體育老師舉掃帚打小學(xué)生 小學(xué)生伸手一擋縫9針
來源：浙江在線·教育頻道
浙江在線·教育新聞網(wǎng)10月17日訊 溫州甌海區(qū)婁橋街道新陽小學(xué)六年1班的學(xué)生小洋(化名)因?yàn)樯象w育課遲到，班主任知道后，舉起掃帚打向他的小腿。小洋伸出右手一擋，結(jié)果被掃帚桿的豁口刮傷，血流如注。隨后，他被送往醫(yī)院治療，縫了9針。目前，學(xué)生家長和學(xué)校正在協(xié)商。昨天，甌海區(qū)教育局表示會(huì)馬上介入調(diào)查，一經(jīng)查實(shí)，會(huì)按相關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。 學(xué)生說：當(dāng)時(shí)老師打我，我就躲，用手擋，被刮傷了
10月15日下午3時(shí)許，體育課的上課鈴已經(jīng)響過了，可小洋還坐在教室里，沒有按時(shí)上課。小洋說：“數(shù)學(xué)隨堂作業(yè)沒做完，這個(gè)作業(yè)放學(xué)前就要交，我想做完作業(yè)再去上體育課。”
班主任就此責(zé)問幾名遲到的學(xué)生，并生氣地抓起放在旁邊的掃帚，用掃帚桿打小洋的小腿和腳。
“當(dāng)時(shí)老師打我，我就躲，用手擋。”小洋說，掃帚桿是鐵的，上面有豁口，結(jié)果他的右手被刮出很大一個(gè)傷口，血一下就流了出來。事發(fā)后，班主任與小洋的父親取得聯(lián)系，隨后把小洋送到當(dāng)?shù)蒯t(yī)院處理傷口，縫了9針。因傷口較深，小洋還被送到溫州醫(yī)科大學(xué)附屬二院打破傷風(fēng)疫苗。
小洋說，老師平時(shí)對他還挺好的，但有時(shí)犯錯(cuò)時(shí)老師會(huì)很兇，他偶爾也會(huì)挨打。他拉起自己的褲腳告訴記者，腿上的幾處瘀青，就是老師當(dāng)時(shí)打的。
老師說：當(dāng)時(shí)很生氣，只想教訓(xùn)一下，結(jié)果自己也被嚇呆了
小洋的班主任姓王，王老師說，她帶的是畢業(yè)班，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，自己對學(xué)生的要求也會(huì)高一點(diǎn)。小洋平時(shí)在班里有些調(diào)皮，上課有時(shí)會(huì)講話，打擾其他學(xué)生，下課也總和同學(xué)打鬧，她跟小洋溝通過多次，卻沒什么起色。當(dāng)天下午，她發(fā)現(xiàn)小洋不太想去上體育課，一氣之下就打了他幾下，沒想到他會(huì)伸手抓掃帚桿。當(dāng)時(shí)是真的很生氣，只是想教訓(xùn)一下學(xué)生，沒想到事情會(huì)這么嚴(yán)重。當(dāng)時(shí)看到小洋手上的血不斷流出來，自己也嚇呆了。“平時(shí)這孩子挺聰明的，自己對他的期望值也比較高，所以會(huì)管得嚴(yán)一點(diǎn)。”王老師說，她來學(xué)校3年多了，也沒經(jīng)歷過這樣的事情，事發(fā)后就趕緊聯(lián)系家長把孩子送往醫(yī)院。在醫(yī)院時(shí)，因?yàn)檠哉Z沖突，小洋的家長還打了她一個(gè)耳光。
學(xué)校表態(tài)：嚴(yán)肅處理體罰問題，對當(dāng)事教師將給予相應(yīng)處罰
該校教務(wù)主任郝風(fēng)清表示，發(fā)生這樣的事情學(xué)校確實(shí)有責(zé)任。學(xué)校一定會(huì)嚴(yán)肅處理這類體罰學(xué)生的問題，對教師給予相應(yīng)處罰。同時(shí)，還會(huì)對全校教職員工進(jìn)行思想整頓，杜絕這類事件再次發(fā)生。
