從孩子家長角度，我說點(diǎn)好老師的標(biāo)準(zhǔn)

一直說自己的孩子遇到一個(gè)教作文的好老師，有不少攻擊我做廣告，也有不少支持我的帖子，并且要老師的聯(lián)系方式。

這個(gè)帖子，我想就從家長的角度，說點(diǎn)好老師的標(biāo)準(zhǔn)。

一、不抱怨孩子：孩子太難管，孩子不好教。不錯(cuò)，現(xiàn)在孩子個(gè)個(gè)都是家中寶貝，調(diào)皮搗蛋似乎是孩子天性。但總有不少老師，就帶著抱怨的情緒教孩子。說點(diǎn)憤青一點(diǎn)的話，教育本身就是一個(gè)行為矯正的過程，帶著抱怨情緒教孩子的老師本身很難說稱職；

二、不把所有問題拋給家長：我們要配合學(xué)校教育沒錯(cuò)，但現(xiàn)在卻有不少老師，感覺孩子一有點(diǎn)問題，就我們家長沒管好孩子。就說這一個(gè)學(xué)期，我起碼接到學(xué)校老師“告狀”的電話不下20次，有說我孩子上課講話的，有說我孩子不合群的，有說我孩子作業(yè)不認(rèn)真的?，F(xiàn)在我一接到老師電話，心里就咯噔一下，想肯定又是寶貝兒子在學(xué)校犯錯(cuò)誤了。孩子有著這樣那樣的問題，但有沒有可能學(xué)校也想一些教育方法，而不是一定要我們管教。（我的孩子老爸，教育孩子方式簡單，大多是接到這樣的電話，就一通訓(xùn)斥，這樣，孩子乖幾天，又有可能犯同樣的毛病。上次作文老師給孩子寫了一個(gè)卡片，叫“孩子每次上課之前，注意觀察老師5分鐘”，并要求孩子把卡片貼到桌肚子上。發(fā)現(xiàn)這個(gè)奇怪的方法比訓(xùn)斥一頓管用多了）

三、不要打擊孩子：“你孩子就是數(shù)學(xué)學(xué)不好的”“你孩子學(xué)習(xí)就是不專心”“你孩子確實(shí)太調(diào)皮了”，我想19樓每個(gè)家長，都會(huì)從老師那里得到這樣的信息。而看一個(gè)好老師說的“你寶貝兒子很活潑的”“你孩子作文這幾句寫的很精彩嘛”“你孩子學(xué)不好作文，一定是我的問題，不是孩子的問題”“你孩子現(xiàn)在寫景色寫的很不錯(cuò)了”。不要小看這些語言，孩子聽到這些話語，發(fā)覺不僅是成績上去，學(xué)習(xí)興趣也上去了。

四、從心里愛護(hù)孩子：現(xiàn)在很多人是說我們太寵孩子，我請(qǐng)問19樓有幾個(gè)不寵的。如果少，不得不說，這是普遍現(xiàn)象。我們寵孩子，老師可不可以也能夠從心里愛護(hù)我們的孩子？在這方面，不要說孩子不懂事，在家里，我孩子就清楚，外婆最寵他，爸爸很兇，媽媽也好。現(xiàn)在也說“##（名字省了，免得說我做廣告）叔叔很好的”。

五、不暴力懲罰孩子：“作業(yè)再抄寫10遍”“站到下課”等等，相信每個(gè)19樓的家長孩子有不少都有被老師懲罰的經(jīng)歷。孩子做錯(cuò)了事情，一定要這樣的懲罰么？原來我是站在懲罰的一邊的，但現(xiàn)在這個(gè)觀點(diǎn)改變了，把懲罰變成糾正錯(cuò)誤，有時(shí)效果會(huì)更好，孩子有一次把電視機(jī)用鉛筆劃了一個(gè)痕，這事情放在以前，我估計(jì)也會(huì)大發(fā)雷霆。后來聽##老師講的“孩子錯(cuò)了，最好的教育是讓孩子自己糾正這個(gè)錯(cuò)誤”。我想試一下，便對(duì)寶貝兒子說：“你把電視屏幕劃了痕跡，是不對(duì)的，現(xiàn)在怎么把這個(gè)錯(cuò)誤糾正呢？”孩子也知道不對(duì)，但不知道怎么辦。提議用濕毛巾擦，我們?cè)嚵?，效果不明顯。后來我鼓勵(lì)孩子，到網(wǎng)上搜索一下，看有沒有方法，結(jié)果孩子搜索到：“用牙膏先涂上面，再用手指來回揉擦，最后用濕潤的軟毛巾擦”，我們?cè)嚵艘幌拢Ч懿诲e(cuò)。而且現(xiàn)在小家伙也沒犯過類似的錯(cuò)誤了。

[ 本帖最后由 sbjatxa 于 2011-1-19 15:48 編輯 ]