孩子崇拜老師，家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)？

說(shuō)個(gè)事情，今年把孩子交到一個(gè)老師那里，學(xué)習(xí)寫作文。

剛開始我覺(jué)得這個(gè)老師挺不負(fù)責(zé)的，甚至沒(méi)有老師的樣子，說(shuō)是教作文，根本不給孩子上課，寫風(fēng)景，就帶孩子先去拍照片，再把照片打開，讓孩子看圖說(shuō)話。寫事情，也是叫孩子說(shuō)，比如怎么和媽媽一起買菜的呀！有沒(méi)有幫助老媽做過(guò)家務(wù)呀。鼓勵(lì)孩子把這些平常不起眼的事情，寫成文章。其實(shí)這些方法，我倒不覺(jué)得不好。只是這個(gè)老師，感覺(jué)上和孩子玩成一片，有一次我去接孩子，發(fā)覺(jué)這個(gè)老師教我們家小子格斗術(shù)，我們孩子還和老師耍賴，結(jié)果這一大一小玩的不亦樂(lè)乎，哪里找到半點(diǎn)孩子是和老師學(xué)習(xí)的影子。

曾經(jīng)想過(guò)，這樣教孩子，會(huì)不會(huì)把孩子教壞。但過(guò)了一段時(shí)間，卻真的發(fā)現(xiàn)，小子寫文章，像這么個(gè)樣子了，最重要的是，孩子現(xiàn)在喜歡寫文章了。當(dāng)然，孩子其他方面也有一定變化，比如作業(yè)現(xiàn)在也不是很拖拉了。

我不是什么富裕家庭，因?yàn)殄X的關(guān)系，當(dāng)時(shí)我孩子其實(shí)學(xué)了4個(gè)月（本來(lái)說(shuō)好3個(gè)月，后來(lái)孩子要去，老師多教了一個(gè)月）。要說(shuō)進(jìn)步，我確實(shí)看到了，但現(xiàn)在的新問(wèn)題出現(xiàn)了，孩子很崇拜這位老師。這么大的孩子，在學(xué)校如果說(shuō)一切安分守己，可能反而不正常，平時(shí)一些小錯(cuò)誤是常犯的，而老師現(xiàn)在最簡(jiǎn)單的做法是打電話給我們，要我們管教孩子。遇到這種事情，孩子老爸基本是把孩子叫到跟前訓(xùn)一頓，比如說(shuō)：“##老師又告狀了，你怎么這么不讓人省心呀！”但這種教育，基本上用處不大。最后，我們也只好請(qǐng)教一下這個(gè)老師（說(shuō)真的，有時(shí)我們也覺(jué)得不好意思），結(jié)果發(fā)覺(jué)，師比我們說(shuō)的管用多了。

這種情況，讓孩子老爸覺(jué)得很有“挫敗感”，我們雖然不是什么富有家庭，但我和老公也算知識(shí)分子，就不知道怎么教育孩子這么難？

[ 本帖最后由 輔導(dǎo)員 于 2011-1-10 14:32 編輯 ]