給孩子們帶來(lái)了一個(gè)酣暢無(wú)比的驚喜。秋天，孩子們想去看看田野，她就會(huì)和家委會(huì)商量，踩點(diǎn)布局，并鼓勵(lì)每一個(gè)家庭參與，帶著孩子們?cè)谔镆凹で槿鲆?，圓孩子們親近自然的美夢(mèng)；新年，孩子們想演繪本劇，她二話不說(shuō)全心支持，忘卻年齡、忘卻時(shí)間，和孩子們一起編劇本，做道具，同臺(tái)表演，同臺(tái)嬉戲，在唱唱、跳跳、玩玩中演繹著繪本的精彩……因?yàn)樗溃蹲胶⒆拥呐d趣，追隨孩子的學(xué)習(xí)，才是對(duì)孩子最好的教育，也是自己對(duì)幼教事業(yè)最大的熱愛(ài)！呂蘇春老師親自執(zhí)導(dǎo)的繪本劇《天天星期三》還獲得了浙江省首屆幼兒繪本劇大賽金獎(jiǎng)。
【家長(zhǎng)心中的“她”—— 讓人心服口服的領(lǐng)頭兵】
每一位畢業(yè)的家長(zhǎng)都會(huì)說(shuō)：“能成為呂老師的學(xué)生是幸福的！”，因?yàn)閰卫蠋煵坏o孩子最好的教育，還會(huì)給孩子記錄成長(zhǎng)的每個(gè)瞬間。每天放學(xué)，呂老師總是認(rèn)真地整理好當(dāng)天的活動(dòng)照片，用文字記錄下每個(gè)孩子當(dāng)天的表現(xiàn)，并及時(shí)反饋給家長(zhǎng)。幾年下來(lái)，班上的家長(zhǎng)都習(xí)慣了每天接到呂老師的各類報(bào)告：孩子今天在幼兒園學(xué)會(huì)了整理床鋪！孩子今天能進(jìn)行之前一直不敢玩的攀爬訓(xùn)練了！孩子的臂力不夠，要加強(qiáng)訓(xùn)練哦！孩子的胃口不好，要注意飲食哦！明天降溫了，要給孩子加件衣服哦！……這樣的記錄數(shù)不勝數(shù)，字字句句濃縮著呂老師對(duì)每位孩子付出的沉甸甸的愛(ài)，而家長(zhǎng)們也對(duì)呂老師產(chǎn)生了一種依戀，心甘情愿聽(tīng)從呂老師的“指揮”。
每年畢業(yè)孩子們都還會(huì)收到呂老師送出的一份大禮：她會(huì)把孩子在這一年中的點(diǎn)滴做成一本精美的“成長(zhǎng)日記”。在這里，我們能看到孩子這一年的進(jìn)步與變化，在這里，我們能感覺(jué)到班集體散發(fā)的巨大凝聚力，當(dāng)然，最能讓我們感受到的是呂老師的全情付出。
20多年的一線幼教生涯，呂蘇春老師用青青的起始耕耘著平凡，用淡泊的靜守詮釋著奉獻(xiàn)，懷揣理想靜守麥田金黃，她把班主任這份平凡的工作，在指尖彈奏出了美妙的樂(lè)章！