九蓮幼兒園唯一一名男教師入圍西湖區(qū)十大感動(dòng)園丁
“姜爸爸”為何深受孩子們的喜愛
男教師稀缺，75家幼兒園僅20名左右
三四名男老師最后只剩下了一個(gè)
幼兒園里，兩名小朋友發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，互不相讓。“爸爸”姜志慶的處理方式很特別。
“我是司令，走，你們跟我一起去比賽。誰贏了，姜老師就幫誰。”姜老師一聲令下，兩名小朋友興奮地跟在屁股后面“玩”。在游戲中，爭(zhēng)執(zhí)的事早已拋開。等過后，姜志慶再處理爭(zhēng)執(zhí)一事。這時(shí)，小朋友的執(zhí)拗勁也過了，早忘了當(dāng)初的爭(zhēng)執(zhí)。
“他們勇敢、豁達(dá)、大度。帶孩子活動(dòng)時(shí)，特別放得開。這對(duì)孩子的性格塑造很重要。”九蓮幼兒園的園長(zhǎng)陳莉評(píng)價(jià)說，相比女老師苦口婆心地講道理，男老師的處理問題方式更多樣更有創(chuàng)意，這也是他們更喜歡男老師的原因之一。讓她遺憾的是，10年前，九蓮幼兒園還有三四名男老師?？蓾u漸地，一個(gè)個(gè)走了，現(xiàn)只留下姜志慶一個(gè)。
“幼教專業(yè)的男生本來就少，真正喜歡幼教的男老師更是寶貝，各家幼兒園都爭(zhēng)著要。”大關(guān)苑實(shí)驗(yàn)幼兒園王連園長(zhǎng)道出了園長(zhǎng)們的心聲。每年學(xué)幼教專業(yè)的男生，沒畢業(yè)就被預(yù)約，而各幼兒園在招聘中，也會(huì)優(yōu)先考慮男老師。
男老師不但人數(shù)少，還不穩(wěn)定。“畢業(yè)時(shí)，有十幾名男同學(xué)進(jìn)幼兒園，可過了一兩年就走了一半，有去早教機(jī)構(gòu)的，也有去雜志社的。”西湖區(qū)聞裕順學(xué)前教育集團(tuán)老師方正說。
杭城其他幼兒園，男老師也是少得可憐。有兩三個(gè)男老師的幼兒園已算鳳毛麟角，有些幼兒園根本沒有男老師。比如，西湖區(qū)共有75家幼兒園，男老師只有20名左右。在4年前，這個(gè)數(shù)字更小。“近幾年才慢慢多起來了。”西湖區(qū)教育局一位相關(guān)工作人員表示。
拱墅區(qū)近年來推行“陽剛教育”，把中小學(xué)的男老師“借”到幼兒園做兼職，很大原因是幼兒園專職男老師稀缺，區(qū)里有公辦、民辦幼兒園共53家，只有十個(gè)左右的男老師。
昨天下午，姜志慶送走最后一名孩子后，回家過節(jié)。
姜志慶，杭州九蓮幼兒園唯一一名男教師。這個(gè)教師節(jié)，姜志慶入圍西湖區(qū)十大感動(dòng)園丁，他以自己的獨(dú)特魅力，深受孩子喜愛，人稱“姜爸爸”。
10年前，九蓮幼兒園還有三四名男老師?？蓾u漸地，一個(gè)個(gè)走了，現(xiàn)只留下一名男老師。
一邊是幼兒園對(duì)男教師的熱切期盼，一邊卻是社會(huì)對(duì)男幼教的偏見與不認(rèn)可。世俗的眼光，讓男幼教在尷尬中緩慢成長(zhǎng)。
男幼教的諸多“困難”
大關(guān)苑實(shí)驗(yàn)幼兒園的王連園長(zhǎng)一直很希望園里有男老師，她覺得“男老師教育孩子的方式方法不同，比較大氣，可以潛移默化影響孩子的性格”，她一直希望，男老師帶來的陽剛能和女老師的細(xì)致、周到、耐心互補(bǔ)。
但事實(shí)上，很難留住人。為什么？
“男幼教不被認(rèn)可吧。”九蓮幼兒園園長(zhǎng)陳莉認(rèn)為。
在很多人眼里，幼兒園老師這個(gè)職業(yè)，對(duì)男性來說，不是一份有前途的工作。
找女友，不那么順利。朋友家人，也會(huì)不理解不支持。待遇、經(jīng)濟(jì)壓力、發(fā)展空間，也是留不住男老師的原因。
方正已在聞裕順幼兒園工作7年，但在最初的一兩年里，他有過動(dòng)搖，“遇到了很多困難”。工作上，“感覺不適應(yīng)，面對(duì)孩子哭，束手無策。”情感上，“女朋友，不太能接受我這個(gè)工作。”
