到目前為止，在世界范圍內(nèi)，對(duì)兒童心理健康尚無(wú)一個(gè)統(tǒng)一的測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)。但我國(guó)心理學(xué)家們經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期研究，根據(jù)我國(guó)學(xué)齡前兒童的心理活動(dòng)特點(diǎn)，認(rèn)為要達(dá)到心理健康應(yīng)表現(xiàn)出以下六方面的潛質(zhì)。
一、智力發(fā)育正常。正常發(fā)育的智力指?jìng)€(gè)體智力發(fā)育水平與其實(shí)際年齡相稱，是心理健康的重要標(biāo)志之一。智力發(fā)育正常的兒童，在學(xué)習(xí)時(shí)或完成任何力所能及的任務(wù)時(shí)，能夠集中注意力，記憶力正常。在生活中往往具有較強(qiáng)的好奇心，尤其是對(duì)于自己喜歡、感興趣的東西，會(huì)有更多的好奇、興奮、探究行為。
二、穩(wěn)定的情緒。說(shuō)到心理健康，核心的行為表現(xiàn)是情緒。心理健康的兒童盡管有時(shí)也表現(xiàn)一些消極情緒，但不會(huì)持續(xù)長(zhǎng)久，他們能夠適當(dāng)表達(dá)和控制自己的情緒，使之保持相對(duì)穩(wěn)定?？傮w上能經(jīng)常保持愉快、開(kāi)朗、自信的情緒和心境。
三、能合群，喜歡與同齡人交往，友好相處。能與人尤其是同齡人平等、友好、和諧相處，對(duì)人有同情心，無(wú)嚴(yán)重的嫉妒心理和孤僻行為，無(wú)明顯的凌弱欺小行為等。在集體中能愉快地生活，愿意為集體做力所能及的好事。
四、誠(chéng)實(shí)、不說(shuō)謊。說(shuō)話符合實(shí)際情況;行為符合社會(huì)道德規(guī)范，如不私自拿別人的東西或損壞別人的東西、做錯(cuò)事不隱瞞、肯承認(rèn)錯(cuò)誤等等。
五、自尊且有一定的自信心。對(duì)別人的稱贊會(huì)感到高興，對(duì)批評(píng)、指責(zé)會(huì)感到羞愧，做事希望得到別人的歡迎和認(rèn)可，不愿做遭人責(zé)罵的事;不過(guò)分的畏難、膽怯等。
六、有一定的與年齡相適應(yīng)的獨(dú)立性。一歲的孩子有穿衣服的要求;三歲的孩子有自己動(dòng)手做事的要求，有愛(ài)美的行為等。
那么如何開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)學(xué)齡前兒童健康的心理?——“精心培養(yǎng)好親子關(guān)系是核心!”北京婦幼保健院兒童神經(jīng)心理發(fā)育管理科梁愛(ài)民副主任醫(yī)師重點(diǎn)提示您：
兒童在三歲之前，更突出與父母交往的重要;三歲以后，兒童的自我意識(shí)提高，興趣廣泛，則要提高其社會(huì)性交往，增強(qiáng)其“社會(huì)性發(fā)展”。那么什么是 “社會(huì)性發(fā)展”呢?“社會(huì)性發(fā)展”是指孩子的社會(huì)交往能力、性別認(rèn)同能力和與不同人打交道能力等。