甌海區(qū)教育局監(jiān)察室主任林端強(qiáng)同時(shí)表示，會(huì)立即介入調(diào)查。一經(jīng)查實(shí)，會(huì)按照相關(guān)規(guī)定對違紀(jì)教師給予行政警告或以上處分，取消績效工資，年度考核不能評為合格及合格以上的處罰。如果老師體罰學(xué)生對學(xué)生身心健康造成影響，對于產(chǎn)生的醫(yī)療費(fèi)等，教師及學(xué)校需要承擔(dān)一定的賠償責(zé)任，受傷害程度則需要根據(jù)醫(yī)療部門的診斷結(jié)論做出評定。
據(jù)悉，小洋的手被刮傷后不久，他的家人就報(bào)警了。警方在了解事情后對雙方進(jìn)行了調(diào)解，目前，具體賠償事宜還需進(jìn)一步商討。
教育專家：教師沒權(quán)體罰孩子，但孩子家長也不應(yīng)一味指責(zé)
溫州大學(xué)教師教育學(xué)院副院長孫芙蓉表示，雖然老師管教孩子的出發(fā)點(diǎn)是好的，但無論老師以什么理由都不能打孩子，讓孩子身體受到傷害。老師在教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)將家長與教師的角色區(qū)分開。老師的權(quán)利是有限的，在教學(xué)上應(yīng)以保護(hù)孩子為前提，在權(quán)限內(nèi)采取適當(dāng)?shù)氖侄螌⒆拥牟涣夹袨樽龀黾s束。
面對孩子在成長過程中表現(xiàn)出的多種問題，老師應(yīng)更加關(guān)注孩子產(chǎn)生這些不良行為的原因，并采取相應(yīng)的對策，盡可能從根源上解決問題，但是前提是不能傷害孩子。“我認(rèn)為，教育只是一種對孩子有權(quán)限的管理，教育不是萬能藥，不能什么事情都讓老師去解決。”
另外，家長心疼孩子的心情也是可以理解的。但反過來，家長也應(yīng)當(dāng)體諒老師不是故意傷害孩子，也是為了教育孩子。另一方面，家長也需反思一下自己的孩子為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的問題，是否自己平時(shí)的教育方式有問題，也不能把孩子的問題全推給老師，又不允許老師管教。這件事發(fā)生后，不應(yīng)一味地指責(zé)對方，老師、校方、家長三方都應(yīng)該進(jìn)行深刻的反思，這樣才更有利于孩子的成長。
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學(xué)校、教師應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任
家長如動(dòng)手打老師，也構(gòu)成侵權(quán)
一方面，我國《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等法律，對體罰的違法性問題作出了明確的規(guī)定。學(xué)生即使存在違反校規(guī)校紀(jì)的行為，作為老師也應(yīng)當(dāng)積極教育、正確引導(dǎo)。但該校老師的行為屬于體罰，并因此對該學(xué)生造成人身損害的后果。依照《侵權(quán)責(zé)任法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》相關(guān)法律法規(guī)，應(yīng)當(dāng)由學(xué)校承擔(dān)學(xué)生的人身損害賠償責(zé)任。關(guān)于行為的老師，應(yīng)由學(xué)校、教育主管部門批評教育，或給予行政處分，或者解聘。若情節(jié)嚴(yán)重，則行為人行為涉嫌犯罪。
另一方面，學(xué)生家長如果動(dòng)手打教師，其行為也構(gòu)成侵權(quán)，依照法律規(guī)定應(yīng)承擔(dān)賠禮道歉、賠償損失等責(zé)任。
小編說兩句：
孩子是心頭肉，為父母者往往都不舍得打，何況是被老師打得瘀青還流了血。所以，小洋家長的氣憤可以理解?？墒?，如果如老師所說，在沖突中，家長也打了她一巴掌，那么，這樣的行為，表面上是解氣了，實(shí)際上也為孩子做了不好的榜樣