測評卷
試卷有十道題，滿分100分。每道題都要打分，優(yōu)秀10分，合格6分，不合格4分。
1. 爸爸媽媽能做到相親相愛，即使和其他長輩有分歧，也不會當我的面爭吵不休。
2. 爸爸媽媽對我嚴格要求，不溺愛，讓我學做家務。
3. 爸爸媽媽給我零花錢后不是不聞不問、讓我隨意使用，而是指導我用在關鍵處，并記好賬；在班級做衛(wèi)生，常常關注我是否認真負責，而不是說“怎么又做清潔，這么慢，快走快走”……
4. 爸爸媽媽能為我的學習創(chuàng)造安靜的環(huán)境，不將電視、電腦聲開得大大的干擾我；不招人來家里玩牌、打麻將，能及時為我推薦、提供一些書刊雜志、學習資料等。
5. 爸爸媽媽能經(jīng)常詢問我學習情況、檢查家庭作業(yè)，不馬虎，不隨意在作業(yè)本上簽字，教導我認真細致地完成作業(yè)。
6. 爸爸媽媽能正確地表揚和批評我，不袒護，不縱容；不諷刺挖苦，不蠻不講理。
7. 爸爸媽媽能密切關注我的身心健康，關心飲食衛(wèi)生、視力保健和生理健康發(fā)展，引導我積極鍛煉身體；積極與我溝通，了解我的內(nèi)心世界和生活需要。
8. 當我迷上一些不良愛好，比如電子游戲、武打漫畫之類的閑書等等，爸爸媽媽會：A講明道理，約束我 B經(jīng)常打罵 C管不住我，干脆聽之任之；
對于社會上的不正之風，爸爸媽媽常這樣和我交談：A談積極的一面 B談得不太多 C不敢正視。
9. 爸爸媽媽能積極主動與學校、老師聯(lián)系，共同教育好我們，而不是長期丟給老人或讓老師代管；老師打電話來，爸爸媽媽總是說工作忙、家里忙……
10. 爸爸媽媽能積極學習不斷進步，能努力提高自己的工作能力，能努力提高教育我們的能力，擁有一定的教育智慧。
創(chuàng)意：爸爸媽媽最喜歡分數(shù)
六（4）班班主任裴力說，給家長發(fā)成績單是學生們的集體創(chuàng)意，源于此前的一次班會。馬上就要畢業(yè)升學的孩子，究竟在想什么？需要什么樣的幫助？沒想到，班會上，孩子們對家長“集體吐槽”——
“我們考得好父母就笑容相迎，考得差就兇神惡煞！”
“父母包攬了我生活中的一切瑣事，只要我好好學習?？墒俏蚁胱鲆恍┝λ芗暗氖?，我不想成為高分低能的人！”
“父母根本不了解我們在想什么，需要什么。”
裴力老師觸動很大，當場提出，一起想辦法把學生的心聲傳遞給父母。這時，一個學生的點子得到了全班一致認同：“我們的爸爸媽媽最喜歡分數(shù)，那我們也給他們發(fā)一份帶有分數(shù)的、告訴他們做父母是否稱職的成績單怎樣？”
不過，昨天有網(wǎng)友質(zhì)疑，考卷的標準到底是誰制定的？看起來更像是老師眼中的好家長，而不是孩子心中的好爸媽。況且，現(xiàn)在當父母的，生活壓力的確很大。但更多的網(wǎng)友認同這張“試卷”的內(nèi)容，因為“重點在于家長才是孩子的第一任教師”。
武漢鄱陽街小學六（4）班的家長會上，家長們領到一份特殊的“成績單”。“成績單”顯示的不是孩子的成績，而是家長的成績：最高96分，最低56分，17人合格（80分—89分），優(yōu)秀（90分—100分）的只有8人。
考題、評分都由孩子們完成，44位家長第一次拿到這樣的“成績單”，心里五味雜陳。昨天，這份小學生出的“試卷”讓許多家長感慨不已，直說要一一對照自己。
第一項你們就0分 你們的耐心都很差
在給家長的成績單上，除了分數(shù)，還有孩子們埋藏已久的心里話。
小麗說：每次回家，媽媽躺在床上看電視，爸爸在工作，一直不理我，我不知所措，只好無聊地坐在那兒，感謝老師讓我寫這個單子，否則再這樣下去，我會受不了的……
小軍說：爸爸媽媽，第一項內(nèi)容你們就超級不及格，0分；爸爸要盡量少看電視，少打麻將，多多耐心給我輔導數(shù)學。你們的耐心都很差，還特別喜歡指著我說話，教訓人，我又沒怎樣，你們脾氣還很暴躁。
小樂說：爸爸媽媽只考了74分。你們總是因為一些生活瑣事吵，你們可能已經(jīng)忘了，我還記在心中?，F(xiàn)在你們每天幾乎只有一個人回，有時都不回，或者都到了深夜才回，我不知道你們還愛不愛我了呢？
小惠說：親愛的媽媽，我成績不好時，請不要陰著臉說我，行嗎？我也很自責，請你不要雪上加霜了。我看書時，也不要不分青紅皂白地說我。在我內(nèi)心，你還沒明白我真正的需求，看到這里，千萬別一怒之下把它撕了。
看到孩子們的這些話，家長都觸動不小，紛紛向孩子表示自己“不稱職”、“知錯了”、“忽視了你的感受”，打算今后多和孩子溝通，努力做個好爸爸、好媽媽。據(jù)武漢晚報
（來源：都市快報）