對(duì)于很多轉(zhuǎn)行的人來說，工作氛圍也是個(gè)重要的原因。“我那些離開的同學(xué)，就覺得幼兒園里多是女老師，共同話題不多。”方正說。
金堅(jiān)老師，是今年大關(guān)苑實(shí)驗(yàn)幼兒園新招的兩名新男老師之一。自大學(xué)畢業(yè)，他已在幼教行業(yè)干了三年，之中有許多的糾結(jié)與無奈。
“剛開始進(jìn)幼兒園時(shí)，覺得壓力很大，不是升學(xué)上的，而是保育上的壓力，現(xiàn)在孩子都是家里的寶，碰傷一點(diǎn)皮家長(zhǎng)都會(huì)很緊張。”金堅(jiān)說，親戚朋友也不能理解一個(gè)大男人去管小孩，覺得很沒出息，“他們覺得這就是當(dāng)保姆，很多同學(xué)在老家工作，至少也是小學(xué)老師，他們問我在做什么， 我都不好意思明說。家里人說我的工作，也是模模糊糊的。”
在有人選擇離開的時(shí)候，有人執(zhí)著地留下。
“性格適合。”聞裕順學(xué)前教育集團(tuán)老師施武威這樣評(píng)價(jià)自己，“細(xì)心耐心，給孩子們安全感。”畢業(yè)后至今，他做幼教8年。
其實(shí)，剛開始他也有過情緒波動(dòng)，“潛意識(shí)中，幼教是女老師做的，幼兒園的工作是瑣碎的。”可當(dāng)他走入幼兒園，親身接觸小朋友后，他忽然發(fā)現(xiàn)，“小朋友挺可愛的。”于是，他對(duì)自己說，“我要好好提升技能。”
“男幼教”的“特殊崗位津貼”
幼兒園男老師生源少，流動(dòng)性大。為了留住男幼教，園長(zhǎng)們想了各種辦法。
在九蓮幼兒園，有針對(duì)男老師的專門培養(yǎng)計(jì)劃。還有，為他們提供更多的展現(xiàn)機(jī)會(huì)，如主持大型活動(dòng)等。在這個(gè)過程中，“他們的價(jià)值得到體現(xiàn)，會(huì)對(duì)事業(yè)產(chǎn)生認(rèn)同感。”
在聞裕順幼兒園學(xué)前教育集團(tuán)，有多項(xiàng)優(yōu)惠政策。生活上，“為男老師提供集體宿舍，他們的吃住可以解決。”總園長(zhǎng)陸秀芳說。經(jīng)濟(jì)上，男老師每月會(huì)拿到一筆“特殊崗位津貼”，500至700元。這筆津貼設(shè)立的原因，特別貼心，“他們談朋友需要開銷，因?yàn)橐话銇碚f，由男方支付。”
為避免男老師的風(fēng)格受女老師影響，“我們支持男老師自立教學(xué)模式，完全可以有別于女老師。”陸秀芳表示。
另外，就是多溝通。“并不是有壓力面對(duì)面溝通，而是間接地交流，比如約出來唱歌或者桌游。在這期間，一點(diǎn)點(diǎn)交流。”方正說。
從2005年至今，聞裕順已有6名男幼教，無一人離開。
在拱墅區(qū)，每年會(huì)推出一定崗位專項(xiàng)招聘幼兒園男老師，今年開始，區(qū)教育局建立了“幼兒園男教師專項(xiàng)崗位補(bǔ)貼”制度，給予在教育局直屬幼兒園全職從事學(xué)前教育工作的男老師每人每月400元的崗位補(bǔ)貼。
杭師大初等教育學(xué)院，包含小學(xué)教育、學(xué)前教育等專業(yè)，今年整個(gè)學(xué)院的新生共有447名，其中男生只有33個(gè)，而學(xué)前教育共有178名學(xué)生，男生只有7個(gè)人。
雖然數(shù)據(jù)仍不容樂觀，但院長(zhǎng)顧九華欣喜地發(fā)現(xiàn)，去年隨著幾個(gè)專業(yè)的三位一體招生，吸引了真正愿意做學(xué)前教育的男生。由于三位一體招生專業(yè)有點(diǎn)“定向”的意味，這表示，來報(bào)名的男生，是真正熱愛學(xué)前教育的，在畢業(yè)后，他們?cè)敢饬粝聛肀拘袠I(yè)的可能性也更大。
在去年的小學(xué)教育專業(yè)中，已有一個(gè)班的男生達(dá)到了11名，這在以往是不可想象的。顧院長(zhǎng)也希望，在未來，有學(xué)前教育專業(yè)，有超過11名男生的“豪華”男生陣容。
來自今日早報(bào)