當(dāng)幼兒園老師的媽媽有秘訣 孩子幼小銜接不用愁
“為什么她的孩子管得這么好？”“為什么她的孩子上幼兒園不哭鬧，這么乖？”“為什么她的孩子不會(huì)沉迷iPad？”在很多爸爸媽媽眼里，曾麗琴就是那個(gè)不可思議的媽媽，兩個(gè)女兒一個(gè)上二年級(jí)，一個(gè)上三年級(jí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣很好，喜歡閱讀，不玩iPad，不玩手機(jī)游戲，上幼兒園很快適應(yīng)，也不用幼小銜接……也許，這真的跟曾麗琴的職業(yè)相關(guān)，她是一個(gè)從事幼教工作十幾年的幼兒園老師。
上幼兒園時(shí)女兒沒(méi)有哭
絕大多數(shù)孩子上幼兒園都會(huì)哭，曾麗琴說(shuō)她大女兒是自己一手帶大的，26個(gè)月的時(shí)候上幼兒園，并沒(méi)有經(jīng)歷那種哭天搶地的分離焦慮，很平靜。曾麗琴說(shuō)，這跟她養(yǎng)育孩子的方式大有關(guān)系。在女兒一周歲左右開(kāi)始，她就開(kāi)始有意識(shí)地培養(yǎng)孩子獨(dú)立，留出孩子獨(dú)處的時(shí)間。于是，在上幼兒園之前，女兒就已經(jīng)不是時(shí)時(shí)刻刻粘著媽媽，在做自己的事情時(shí)，不一定要媽媽陪在身邊。
曾麗琴說(shuō)，這個(gè)培養(yǎng)的過(guò)程需要一步步慢慢來(lái)。剛開(kāi)始，她耐心地跟女兒說(shuō)，寶寶，媽媽有自己的事情，所以，寶寶做寶寶自己喜歡的事，媽媽做媽媽的事，你有什么需要，就找媽媽。女兒從一開(kāi)始的不愿意，到可以自己玩幾分鐘，再到可以玩一兩個(gè)小時(shí)。后來(lái)，在他們家可以經(jīng)常看到這種很和諧的場(chǎng)景：一個(gè)房間里，媽媽在看自己的書，寶寶在玩自己的玩具，互不干擾。
在這個(gè)訓(xùn)練過(guò)程中，曾麗琴認(rèn)為，還需要給孩子提供喜歡的東西，同時(shí)保持安靜的環(huán)境。而最忌諱的是在孩子自己玩的時(shí)候，常常去打斷孩子，例如：寶寶，你玩得好開(kāi)心啊，你在玩什么呢？比如，寶寶，玩累了吧，我們吃點(diǎn)東西好不好？她提醒，在孩子專注于自己世界的時(shí)候，不要去打擾孩子，不要干涉，這樣才能夠培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和專注力。
除了給孩子獨(dú)處的時(shí)間以外，培養(yǎng)獨(dú)立性還需要給孩子自己選擇的權(quán)利。曾麗琴說(shuō)，孩子可以自己表達(dá)的時(shí)候，她就給孩子自己選擇的權(quán)利，而不是幫女兒做選擇。在她看來(lái)，常常幫孩子做選擇，會(huì)讓孩子離不開(kāi)家長(zhǎng)，依賴性更強(qiáng)。在女兒還比較小的時(shí)候，她會(huì)給女兒一些選項(xiàng)，讓她們自己做決定，但是一旦選定，就要自己承擔(dān)選擇的后果，比如買氣球，她不會(huì)幫女兒選具體買哪一個(gè)，而是讓女兒自己選，但是一旦選好，就沒(méi)有機(jī)會(huì)后悔了。等孩子大一些，她們就已經(jīng)學(xué)會(huì)了自己做選擇了，也養(yǎng)成了獨(dú)立思考的能力。
每天一家人都會(huì)一起閱讀
曾麗琴特別看重孩子的閱讀習(xí)慣，她覺(jué)得這是能讓孩子受益一生的好習(xí)慣?，F(xiàn)在她家有個(gè)不成文的規(guī)矩，每天，都會(huì)有四個(gè)人一起的閱讀時(shí)間，而且每天都會(huì)有媽媽的睡前故事環(huán)節(jié)。
