4歲寶寶幼兒園被欺 老少三代去維權
心理專家：讓孩子學會自我保護，才是家長最給力的解決方法
家住鐵西區(qū)的樂樂(化名)四歲多了，是一個活潑可愛的女孩，每次從幼兒園回到家都開開心心的?？墒亲罱恢軜窐纷兞耍绯坎粣廴ビ變簣@，晚上從幼兒園回來后也沉默寡言。
怎么了?原來樂樂這一周經(jīng)常被同班小男孩欺負，小辮被拽，胳膊被掐。
家中的掌上明珠怎么能被人欺負?昨天上午，樂樂、樂樂的父母和爺爺奶奶，老少三代到幼兒園維權。
寶寶突然不愛上幼兒園了
樂樂是爸爸媽媽、爺爺奶奶的開心果?？墒?，不知為什么，最近一周樂樂像變了一個人似的。早晨不愛去幼兒園，晚上從幼兒園回來也不開心。爺爺奶奶問幼兒園老師，得到的答復是一切正常。
前天晚上，樂樂的媽媽在給樂樂洗澡時，無意間發(fā)現(xiàn)樂樂左胳膊有被掐的痕跡。追問下，樂樂講出了事情經(jīng)過。原來樂樂所在的幼兒園中班轉(zhuǎn)過來一個小男孩皮皮(化名)，他非常淘氣，在午睡的時候，經(jīng)常拽樂樂的小辮。一次，樂樂用手推他，皮皮使勁用手拽樂樂的左胳膊，留下了掐的痕跡。
掌上明珠被欺，全家人去維權
聽完樂樂的話，媽媽告訴樂樂：“他再掐你，你就撓他臉，使勁撓。”看著媽媽憤怒的樣子，樂樂嚇得哇哇大哭。
“女孩能打過男孩嗎?這個招不行，我們得找園長。”爺爺奶奶在聽了事情經(jīng)過后，馬上要去幼兒園討說法。
昨天上午，樂樂、樂樂父母、爺爺奶奶，老少三代向幼兒園提出強烈的抗議，并進行了細致的分工，進行全方位維權。爺爺奶奶找園長理論，表示：“我們花托費不是讓孩子受氣的，這么小被欺負，內(nèi)心會有影響的。”樂樂的父親和幼兒園老師談，要求老師做好對樂樂的監(jiān)控。樂樂的媽媽想找小男孩皮皮談話，溝通一下，這可嚇壞了幼兒園老師。
折騰了兩個多小時，在幼兒園園長、老師以及皮皮的父母再三保證下，四個大人才離開。
九成家長稱孩子在幼兒園被欺負過
“你的孩子挨過小朋友的打嗎?”沈陽晚報、沈陽網(wǎng)記者在一個有200多位家長組成的成長顧問沙龍微信群以這個主題做調(diào)查，90%的家長表示自己的孩子被打過。
記者采訪發(fā)現(xiàn)，諸如因爭搶玩具被打、在幼兒園里被其他小朋友欺負等情況時有發(fā)生，在獨生子女時代，這成為家長和幼兒園老師最難解決的問題。
“受欺負了，要不要回擊?”調(diào)查結(jié)果是兩派，各執(zhí)一詞。
“一定要回擊。社會就是優(yōu)勝劣汰，誰強誰生存。必須從小告訴孩子這個殘酷的道理。有小朋友打你，你要狠狠地打他。”回擊派的人占60%以上。
“不要還手，要找老師。要是讓孩子從小養(yǎng)成動不動就動手打人的習慣，很容易惹出大亂子。其實小朋友打一下也打不壞的，還是不應該教孩子還手。”有40%的家長這樣認為。
孩子打鬧與成人打架性質(zhì)不同
遼寧著名親子教育專家閆秀儷在接受記者采訪時說：“在幼兒園，處在被欺負一方的孩子，與平時在家里父母的教育有關。如不能與小朋友爭搶玩具與零食，不能打小朋友等。這種教育方式本身沒有錯誤，這種以正面方式教育出來的孩子，也多懂事、乖巧。但是這些孩子害怕面對沖突，不知如何應對沖突。父母要明白，孩子之間的打鬧，與成人之間的打架是不同性質(zhì)的。孩子之間的打鬧，多是交際能力在發(fā)展的表現(xiàn)。比如，剛才還打得你死我活的兩個孩子，不一會兒又在一起玩了。”
閆秀儷說：“從小教孩子以暴制暴，只能讓孩子長成一個頭腦簡單、攻擊性強的人，這樣的人在日后要么人際關系差，要么會誤入歧途。”
閆秀儷說，當孩子受了欺負，父母要先找原因，并讓孩子學會自我保護。比如大聲警告對方：“如果你再欺負我，我要喊老師。”教他保護自己的動作，比如用手進行抵擋等。同時父母要盡量培養(yǎng)孩子自己解決矛盾。來源沈陽晚報