曾麗琴在睡前故事上還動(dòng)了很多腦筋，比如，她會(huì)規(guī)定，不論什么時(shí)候上床，睡前故事講到9點(diǎn)就結(jié)束了，因?yàn)榈诙旌⒆觽兌家缙?。如果想多?tīng)一點(diǎn)故事，那么抓緊時(shí)間完成上床前的各項(xiàng)工序。不知不覺(jué)中，孩子們就不再會(huì)有拖拉著不愿意上床的習(xí)慣了。
每天，曾麗琴講的故事都會(huì)卡著鐘點(diǎn)在緊要關(guān)頭戛然而止，想要聽(tīng)接下去發(fā)生的事，那么等明天吧，于是，孩子們都很期待第二天的睡前故事。孩子們的書，都是媽媽和她們一起去浙江圖書館借來(lái)的，曾麗琴給女兒們各辦了一張借書卡，每個(gè)月都會(huì)帶她們?nèi)D書館，讓她們自己挑書，已經(jīng)堅(jiān)持了三年多了。
在這樣的閱讀習(xí)慣下，曾麗琴的大女兒悅悅在幼兒園中班的時(shí)候就能夠自己獨(dú)立看報(bào)了，曾麗琴還經(jīng)常會(huì)跟女兒們玩接字游戲（類似于成語(yǔ)接龍的游戲）。就在這樣的不知不覺(jué)中，女兒們的學(xué)習(xí)，曾麗琴都不怎么需要操心。
為了保證孩子的閱讀時(shí)間閱讀氛圍不被干擾，曾麗琴家沒(méi)有買iPad，孩子們的上網(wǎng)時(shí)間也被嚴(yán)格控制，“iPad連成年人都抗拒不了，更何況小孩子？”看多了很小的孩子捧著iPad對(duì)外面的世界充耳不聞，曾麗琴覺(jué)得，還不如不買，每天保證單純快樂(lè)的閱讀，要比孩子們每天接觸紛繁的網(wǎng)絡(luò)世界、游戲世界好得多。今年，她也曾經(jīng)動(dòng)過(guò)買iPad的念頭，后來(lái)跟丈夫仔細(xì)討論后，權(quán)衡利弊最終還是放棄了，“不僅沒(méi)有iPad，連我的手機(jī)都是最簡(jiǎn)單的只能發(fā)短信打電話的那種，孩子們也不感興趣，所以，她們的業(yè)余時(shí)間也很簡(jiǎn)單。”
“懶媽媽”養(yǎng)出自立的女兒
曾麗琴的大女兒是一直在身邊帶大的，小女兒是由老人在老家?guī)Т蟮模恢钡接變簣@小班才回到杭州，媽媽自然能夠感受到兩個(gè)孩子之間的差別。
曾麗琴說(shuō)，自己不是個(gè)事無(wú)巨細(xì)都要認(rèn)真無(wú)比的勤勞媽媽，相反，她可以說(shuō)是個(gè)懶媽媽。比如說(shuō)，女兒常常叫她做一些事情，她就說(shuō)，媽媽有時(shí)間就來(lái)幫你看看，不過(guò)現(xiàn)在我很忙，沒(méi)時(shí)間。過(guò)了一會(huì)，女兒自己也解決了問(wèn)題。
大女兒一周歲多一點(diǎn)，她就讓她自己穿衣服。女兒動(dòng)作很慢，穿得也不怎么好，但曾麗琴還是讓女兒自己穿，慢慢地穿衣服的時(shí)間縮短了，也越穿越好了。一周歲左右，女兒也開(kāi)始自己吃飯了，如果吃飯吃得桌子上亂七八糟，她會(huì)要求女兒自己收拾……懶媽媽造就的是一個(gè)生活自主性很強(qiáng)，能夠自己處理事情的孩子。而小女兒是在老人們的呵護(hù)下長(zhǎng)大，所以剛回到媽媽身邊時(shí)，不會(huì)自己吃飯，不會(huì)自己穿衣服，這些生活技能都是曾麗琴慢慢培養(yǎng)起來(lái)的。
不過(guò)，小女兒的有些習(xí)慣曾麗琴也還沒(méi)有成功改變。比如，大女兒悅悅，遇到事情，第一反應(yīng)就是自己嘗試著去解決，會(huì)自己想辦法，而小女兒小逸一碰到什么困難，第一時(shí)間是尋找?guī)椭?，還常常會(huì)哭。
“看到很多家長(zhǎng)什么事都幫孩子做好了，我真替他們著急，其實(shí)，放開(kāi)手，讓孩子多些嘗試，對(duì)他們來(lái)說(shuō)真的很重要。”曾麗琴說(shuō)。